《第六单元 第2课时 复式条形统计图大单元教学课件 五年级数学上册 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元 第2课时 复式条形统计图大单元教学课件 五年级数学上册 苏教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学小学数学五年级（上）五年级（上）SJ第第2课时课时 复式条形统计图复式条形统计图01.学习目标L eani ng obj ect i v es1 12 23 3提高学生根据图中数据提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的分析问题、解决问题的能力能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。发展统计观念。让让学学生生在在具具体体的的统统计计活活动动中中认认识识复复式式条条形形统统计计图图，学学习习根根据据收收集集、整整理理的的数数据据在在提提供供的的表格中完成复式条形统计图。表格中完成复式条形统计图。体体会会数数学学与与生生活活的的密密切切联联系
2、系，发发展展数数学学的的应应用用意识意识。02.重点难点L e a n i n g p o i n t s学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养根据收集、整理的数据完成复式条形统计图根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。确确定定图图中中直直条条的的高高度度，在在提提供供的的表表格格中中准准确确绘绘制制统统计图计图。基基于于比比较较不不同同的的数数据据表表达达形形式式，理理解解数数据据意意义义，建建立立数数据据意意识识”大大概概念念，通通过过数数据据收收集集、整整理理、表表达达、分析等活动，构建条形统计图知识结构。分析等活动，构建条形统计图知识结构。课前导入Lead in知识链接k
3、n o w l e d g e l i n k复式统计表的制作方法复式统计表的制作方法1根据题意把题目中的数据加以分类整理，确定表的名称、根据题意把题目中的数据加以分类整理，确定表的名称、制表日期制表日期。2按照统计要求分清类别，决定栏目，设计表头，确定表按照统计要求分清类别，决定栏目，设计表头，确定表的格式及纵、横的各个项目，并绘制表格、写上项目和的格式及纵、横的各个项目，并绘制表格、写上项目和各栏名称各栏名称。3填写数据，将计算出的合计、总计等数据正确、清楚地填填写数据，将计算出的合计、总计等数据正确、清楚地填进表格内进表格内。4认真核对统计材料及表中所填数据，检查并验算。认真核对统计材料
4、及表中所填数据，检查并验算。知识链接k n o w l e d g e l i n k你能看懂这张条形统计图是什么意思吗？你能看懂这张条形统计图是什么意思吗？学习任务一学习任务一认识复式条形统计图认识复式条形统计图探究新知p r e s e n t a t i o n2龙园小学五年级一班同学参加体质健康测试，其中1分钟跳绳项目成绩全部合格。小明调查了全班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了下面的统计图。你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？你能看懂复式条形统计图表示的信息吗？先互相说一说，先互相说一说，再填写下表。再填写下表。探究新知p r e s e n t a t i o n蓝色直条表示男生
5、人数，粉色直条表示女生人数。探究新知p r e s e n t a t i o n优秀等级的男生有2人，女生有 8 人；良好等级探究新知p r e s e n t a t i o n男生中，优秀等级有2人，良好等级有10人，及学习任务二学习任务二分析复式条形统计图分析复式条形统计图探究新知p r e s e n t a t i o n（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪个等级的人数较为接近？）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪个等级的人数较为接近？女生呢？女生呢？（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差
6、别不大？（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？探究新知p r e s e n t a t i o n男生中，跳绳成绩及格的人数最多，良好和及格的人数较为男生中，跳绳成绩及格的人数最多，良好和及格的人数较为接近；女生中，跳绳成绩良好的人数最多，优秀和良好的人接近；女生中，跳绳成绩良好的人数最多，优秀和良好的人数较为接近。数较为接近。20121121011895101916222345（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多，哪）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多，哪两个等级的人数较为接近？女生呢？两个等级的人数较为接近？女
7、生呢？探究新知p r e s e n t a t i o n跳绳成绩优秀和及格男、女生人数差别较大，跳绳成绩良好跳绳成绩优秀和及格男、女生人数差别较大，跳绳成绩良好的男、女生人数差别不大。的男、女生人数差别不大。20121121011895101916222345（2）哪些成绩男、女生人数差别较大？哪个等级）哪些成绩男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？男、女生人数差别不大？探究新知p r e s e n t a t i o n从整体看，女生的成绩好一些。从整体看，女生的成绩好一些。20121121011895101916222345（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生）
8、从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？的成绩好一些？探究新知p r e s e n t a t i o n回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？2 10 11 8 9 5 23 22 10 19 16 45 探究新知p r e s e n t a t i o n2 10 11 8 9 5 23 22 10 19 16 45 看统计图方便。与复式统计表相比，复式条形统计看统计图方便。与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据更加直观、形象。图表示的数据更加直观、形象。学习任务三学习任务三达标检测，巩固练习达标检测，巩固练习达标练习practice你们学校五年级体质健康测试
9、的项目有哪些？你了解自己班男、女生在这些测试中的等级情况吗？选择一个测试项目进行调查，记录数据，并完成统计图。达标练习practice根据图中的数据，你能对男、女生的测试成绩进行分析和比较吗？达标练习practice1 1力新小学和春风小学的篮球队上学期一共进行了力新小学和春风小学的篮球队上学期一共进行了 5 5 场比赛。下场比赛。下面是这面是这 5 5 场比赛得分情况统计图。场比赛得分情况统计图。达标练习practice（1）两支篮球队的单场最高得分各是多少？单场）两支篮球队的单场最高得分各是多少？单场最低得分呢？最低得分呢？力新小学篮球队单场最高得分是52分，最低是45分；春风小学篮球队单
10、场最高得分是56分，最低是45分。达标练习practice（2）你怎样评价这两支篮球队？）你怎样评价这两支篮球队？前两场力新小学篮球队占优势，后三场春风小学篮球队反超。达标练习practice2.9.3599+9.35 12.80.5（23.5-7.5）=9.35（99+1）=9.35100=935 =12.80.516=12.88=1.6 达标练习practice3.小芳调查了2003年和2011年北京等四个城市空气质量达到及好于二级的天数，结果如下图：（1）2003年空气质量最好的是哪个城市？2011年呢？（2）比较每个城市这两年的空气质量，你有什么发现？达标练习practice（1）20
11、03年空气质量最好的是哪个城市？2011年呢？2003年最好的城市是南宁，2011年最好的城市是南宁。达标练习practice（2）比较每个城市这两年的空气质量，你有什么发现？空气质量平稳提升。达标练习practice4.（2023上江苏宿迁五年级统考期末）看图回答问题。红星小学五年级兴趣小组男、女生人数统计图（1）把统计图补充完整。（2）红星小学五年级至少有（）人（每人限报一个兴趣小组）。（3）从图中可以看出男生对（）最感兴趣。达标练习practice（1）统计图补充如下：（2）（5648）（2332）（6734）（1853）1045510171331（人）红星小学五年级至少有331人。（3
12、）从图中可以看出男生对科技最感兴趣。达标练习practice5（2022上广西防城港五年级统考期中）看下边统计图，回答问题。(1)()班男生人数最多，()班女生人数最多。(2)全年级男生有()人，女生有()人，共有()人。(3)()班人数最多，()班和()班人数相等。达标练习practice（1）二班男生人数最多，三班女生人数最多。（2）28302583（人）22202870（人）8370153（人）全年级男生有83人，女生有70人，共有153人。（3）282250（人）302050（人）252853（人）5053三班人数最多，一班和二班人数相等。知识总结summary这节课你有什么收获？这节
13、课你有什么收获？复式条形统计图的意义复式条形统计图的意义：为了便于分析和比较，需要把几个有联系的单式条形统计为了便于分析和比较，需要把几个有联系的单式条形统计图合画在一个条形统计图里，这样的条形统计图是复式条图合画在一个条形统计图里，这样的条形统计图是复式条形统计图。形统计图。知识总结summary这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？复式条形统计图的画法：复式条形统计图的画法：1根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线；根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线；2在水平射线商，适当分配直条的位置，确定直条的宽度在水平射线商，适当分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔；和间隔；3在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小的具体情况，在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小的具体情况，确定单位长度；确定单位长度；4确定并表明图例，根据数据大小，相应地画出长短不同地确定并表明图例，根据数据大小，相应地画出长短不同地直条并表明数量。直条并表明数量。同学们再见THANKS FOR WATCHING
