《版高中语文（人教版）必修5同步练习题：第1单元 3 边 城 训练-落实提升》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版高中语文（人教版）必修5同步练习题：第1单元 3 边 城 训练-落实提升（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1指出下列加点字错误的注音并改正。竹篁(hun)削砍劈拨(b)皮鞘(qio)碾坊(zhn) 瘫痪(hun) 干瘪(bi)安辑保守(j) 拱手(n) 客栈(zhn)【答案】“拨”应读“b”，“碾”应读“nin”。2指出下列词语中的错别字并改正。包袱搭船火镰欢渡春节荧火虫 规矩 乖巧 焖瓜菜翘起 涌道 储蓄 张冠李戴【答案】“欢渡”应为“欢度”，“荧火虫”应为“萤火虫”，“涌道”应为“甬道”。3依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是()祖父说着，于是，把手膀子弯曲起来，努力使筋肉在_中显得又有力又年青。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“_爷爷死了？”正似乎因为那个过渡人送钱气派有些
2、强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就_生气似的，迫着那人把钱收回。A局束假若俨然B局促难道居然C局促假若俨然D局束难道居然【解析】“局束”指控制，约束；“局促”指拘谨不自然。第(1)句应选“局束”。第(2)句是个假设句，不是反问句，应填“假若”。“俨然”形容庄严、齐整、很像；“居然”表示出乎意料，竟然。第(3)句中老船夫并非真的生气，所以使用“俨然”。【答案】A4下列语句中，没有语病的一项是()A我们都知道，边城的作者沈从文不仅小说写得好，晚年从事古代衣饰研究也很有成就，可以说是文学创作的多面手。B从意念可以致偏导弹、大兴安岭灭火的严新，到凭着一张嘴要炸开喜马拉雅山让高原变绿洲的牟其中，个个
3、呼风唤雨，可就是有人在相信他们。C世界名校的学生与中国学生零距离交流，他们感到惊讶的是，很多中国学生都能说一口流利的英语，但开场白几乎一模一样：“我教你一首中文诗吧！”D跟高中毕业生赵仪聊天，最为惊讶的是她居然什么都懂，天文地理人文自然，样样来得了，哪里像个15岁的孩子，其综合素养像个有一定水准的成年人。【解析】A项，不合逻辑，前面仅说沈从文小说写得好，后面就说他是文学创作的多面手，不合逻辑；B项，“从意念可以大兴安岭灭火”，搭配不当；D项，“综合素养像个成年人”，主宾不搭配。【答案】C阅读课文最后一部分(第六部分)，完成58题。5爷爷让翠翠拦住那位渡船客，翠翠不明真相，当真去拦了，等到下船的
4、第二个商人告知原委，翠翠明白了，却“更紧拉着卖纸人衣服不放”，坚决不让走。翠翠为什么这样做？【解析】注意把握翠翠和爷爷的性格特征，同时还要联系下文翠翠和爷爷的对话。从祖孙两人的对话可以看出，翠翠先前误以为那人偷爷爷的东西，同爷爷打架，出于爱护爷爷，所以拦；他们不愿意接受别人的施舍，所以翠翠后来明白了却“更紧拉着卖纸人衣服不放”。【答案】这正是祖孙俩纯朴美好心性的表现。开始因为误解拦住渡船客，是出于对爷爷的爱护；后来明白了原委，更是拦住不放，是基于对爷爷心性的了解和共鸣。6“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”这样的话语看似不可理解，却恰恰是老船夫个性的真实写照
5、。说说老船夫具有怎样的性格。【解析】人物语言是其内心世界的直接反映。别人送的钱他不要，他的道理是不接受别人的施舍，这些都反映了老船夫纯朴美好、不重钱财的内心世界。【答案】纯朴善良，宽厚热情，重义轻利，慷慨大度。7祖父的“狡猾”体现在什么地方？怎样理解“狡猾”一词的含义？【解析】“狡猾”在这里并不是贬义词，而是贬词褒用，更能体现祖父的纯朴、实在。【答案】祖父的“狡猾”体现在留了卖皮纸的年轻人一枚铜子，却送给他一把烟叶。“狡猾”在这里并非贬义词。祖父不计较报酬，别人给他的钱，他设法偿还，这正是祖父纯朴性格的体现。8选文最后一段，“请祖父坐在船头吹娘送女曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云”，翠翠真的是在看云吗？这反映了翠翠怎样的内心世界？【解析】对人物心理的刻画有多种方法，直接写心理是一种方法，间接写心理是另一种方法。这里通过翠翠的行为写心理，是属于间接描写的方法。翠翠是一个单纯、善良且情窦初开的女孩，联系送亲的场面以及祖孙的对话，也可推断出这个女孩的心理。【答案】不是，她的心已随祖父娘送女的唢呐声飞得很远很远了。体现了一个情窦初开的少女丰富美好的内心世界。
