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1、课题Unit 1 My names Gina.总课时6学科英语学段初中年级七年级教材人教版Go for it!单元内容分析【单元话题】本单元围绕“结交朋友”展开。【单元主题】本单元围绕“结交朋友”展开，通过这个话题，让学生学会“与人打招呼”，并通过个人姓名、电话号码、朋友信息等方面进行自我介绍。【主题意义】通过本单元的学习，学生能够初步了解不同文化背景下的不同打招呼方式；能够通过学习正确使用英语对自己进行介绍并能够与同学进行简单的询问个人信息及打招呼等交流。课时具体内容主旨第一课时：Section A 1a-1c学会打招呼；学会介绍自己的姓名；学会运用what引导的特殊疑问句询问他人的姓名第二
2、课时Section A 2a-2d学会询问第三者的名字；掌握人称代词she/he 以及形容词性的物主代词her/his的用法。第三课时：Section A Grammar focus-3c掌握what引导的特殊疑问句在询问姓名时的问法及回答；掌握含有be动词的一般现在时态的用法。第四课时：Section B 1a-1f掌握1-9等9个数字的正确写法及读法；学会运用what引导的特殊疑问句询问电话号码并回答。第五课时：Section B 2a-2c学会区分英文的姓和名并体会英语姓名和中文姓名之间的差异；在语篇中继续学习和巩固本单元的目标语言。第六课时：Section B Writing在听说读写
3、的基础上，对目标语言进行简单的输出，能够对自己和朋友进行介绍。学情分析【学生已知】大部分学生能够介绍自己的姓名并与朋友进行简单问候.【学生未知】学生不会询问和告知电话号码，对于代词的正确使用也是有一定的难度。【学生能知】学生能够更全面的对自己进行简单的介绍。如姓名，姓，名，电话号码，朋友等等单元学习目标和重难点【单元教学目标】1. 能够介绍自己的姓名，My name is./ Im. My first name is. My last name is.2. 能够简单问候初识的朋友， 如hello/ hi. Good morning! Nice to meet you3. 能够正确询问和告知电话
4、号码 A:Whats your/his/her phone number？ B:Its.4. 能够正确使用be动词的一般现在时用法5. 能够区分并正确使用人称代词和形容词性的物主代词。单元评价设计一、教师活动1.能把握新旧知识的内在联系，通过创设情景，激发学生求知欲。2.根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习，设计实质性集体学习内容，用正确的术语进行学法指导，并渗透数学思想，培养能力。3.融入学习小组，进行个别辅导。4.紧扣目标设计尝试、实践和创新练习进行思维训练。5.能采用质疑探究，小组交流，集体评价，自我评价附星等多种方法获得反馈，并及时给予适当的点评。二、学生活动(一)自主性学习状态1.充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。2.独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。(二)合作性学习状态1.勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，实行分工合作，各互其责。2.争论与和谐统一，有效地进行小组内的互帮互学。(三)创造性学习状态多向观察，善于质疑，变式思维，灵活实践。
