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1、语文语文语文语文 五年级下册五年级下册五年级下册五年级下册稚子弄冰认识作者认识作者 杨万里杨万里 （11271127年年1010月月2929日日-1206-1206年年6 6月月1515日），日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大合称南宋大合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。，被誉为一代诗宗。稚稚禾禾左右结构，字义：幼小。左右结构，字义：幼小。“椎椎”，组词：稚子、稚雅。组词：稚子、稚雅。钲钲zhzhng字词乐园字词乐园隹隹磬磬
2、qng稚子弄冰稚子弄冰 宋宋 杨万里杨万里稚子稚子/金盆金盆/脱晓冰，脱晓冰，彩丝彩丝/穿取穿取/当银钲。当银钲。敲成敲成/玉磬玉磬/穿林响，穿林响，忽作忽作/玻璃玻璃/碎地声。碎地声。我爱阅读我爱阅读此诗作于宋孝宗淳熙六年（此诗作于宋孝宗淳熙六年（11791179）春，杨万里当时）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。景引起诗人对丰
3、收的联想。我爱阅读我爱阅读【题解】【题解】“稚子稚子”指幼小的孩子；指幼小的孩子；“弄冰弄冰”即玩弄冰块儿。即玩弄冰块儿。“稚子弄冰稚子弄冰”指的是小指的是小孩子以冰作玩具，用来取乐。孩子以冰作玩具，用来取乐。我爱阅读我爱阅读稚子稚子幼小的孩子。幼小的孩子。金盆脱晓冰金盆脱晓冰早晨从金属盆里把早晨从金属盆里把 冰取出来。冰取出来。钲钲一种金属打击乐器。一种金属打击乐器。磬磬一种打击乐器，形状像曲尺。一种打击乐器，形状像曲尺。我爱阅读我爱阅读我爱阅读我爱阅读稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。诗意：小孩子早晨起来，将金属盆中的冰取出来，用十彩线穿起来当钲来敲。“稚子稚
4、子”点明了人物；点明了人物；“金盆金盆”暗示暗示 了了“晓冰晓冰”的形状为圆形；的形状为圆形；“当银当银 钲钲”写出了稚子的童心童写出了稚子的童心童趣。趣。“金盆金盆”“”“彩丝彩丝”“”“银钲银钲”色泽艳丽，清新色泽艳丽，清新明快。这两句诗生动明快。这两句诗生动 地描写了小孩子弄冰玩的场地描写了小孩子弄冰玩的场景，充满了童趣。景，充满了童趣。我爱阅读我爱阅读我爱阅读我爱阅读敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗意：敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上，发出像玻璃一样的破裂声。“忽忽”字说明事情发生的突然。字说明事情发生的突然。穿林响穿林响”与与“碎地声碎地
5、声”都描写了声音，不同之处是都描写了声音，不同之处是“穿林响穿林响”是敲击冰块儿之是敲击冰块儿之声，有喜悦之声，有喜悦之 情；情；“碎地声碎地声”则是冰块儿破碎的声音，则是冰块儿破碎的声音，有惋惜之感。这两句有惋惜之感。这两句 诗以声绘形，将稚子提冰、敲冰、诗以声绘形，将稚子提冰、敲冰、碎冰的天真可爱形象展现碎冰的天真可爱形象展现 在读者面前。在读者面前。我爱阅读我爱阅读古诗大意古诗大意：早晨，小孩子将夜晚冻结的冰块从金属盆里拿早晨，小孩子将夜晚冻结的冰块从金属盆里拿出出 来，用彩色的丝线穿起来当做银钲来敲打，敲打冰来，用彩色的丝线穿起来当做银钲来敲打，敲打冰 块块的响声就像玉磬一样清脆，穿过
6、树林传得很远，的响声就像玉磬一样清脆，穿过树林传得很远，忽然，冰忽然，冰块掉到地上，发出了像玻璃破碎的声音。块掉到地上，发出了像玻璃破碎的声音。我爱阅读我爱阅读本诗中是从哪几个方面写稚子弄冰的情形的本诗中是从哪几个方面写稚子弄冰的情形的？我爱阅读我爱阅读色彩上，色彩上，“彩丝彩丝“银钲银钲”；形态上，；形态上，金盆金盆”脱出脱出的冰犹如的冰犹如“银钲银钲”；声音上，既；声音上，既 有有“玉磬穿林响玉磬穿林响”的高亢，又有的高亢，又有“玻璃碎地声玻璃碎地声”的清脆。有色有形有的清脆。有色有形有声，生动地表现声，生动地表现 了徘子弄冰的无限乐趣。了徘子弄冰的无限乐趣。我爱阅读我爱阅读 精彩赏析：全
7、诗从小孩子幼稚嗜玩的心理特征切入，突出一个“稚”字，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“玩冰”的场景。全诗形色兼具，声意俱美，绘声绘色地表现出小孩子以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。我爱阅读我爱阅读 稚子弄冰一诗生动地描写了天真稚气的小孩子“玩冰”的场景，表现了儿童自得其乐的盎然意趣。我爱总结我爱总结稚子弄冰形态：金盆色彩：金 彩 银声音：穿林响 碎地声动作：脱 穿 敲器物：银钲 玉磬 玻璃有声有色 有喜有忧以冰为钲 自得其乐天真活泼 童趣盎然课堂演练课堂演练 稚子弄冰稚子弄冰一一诗生动地描绘了天真稚气的诗生动地描绘了天真稚气的小小孩孩 的的场景，展现了场景，展现了儿童儿童 的的盎盎然然意趣。意趣。脱冰脱冰作戏作戏自得其乐自得其乐 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。诗的后两句运用了哪种修辞手法?（）A.夸张 B.比喻 C.拟人课堂演练课堂演练B想象一下，想象一下，“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”写出诗中孩子们的情感变化过程写出诗中孩子们的情感变化过程_ _课堂演练课堂演练快乐失望 快乐语文 快乐课堂
