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1、作者介绍 整体把握 课堂讨论27 给我未来的孩子课文研读语言欣赏语文（第四版）语文（第四版）张张梅梅，19581958年年生生，广广东东梅梅州州人人，当当代代女女作作家家。当当过过工工人人、出出版版社社编编辑辑、杂杂志志主主编编。19881988年年开开始始文文学学创创作作。主主要要作作品品有有长长篇篇小小说说破破碎碎的的激激情情，中中短短篇篇小小说说集集女女人人、游游戏戏、下下午午茶茶酒酒后后的的爱爱情情观观等等。中中篇篇小小说说殊殊途途同同归归获获广广东东省省第第七七届届新新人人新新作作奖奖（19891989），散散文文集集木木屐屐声声声声获获第第二二届届广广州州文文艺艺奖奖（200020
2、00）。后一节后一节回目录页回目录页作 者 介 绍整 体 把 握阅读课文，思考下列问题：阅读课文，思考下列问题：前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页 1.1.作作者者希希望望自自己己未未来来的的孩孩子子是是个个怎怎样样的的人人？参参考考 2.2.在在具具体体的的做做人人上上，作作者者对对自自己己未未来来的的孩孩子子提提出出了哪些希望？了哪些希望？参考参考 她她希希望望自自己己未未来来的的孩孩子子是是一一个个理理想想主主义义者者，是是一一个踏实的人，懂得和珍惜感情，有独立的人格。个踏实的人，懂得和珍惜感情，有独立的人格。返回返回提提 示示回目录页回目录页 一一是是希希望望孩孩子子尊尊重重他他
3、人人，帮帮助助他他人人；二二是是希希望望孩孩子不占有他人的东西，也不随便接受别人的恩惠子不占有他人的东西，也不随便接受别人的恩惠。返回返回提提 示示回目录页回目录页前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页 1 1.作作者者希希望望孩孩子子是是一一个个理理想想主主义义者者，结结合合课课文文内内容容，说说说说“理理想想主主义义者者”的的含含义义。作作者者说说“理理想想主主义义者者的的结结局局可可能能悲悲壮壮而而决决不不可可怜怜”，这这句句话话应应当当如如何何理理解？解？参考参考课 文 研 读 2 2.这这些些高高尚尚的的情情趣趣会会支支撑撑你你的的一一生生，使使你你在在最最严严酷的冬天也不会忘记玫
4、瑰的芳香。酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。参考参考 3 3.在在形形式式上上，我我们们无无法法与与既既定定的的世世俗俗争争斗斗，而而在在内心，我们都是自己的国王。内心，我们都是自己的国王。参考参考联系上下文，品读下列句子：联系上下文，品读下列句子：返回返回提提 示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 理理想想主主义义者者是是指指具具有有纯纯正正的的品品格格、高高尚尚的的情情趣趣和和理理性性的的人人生生追追求求的的人人，他他们们不不因因物物质质诱诱惑惑而而迷迷乱乱心心性性，也也不不因因前前路路坎坎坷坷而而动动摇摇信信念念，始始终终矢矢志志不不移移地地寻寻找找生生存的意义。存的意义。“理理想想
5、主主义义者者的的结结局局可可能能悲悲壮壮却却决决不不可可怜怜”，意意思思是是，理理想想主主义义者者的的追追求求未未必必都都能能成成功功，但但即即使使失失败败了，了，他们他们也因为努力过、拼搏过，从而也因为努力过、拼搏过，从而觉得觉得人生无悔。人生无悔。这这句句话话是是说说，即即使使是是在在人人生生最最困困难难的的时时期期，那那些些美美好好的的事事物物(或或美美好好的的时时光光，美美好好的的回回忆忆等等)，能能使使人人对生活充满信心，不致灰心丧气。对生活充满信心，不致灰心丧气。提提 示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页返回返回 这这句句话话是是说说，虽虽然然我我们们不不能能改改变变世世俗
6、俗，但但我我们们的的内心都有自己的见解、主张和立场。内心都有自己的见解、主张和立场。提提 示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页返回返回前一节前一节后一节后一节回目录页回目录页课 堂 讨 论 课课文文颇颇多多警警句句性性质质的的语语句句，说说说说哪哪些些语语句句对对你你有有启发或激励意义，并谈谈你的体会。启发或激励意义，并谈谈你的体会。参考参考 1 1.理理想想纯纯洁洁你你的的气气质质，而而最最美美貌貌的的女女人人也也会会因因为为庸俗而令人生厌。庸俗而令人生厌。2.2.理想主义者的结局可能悲壮却决不可怜。理想主义者的结局可能悲壮却决不可怜。3.3.不不要要为为蝇蝇头头小小利利放放弃弃自自
7、己己的的理理想想，不不要要为为某某种种潮流而改变自己的信念。潮流而改变自己的信念。4.4.每每个个人人的的能能力力有有限限，我我们们活活在在世世上上能能做做好好一一件件事足矣。事足矣。5.5.我我们们无无法法与与既既定定的的世世俗俗争争斗斗，而而在在内内心心，我我们们都是自己的国王。都是自己的国王。返回返回提提 示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页前一节前一节回目录页回目录页语 言 欣 赏 阅读课文，思考下列问题：阅读课文，思考下列问题：1.1.课文采用书信口吻行文，有怎样的好处？课文采用书信口吻行文，有怎样的好处？参考参考 2.2.作作者者不不时时地地使使用用近近乎乎排排偶偶的的句句
8、式式和和比比喻喻的的修修辞辞，给文章增添了一种明丽的色彩。试找出几句来品读。给文章增添了一种明丽的色彩。试找出几句来品读。参考参考 书书信信是是人人与与人人之之间间交交流流感感情情、传传递递信信息息的的载载体体。这这是是一一篇篇说说理理文文，但但采采用用书书信信式式的的口口吻吻来来写写，行行文文上上灵活自如，表达上情真意切，更能打动读者。灵活自如，表达上情真意切，更能打动读者。返回返回提提 示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 近近乎乎排排偶偶的的句句子子，如如：“童童年年，我我们们讲讲英英雄雄故故事事给给你你听听，并并不不是是一一定定要要你你成成为为英英雄雄，而而是是希希望望你你具具
9、有有纯纯正正的的品品格格；少少年年，我我们们让让你你接接触触诗诗歌歌、绘绘画画、音音乐乐，意意在在让让你你的的心心灵灵填填满满高高尚尚的的情情趣趣”；“如如果果你你是是个个美美貌貌的的女女孩孩儿儿，年年轻轻的的时时候候会会有有许许多多男男性性宠宠你你，你你得得到到的的东东西西太太过过容容易易，这这会会使使你你流流于于浅浅薄薄和和虚虚浮浮；如如果果你你是是个个极极聪聪明明的的男男孩孩儿儿，又又会会以以为为自自己己能能够够成成就就许许多多大大事事而而流流于于轻轻佻佻”。这这些些句句子子给给人人以以整整齐齐而而又又有有变化的美感，增强了表达效果。变化的美感，增强了表达效果。比比喻喻句句，如如：“这这些些高高尚尚的的情情趣趣会会支支撑撑你你的的一一生生，使使你你在在最最严严酷酷的的冬冬天天也也不不会会忘忘记记玫玫瑰瑰的的芳芳香香”；“你你的的心心要要如如溪溪水水般般温温柔柔，你你的的眼眼波波要要像像春春天天般般明明媚媚”等，其语言在理性之外又有一种优美。等，其语言在理性之外又有一种优美。返回返回提提 示示上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页
