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1、致大海同步练习 学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择类1下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A阿Q正传选自小说集呐喊，作者鲁迅。这部小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源，也揭示了普遍的人性弱点，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。B诗经和楚辞分别开启了现实主义和浪漫主义文学传统，汉乐府讲究“感于哀乐，缘事而发”，在抒情诗方面取得很高成就，孔雀东南飞就是汉乐府抒情诗的典范之作。C致大海迷娘自己之歌的作者分别是俄国的普希金、德国的歌德、美国的惠特曼。D史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉
2、武帝三千多年的历史，被列为“二十四史”之首，与汉书后汉书三国志合称“前四史”。2请选出下列表述正确的一项（）A北宋著名文学家欧阳修，自号醉翁，晚年自称有“藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，吾一翁”而号六一居士，是北宋文坛泰斗，唐宋八大家之一。他所著新五代史借事论理，指出兴亡不在“天命”，而主要在于“人事”，也就是人的作为的道理。B论是一种文体，分为史论和政论，西汉贾谊所著的过秦论属于政论文。贾谊少有才名，但遭受排挤，曾任长沙王太傅和梁怀王太傅。司马迁对他和屈原怀有深深的同情之心，为其合传，所以后世将两人合称“屈贾”。贾谊不仅善于创作散文，还擅长辞赋，他的两都赋颇为
3、有名。C东汉史学家班固，字孟坚，编著汉书，开创了“包举一代”的断代史体例，为后世“正史”之楷模。汉书是我国第一部纪传体断代史，记载了从汉高祖元年到王莽地皇四年之间的历史。全书有十二本纪、八表、十书、七十列传。旧时将班固与司马迁并论，史记与汉书相提。D现代俄国文学的奠基人，俄国文学语言的创建者普希金，既是19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，又是现实主义文学的奠基人。被誉为“俄国文学之父”，还因为其作品被称为“青铜骑士”。他的抒情诗致大海，采用象征的手法，通过丰富的联想，表达出对大海无比的眷恋和对家乡深深的思念。3下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A孙犁是中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的
4、创始人，开启了中国“诗化小说”的先河，主要作品有风云初记白洋淀纪事等；赵树理开创“山药蛋派”文学，代表作主要有三里湾小二黑结婚李有才板话。B普希金，俄国诗人，被誉为“俄国文学之父”，是俄国浪漫主义文学的杰出代表，也是现实主义文学的奠基者，是俄国文学语言的创建者。著有政治抒情诗致大海致恰达耶夫，诗体小说叶甫盖尼奥涅金等。C歌德，最伟大的德国作家之一，是德国狂飙运动的主将。他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。主要作品有剧本葛兹冯伯里欣根、书信体小说少年维特之烦恼和诗剧浮士德。D易卜生，丹麦戏剧家。代表作有诗剧彼尔京特，社会悲剧玩偶之家人民公敌威尼斯商人。其所开创的“社会问题剧”样式，有着世界性的
5、影响，被誉为“现代戏剧之父”。二、选择题4下列说法有误的一项是A贺敬之，现代著名诗人和剧作家。回延安采用了陕北民歌“信天游”的形式。B雨巷作者徐志摩，现代诗人，翻译家。这首诗的第一节，诗人为我们营造了一种凄美感伤的氛围。C普希金,伟大诗人。主要作品为抒情诗自由颂和致大海D格萨尔是藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，是世界上规模最大，演唱篇幅最长的史诗。5下列各句中，没有语病的一项是（）A中国戏曲“像音像”工程不仅为后世提供了珍贵的资料，也为观众奉献了一批优秀的节目，为戏曲的传承发展留下了可以借鉴的艺术精粹。B尼泊尔官方宣布将重新测量世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度，这项活动预计耗时两年，费用大
6、概在140万美元左右。C为使党的十九大精神在海外得到进一步传播，我们要充分发挥海内外媒体的作用，注重内外并举、融媒联动，用好网上网下两个阵地。D不像网络平台那样，传统文学期刊应该是一个可以聚集优秀作品、聚拢优秀作家、引领文学创作、吸引读者文学品位的优质平台。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成小题。在普希金城诵诗张瑞田一颗，两颗，三颗我数着地上的橡子，像数着一颗颗饱满的子弹。褐色，椭圆形，光滑的表皮，沉郁的光泽，俄罗斯的橡子真的像子弹。从橡树上坠落的橡子，躺在草地，树叶成了她的床单，一层层的树叶，依附草地，托着她，一定温暖。恍惚中，我觉得这样的子弹，不会呼啸奔跑，也不会粗暴地去撕裂鲜活的
7、生命。秋天，普希金城的上午，我坐在一棵橡树下，听树林中的风声，看一位我所热爱的诗人托腮深思。普希金铜像，在我的眼前展开的依旧是涅瓦河边俄罗斯诗人忧虑、坚定的生命韵致。刚才，我在普希金铜像前伫立，我渴望聆听诗人的吟诵，我渴望感受诗人坎坷的人生。到普希金城，也是朝觐。我不愿意像观光客一样，照一张相，便匆匆离去。不远处有叶卡捷琳娜宫，可是在我的心中，辉煌的宫殿，比普希金塑像逊色得多。普希金所凝聚的思想寄托和感情畅想，是无价之宝。不想离开，我就去一棵橡树下，翻开从国内带来的普希金诗选，一句句默诵。宁静至极。我说不出普希金铜像坐落的地点，无数棵橡树交织出的茂密树林，搭建了俄罗斯独特的风景。普希金在这样的
8、地方沉思，我在这样的地方吟诵普希金的诗，再恰当不过了。一阵起伏的童声漫涌过来，是俄语，是普希金写诗的语言。我抬起头，看见十几位俄罗斯小学生站在普希金铜像前，吟诵着普希金的诗篇。显然，吟诵没有经过彩排，每一个人以自己的理解，自己的声音，自己的方式吟诵，因此，没有统一的节拍，没有整齐划一的口型，强弱不一的声调，在橡树林中如空气一样纯洁、通透、高贵。显然，每一位俄罗斯少年的心中都有自己的普希金。我的眼睛热起来，我合上普希金诗选，站起来，走向铜像，走向吟诵普希金诗篇的俄罗斯少年。十四位俄罗斯少年，簇拥在一起，站在普希金的铜像前，目光虔诚，表情质朴，形状不一的小嘴不规则地蠕动，开合之间，是俄罗斯民族的青
9、春生命对一位不朽诗人的永远记忆。我被感染了。本来我是到普希金城检讨自己的，我想在这块清净的土地上，拂去心灵的尘垢。多少年了，我们遗忘了普希金，我们世故地被物质的绳索捆绑，我们曾经拥有的清新和天真被时代污染。是俄罗斯少年让我的激情复活。我在他们的身后，情不自禁地朗诵去吧，从我的眼前滚开，/柔弱的西色拉岛的皇后！/你在哪里？对帝王的惊雷，/啊，你骄傲的自由的歌手？/来吧，把我的桂冠扯去，/把娇弱无力的竖琴打破/我要给世人歌唱自由，/我要打击皇位上的罪恶。/请给我指出那个辉煌的/高卢人的高贵的足迹，/你使他唱出勇敢的赞歌，/面对光荣的苦难而不惧。我用汉语吟诵自由颂，这首诗也是我少年时开始阅读的，几十
10、年的光景随风而逝，好在我还记得它，还能用汉语吟诵。俄罗斯少年吟诵的是普希金的哪首诗，我听不懂，但是，从他们清澈的目光中，感觉到所吟诵的是童话诗渔夫和金鱼的故事。或许不是，或许是我曾经爱过你、致大海。汉语与俄语在普希金铜像前萦绕，我的泪水渐渐淌湿脸颊，眼前的普希金铜像朦胧成一个硬朗的形状。我感受到了力量。我们不再相信诗人，曾几何时，对帝王将相、福禄寿鬼艳羡与敬拜的眼光庶几让我们失去了生命的尊严。在诗人墓前我们不再感叹与遐想，不再崇仰与向往。官位与财富的价值量化，在相当长的时间里，导致我们听不到普希金铜像前金属般纯粹的诵诗声，看不见对爱国诗人由衷的尊敬。俄罗斯少年在老师的带领下离开了普希金铜像，轻
11、盈的脚步把树叶翻卷起来，那一片片树叶在空中短暂飞动，又落到地上，青翠欲滴。我又回到那棵橡树下，平息一下跳动的情感，随手捡几颗橡子果，握在手心，又打开普希金诗选，沉醉其间。（光明日报2014年04月25日14版）6作者引用普希金的自由颂，有什么作用？7文中开头与结尾都写到橡子果，有何用意？8结合全文，谈谈俄罗斯少年在普希金铜像前诵诗的场面给我们怎样的启示。四、微写作9普希金的致大海，以大海作为自由精神的象征，表达了诗人与大海相通的自由精神。“致”，向对方表示（礼节、情意等）。可见，诗人运用了拟人的手法，赋予大海以人的形象。请你以“致”为题，运用拟人手法和第二人称，写一段抒情文字，300字左右。五
12、、非选择类10了解作者。普希金（17991837），俄国 的杰出代表， 的奠基人，现代标准俄语的创始人。普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗致恰达耶夫自由颂致西伯利亚的囚徒等，也有大量的爱情诗和田园诗，如致克恩和我曾经爱过你等。此外，他还创作了诗体小说叶甫盖尼奥涅金、散文体小说别尔金小说集及关于普加乔夫白山起义的长篇小说上尉的女儿。普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。六、现代诗歌阅读阅读下面的诗歌，回答后面的问题。啊，船长，我的船长哟！【注】【美】惠特曼楚图南译啊，船长，我的船长哟！我们可怕的航程已经终了，我们的船渡
13、过了每一个难关，我们追求的锦标已经得到，港口就在前面，我已经听见钟声，听见了人们的欢呼，千万只眼睛在望着我们的船，它坚定，威严而且勇敢；只是，啊，心哟！心哟！心哟！啊，鲜红的血滴，就在那甲板上，我的船长躺下了，他已浑身冰凉，停止了呼吸。啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声，起来吧，旌旗正为你招展，号角为你长鸣，为你，人们准备了无数的花束和花环，为你，人群挤满了海岸，为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面；这里，船长，亲爱的父亲哟！让你的头枕着我的手臂吧！在甲板上，这真是一场梦你已经浑身冰凉，停止了呼吸。我的船长不回答我的话，他的嘴唇惨白而僵硬，我的父亲，不感觉到我的手臂，他已没有脉搏
14、，也没有了生命，我们的船已经安全地下锚了，它的航程已经终了，从可怕的旅程归来，这胜利的船，目的已经达到；啊，欢呼吧，海岸，鸣响吧，钟声！只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船长躺着，他已浑身冰凉，停止了呼吸。（有删改）【注】本诗是惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内，他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。11下列对本诗思想内容的理解和分析，不正确的一项是（）A本诗是诗人惠特曼为悼念林肯总统而写的一首著名的哀悼诗，故本诗的基调是悲怆的。B在第一节中，诗人将林肯总统称为“我的船长”，
15、流露出了对他的敬仰之情。C在第二节中，诗人深情地喊出“船长，亲爱的父亲哟”，表现了诗人对林肯总统深厚的父子般的感情，也写出了人们对总统的拥护。D在第三节中，诗人描写了到达目的地时的欢呼声和鸣响的钟声，而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来，正视林肯总统已去世的现实。12下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A诗人多次使用呼告的手法，如“船长，我的船长哟”等，直接倾诉对林肯总统的感情，产生了强烈的抒情效果。B第一节中，沸腾的港口与“鲜红的血滴”“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成了强烈的对比，表达了诗人对欢呼的人们的批判。C这首诗以对去世的林肯总统的崇敬、哀悼之情为线索，使诗歌浑然一体；长短句交替使用，富有节奏感，读起来朗朗上口。D诗人运用比喻的手
