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1、Unit 5 Visiting the Moon第二课时教学设计本单元第二课时Reading II & Listening语篇研读本节课是本单元的第二课时，是一节阅读复习课和听力课。重点是对第一课时的篇章内容进行复习巩固和拓展延伸，同时运用课文中所学语言介绍未来的计划和打算。也是对单元主题“太空旅行”的拓展和延伸。【what】听力文本通过机器人对太空旅馆的介绍，了解太空旅馆的设施和营业时间等信息。【why】通过听机器人对太空旅馆的介绍，培养学生在听力训练时记录关键信息的能力。此外，辅以的插图能让学生更准确地预测听力的内容，以培养学生“看”（viewing）这一理解性技能。也为后续的写作板块提供
2、模板，为听后输出打下基础。【how】教师应该根据图片和图片下方的文字，重点引导学生关注名称、数字等信息，了解听力细节信息。在学生理解了图片的基础上，学会有关注的听，快速记录特定信息。学情分析学生在之前的学习中，已经基本掌握初中听力训练的重点捕捉关键信息，学会快速记笔记的方法。同时，学生在小学的学习中，也已经接触过一般将来时的表达，大致明白一般将来时的意义和用法；对旅游相关的词汇、短语也有一定的积累。学生喜欢旅游，对月球、以及未来生活，充满好奇心和探索欲。那这节课正是继Reading 主篇章之后，继续由小机器人带领同学们深入探索了解月球，他们对此也有话可说，有利于引导他们进行深入的思考与探讨。教
3、学目标单元教学目标课时教学目标学会捕捉时间、地点等关键信息。1.语言能力：能够归纳日记的结构特征以及相关的语言点；能用所学语言，描述将来可能发生的事件。2.学习能力：能够掌握捕捉名称、数字等关键信息的听力技能；对篇章内容的深入理解，以及抓住关键信息的能力。3.思维品质：能够观察分析所给信息(数字、名称等)，并与所给图片构建联系；能推测Jerry可能在月球上做的事情和旅行结束后会从月球上带回地球的东西。4.文化意识：激发学生对未来太空旅行的兴趣以及对美好生活的向往。教学重难点教学重点：能够归纳日记的结构特征以及相关的语言点；能用所学语言，描述将来可能发生的事件。能够掌握捕捉名称、数字等关键信息的
4、听力技能；对篇章内容的深入理解，以及抓住关键信息的能力。教学难点：能够观察分析所给信息(数字、名称等)，并与所给图片构建联系；能推测Jerry可能在月球上做的事情和旅行结束后会从月球上带回地球的东西。激发学生对未来太空旅行的兴趣以及对美好生活的向往。教学方法英语教学活动观，情境式教学教学工具PPT课件，多功能白板，教案教学流程图话题导入Reading Review：复习词汇以及段落大意分析日记的结构第一部分学习理解听力技巧听前观察和推测提出问题归纳总结头脑风暴第二部分应用实践信息填空核对答案篇章分析听力跟读谈一谈Jerry有可能会在月球上做些什么，结束旅行时又将带回来什么。第三部分创新迁移小组
5、活动：尝试为太空旅馆设计一项新设施。假设你是Jerry，口头表达你在太空旅馆的计划安排。教学过程教学目标教学活动及互动方式设计意图效果评价通过复习词汇和文章内容等，学生已经能熟练掌握文章关于太空的常用词汇以及基本句型；通过回答问题、头脑风暴以及归纳总结，学生能够分析归纳日记的写作特点以及大致思路。（学习理解）通过推测听力内容，听录音完成选择题，重难点语言讲解和篇章分析，听录音并跟读，能够掌握听力前通过图片和提供的信息对篇章内容的整体推测；能够掌握听力时对篇章内容的深入理解，以及抓住关键信息的能力。（应用实践）通过小组讨论，拓展活动，能够掌握介绍旅行计划的文本特征，即按时间顺序规划旅行计划的框架
6、和内容；初步尝试策划太空旅馆的游玩日程安排，培养合理安排时间的能力，激发学生应用英语的兴趣。（创新迁移）任务一：Review回顾主阅读篇章：Visiting the Moon1. 根据对话内容，选择正确的词汇填空。2. 归纳篇章各段大意。3. 回答问题，在次回顾篇章细节。4. 头脑风暴，引导学会回顾：What is a diary? How to write a diary? 5. 归纳总结日记的格式以及写作特点。 6. 进一步思考：Jerry可能在月球上做的事情和旅行结束后会从月球带回地球的东西。7.并给出示范，鼓励学生讨论以及陈述自己的观点。任务二：Lead in1. 介绍听力的背景资料，
7、根据图片，提问：What can Jerry do in the hotel?任务三：Pre-listening1. 老师提问： What should we do before listening? 让学生回顾听力技巧。2. 学生观察图片，根据图片和提示信息，推测听力内容。3. 老师总结听力技巧，引导学生在听力过程中重点关注名称、数字等信息。任务四：While-listening1. 老师以第一个空格为例，指导学生如何开展听力训练。2. 听录音，学生获取关于名称、数字等关键信息。完成信息填空。3.比对预测内容，学生进行反馈，看看谁的预测最准确。4. 再次听录音，回答问题。任务五：Post-l
8、istening1. 细读听力材料，鼓励学生找出介绍太空旅馆设施的形容词以及相关表达，关注一般将来时以及时间。2. 老师提示学生积极的形容词可以让旅行计划更好。3. 小组活动：讨论并给太空旅馆增加一项新设施。根据提示小组互相分享意见。4. 拓展活动：假设你是Jerry，策划在太空旅馆的日程安排。学生可以根据老师所给提示，思维导图进行口头描述。任务一：通过对上节阅读课的复习巩固，加深对篇章的理解，能归纳出说明文的写作思路。任务二：通过复习日常生活常用表达，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫。任务三：通过对听力材料背景的介绍，为学生接下来的听力训练搭建脚手架；训练学生根据图片和提示信息的逻辑
9、推断能力任务四：通过泛听和精听，训练学生抓住关键信息的能力，中英思维互换的能力。任务五：通过头脑风暴以及拓展活动，进一步训练学生思考如何合理设计旅行日程安排，让学生理解旅行计划应该按时间顺序规划。观察学生互动表现，判断学生能否清晰理解本节课的教学主题，鼓励学生积极参与本节课。观察学生参与课堂的表现，判断学生能否真正的进入课堂，学习本节课是否有难度，及时给予指导和反馈。从学生各项任务的完成情况，判断学生对所教授的内容的掌握程度，并进行客观的评价和引导，及时调整教学。观察学生在听力的过程中能否抓住关键信息，语感和思路能够跟得上听力语速，能否听懂语音语调和重点内容。观察学生在输出的过程中能否能否在情
10、境中准确的运用目标语言，能够把握住听力材料的语言风格。阅读复习课和听力课评价量表课时教学板书设计What should we do before listening?Observe(观察) and predict(预测).When you listen for facts, you need to catch the important words. Names, times, and numbers are usually important.课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：复习Reading部分的笔记，根据掌握情况整理笔记内容对第一课时的所学内容掌握情况做到心中有数查漏补缺，复
11、习和巩固本节课所学内容提高题：听录音，将课本P62 The Space Hotel听写出来通过精听，加深对太空旅馆设施的熟悉和理解，特别关注听力材料的名称、数字这两项关键信息。巩固本节课所学内容，提升听力技能拓展题：小组合作：假设你就是Jerry，向朋友口头陈述你在Space Hotel的活动计划。运用这两节课所学旅行计划的文本特点以及重点词汇和句型。结合实际生活，激发学生的学习兴趣。培养学生在生活的真实场景中学习英语的自主性和积极性。课后反思（实施后填写）本节课不仅要对第一课时的内容进行复习巩固和拓展延伸，也要听力内容进行内化的同时，训练学生通过图片和关键词的提示推测听力内容的技能。在教学过
12、程中，阅读复习部分，要根据学生第一课时的掌握情况，进行适当的拓展延伸。重心放在掌握日记的文体结构上面，巩固用目标语言对介绍未来的计划和打算。听力部分的内容，是一位机器人对Space Hotel的简介，充满趣味，也更吸引学生的关注。但作为一节听力材料来提高听力技能，还是有一定难度的，会涉及到名称以及数字的一些专业用语，需要学生先扫除在听力录音的过程中可能出现的理解障碍。本课听力素材也是后面作文板块的重要信息，因此再听力拓展部分，可以引导学生利用听力材料以及思维导图，口头描述自己可以在Space Hotel做什么，即简单的旅行计划。这一训练有利于写作板块的导入，让学生对旅行计划书的写作有个大概印象。
