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1、语文语文语文语文五年级下册五年级下册五年级下册五年级下册语文园地语文园地 同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台交流平台交流平台交流平台 本次“交流平台”讲述了如何“抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心”。描写人物的文章多通过刻画人物的动作、语言、神态等,来展现人物的内心世界。这就需要我们细细体会文章,抓住重点词句,理解人物的内心。交流平台交流平台如军神一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。交流平
2、台交流平台此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和下来”，再到“脸.上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。读下面的例句，体会人物的心理活动，选择一种情景，照读下面的例句，体会人物的心理活动，选择一种情景，照样子写一写。样子写一写。词句段运用词句段运用（1 1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。词句段运用词句段运用（2 2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定）黄
3、继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！参谋长，请把这个任务交给我吧！”。（3 3）将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：）将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们同志们”停了一下，又说：停了一下，又说：“孩子们，我给大家分孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。菜，每人一筷子。”词句段运用词句段运用这些语句通过描写人物的动作、神态以及语言这些语句通过描写人物的动作、神态以及语言,表现了表现了人物的心理活动。人物的心理活动。第一段话通过对毛主席动作的描写第一段话通过对毛主席动作的描写,表现了他得知儿子表现了他得
4、知儿子牺牲的噩耗后无比悲痛的心情；牺牲的噩耗后无比悲痛的心情；词句段运用词句段运用第二段话通过对黄继光神态、语言和动作的描写第二段话通过对黄继光神态、语言和动作的描写,表现表现了黄继光为了战争的胜利了黄继光为了战争的胜利,冒着牺牲的危险，勇于承担冒着牺牲的危险，勇于承担艰巨任务的精神；艰巨任务的精神；第三段话通过对将军语言、动作的描写第三段话通过对将军语言、动作的描写,表现了将军被表现了将军被这群可爱的战士感动了这群可爱的战士感动了,几乎语不成声几乎语不成声,把战士们当成了把战士们当成了自己的孩子。自己的孩子。词句段运用词句段运用从“焦急地等人、期待落空、久别重逢”中选一种情景，仿照上面的句子
5、写一写。词句段运用词句段运用焦急地等人:他不时地在小路.上徘徊，从这一头走到那一头,然后又折回来。停下来时,他一会儿踢踢脚下的石子,一会儿盯着远方发呆,一会儿看看腕上的手表，盯着那慢慢移动的秒针词句段运用词句段运用期待落空:又一次的期待落空，没有失望，只是对着自己的心苦笑，最近常常问自真的，没有泪吗?谁会真的坚强到完全无泪，我只是不想在人前哭，因为哭无济于事可是，这并不代表我不难过，心不会痛!词句段运用词句段运用久别重逢:再看到他的那一刻，几年来的思念都化作了热泪，在眼眶内打转。曾经无数次幻想过我与他再次重逢的画面，但是没有一次能感受得这样真实。词句段运用词句段运用下面的语句写出了同一个人物前
6、后不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。词句段运用词句段运用(1)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(2)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。词句段运用词句段运用第一段话描写了沃克医生前后不同的表现:以前做手术，他一向“从容镇定”,这次给刘伯承将军做手术,他却“双手颤抖”“汗珠滚滚”。前后对比,表现了沃克医生内心的紧张不安,以及对病人的担忧。词句段运用词句段运用第二段话描写了“我”遇到不顺心的事情时的反应:平时能“一笑而过”,这次却“心神不宁”
7、“无法入睡”。由此可见,这件事情对于“我”来说非同小可。词句段运用词句段运用我会写以前每次考试,他都马马虎虎地应对,不放在心上。这次,从拿到试卷的那一刻起,他的脸就变得严肃起来。他认认真真地审题,一笔一画地书写,还不时地抬起头来,皱着眉头冥思苦想一番。仿写词句段运用词句段运用词句段运用词句段运用这段话抄写得格式正确，段落分明，书写工整。我们在抄写时也要做到以上几点。还要注意题目和作者居中,要醒目一些；每段开头空两格；标点符号占一格；除前引号外，其他标点符号不能占首格。日积月累日积月累凉州词凉州词唐唐 王之涣王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春
8、风不度玉门关。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。日积月累日积月累王之涣王之涣(688-742)(688-742)唐代诗人。字季凌，祖籍晋阳唐代诗人。字季凌，祖籍晋阳(今山今山西太原西太原)。其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常。其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。用词十分朴实，然意境极为深远。他的作品现存仅有用词十分朴实，然意境极为深远。他的作品现存仅有六首绝句，其中三首边塞诗。他的诗以登鹳雀楼、六首绝句，其中三首边塞诗。他的诗以登鹳雀楼、凉州词为代表作。凉州词为代表作。日积月累日积月累凉州词，又
9、称凉州曲，是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。凉州，今武威市，古西北首府，六朝古都，凉国故地，天下要冲，国家蕃卫，雍凉文化的发源地。元明清时，武威又被称西凉，多出现在文学作品中。凉州乐舞不仅是西北乐舞的代表，也是中原王朝乐舞中的精华，被尊为“国乐”。隋朝确定的9种国乐，有七部是凉州输入的，其中西凉乐最著名。日积月累日积月累古诗大意:纵目望去，黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关带春风是吹不到的啊!日积月累日积月累赏析：凉州词以一种特殊的视角描绘了远眺黄河的特殊感受，同时也展现了边塞地区壮阔、荒凉的景象,
10、悲壮苍凉，流露出股慷慨之气。在这种苍凉的环境下出现了羌笛声,勾起了戍边士兵们回不了故乡的哀怨,这种哀怨不是消沉，而是壮烈广阔。日积月累日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵唐唐 李白李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。日积月累日积月累李白（李白（701701762762），唐代诗人。字太白，号青莲居士，又号），唐代诗人。字太白，号青莲居士，又号“谪谪仙人仙人”。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙诗仙”之美誉，与杜甫并称之
11、美誉，与杜甫并称“李杜李杜”，为了与另两位诗人李商，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别，杜甫与李白又合称区别，杜甫与李白又合称“大李杜大李杜”。代。代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、越女词、早发白帝城等多首。越女词、早发白帝城等多首。日积月累日积月累古诗大意：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、古诗大意：老朋友在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去往扬州。孤船帆影渐渐消失繁花似锦的阳春三月去往扬州。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头在碧空尽头,只看见滚滚长江向天边奔流。只看见滚滚长江向天边奔流。日积月累日积月累赏析：黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代诗人李白赏析：黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代诗人李白的名篇之一。这首诗寓离情于景，以绚丽斑驳的烟的名篇之一。这首诗寓离情于景，以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景花春色和浩瀚无边的长江为背景,绘出了一幅意境绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快的送别图。开阔、情丝不绝、色彩明快的送别图。快乐语文 快乐课堂
