《【新课标】八上Unit 3 Computers 第三课时 Grammar 大单元教学设计（牛津深圳版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新课标】八上Unit 3 Computers 第三课时 Grammar 大单元教学设计（牛津深圳版）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 3 Computers 第三课时教学设计本单元第三课时Grammar教材分析本节课是本单元的第三课时，是一节语法课。重点是通过本节课的学习，学生能够掌握比较事物的方法，形容词的比较级和最高级的构成及应用。【what】本节课学习形容词的比较级和最高级的意义，构成和方法，在情境中正确使用形容词的比较级和最高级。【why】通过多语篇的学习，使学生明白形容词的比较级，短音节的形容词后面加er, 长音节的形容词前面加more, 形容词的比较级后面加than. 形容词的最高级，短音节的形容词后面加est, 长音节的形容词前面加most, 形容词的最高级前面加the. 在购物等日常生活中，用形容词
2、的比较级和最高级对物品进行对比。【how】本节课前半部分，先讲解形容词的比较级的意义，构成和方法，吃月饼，赏月，飞花令的游戏方式来进行操练，再在情境中进行灵活运用；后半部分，讲解形容词的最高级的意义，构成和方法，通过吃月饼，观看美国地理常识，猜灯谜的游戏方式来进行操练，再在情境中进行灵活运用。学情分析形容词的比较级和最高级，这个语法点相对比较简单，在七年级和小学阶段接触的不多，只是掌握了形容词的用法。在情境中使用形容词的比较级和最高级对事物进行对比，这在日常生活中比较常见，使用范围也很广。本节课的重心，要放在让学生能够掌握比较级和最高级的构成，并能在情境中灵活运用。教学目标单元教学目标课时教学
3、目标掌握形容词的比较级和最高级的意义，构成和方法。能够在情境中运用形容词的比较级和最高级，进行事物的对比。能够通过形容词的比较级和最高级介绍中国传统文化，弘扬中国传统文化，增强文化自信。1.语言能力：能够掌握形容词的比较级和最高级的意义，构成和方法。2.学习能力：能够在情境中运用形容词的比较级和最高级。3.思维品质：能够用形容词的比较级和最高级进行事物的对比。4.文化意识：能够通过形容词的比较级和最高级介绍中国传统文化，弘扬中国传统文化，增强文化自信。教学重难点教学重点：能够掌握形容词的比较级和最高级的意义，构成和方法。能够在情境中运用形容词的比较级和最高级。教学难点：能够用形容词的比较级和最
4、高级进行事物的对比。能够通过形容词的比较级和最高级介绍中国传统文化，弘扬中国传统文化，增强文化自信。教学方法英语教学活动观，情境式教学教学工具PPT课件，多功能白板，教案教学流程图中秋节的文章赏月，飞花令，猜灯谜对话：在专卖店买电脑吃月饼的游戏观看美国地理常识第一部分学习理解第二部分应用实践话题导入对话：中秋节买电脑歌曲：It gets better第三部分创新迁移教学过程教学目标教学活动及互动方式（时间）设计意图效果评价通过中秋节买电脑送家人的对话，歌曲：It gets better引出形容词的比较级的句子；通过去专卖店买电脑的对话，关于中秋节的文章，学生能够能够归纳总结形容词比较级和最高级
5、的构成。（学习理解）通过吃月饼的游戏，学生能够掌握形容词的比较级和最高级的构成和方法；通过观看美国地理常识，学生能够在情境中运用形容词的比较级和最高级。（应用实践）任务一：Lead inT: Hello, boys and girls. Amys mum wants to buy a new computer as a Mid-Autumn Day gift for her daughter. They are walking to the shopping mall. It is decorated with so many beutigul lanterns. Lets have a lo
6、ok.1. 对话：中秋节买电脑送家人2. 歌曲：It gets better任务二：形容词的比较级T: Now they are in the computer specialty store. what kind of computer is more popular? which one is better for Amy? Lets see what happened to them?1. 对话：去专卖店买电脑的过程2. 归纳总结形容词的比较级的构成3. 吃月饼的游戏巩固形容词的比较级4. 家庭活动：赏月（用形容词的比较级描写月亮）5. 家庭活动：飞花令（使用形容词的比较级的诗词）任务一
7、：通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够对本堂课的教学感兴趣。任务二：通过一系列的教学活动，训练学生从知识到语言，再到运用，对形容词的比较级的用法的掌握，让学生能够在情境中掌握教学内容的同时，能够用英语弘扬中国传统文化。小组进行讨论之后，邀请每组学生进行Pair-work展示，要求声音洪亮，无发音错误，站在不同的角度尊重个体差异。展示的学生加小组考核个人分1分。通过赏月，飞花令，猜灯谜学生能够用形容词的比较级和最高级进行事物的对比；能够通过形容词的比较级和最高级介绍中国传统文化，弘扬中国传统文化，增强文化自信。（创新迁移）任务三：形容词的最高级T：Amys d
8、ad helps her connect her new computer to the internet. And he wants to teach Amy how to use the new computer. They are searching some information about Mid-Autumn Day. Lets look through with them.1. 中秋节的文章2. 归纳总结形容词的最高级的构成3. 吃月饼的游戏巩固形容词的最高级4. 家庭活动：观看美国地理常识（使用形容词的比较级和最高级）5. 家庭活动：猜灯谜（猜测用形容词的最高级描述的事物）任
9、务三：通过一系列的教学活动，训练学生从知识到语言，再到运用，对形容词的最高级的用法的掌握，让学生能够在情境中掌握教学内容的同时，能够用英语进行跨文化交流。分析整合信息，学会灵活运用。以小组形式进行讨论，小组代表回答，加小组考核集体分5分，要求：不能出现一处语言错误考核分减1分。ItemsGreat (5 pt.)Not bad (3 pt.)Try harder (2 pt.)I keep quiet while others are speaking.I listen carefully.I understand what they say.I can make myself underst
10、ood.Points (pt.)_ in totalGreat Not bad Try harder Pronunciation & intonationFluency (流畅)Reasonability课时教学板书设计课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：根据笔记总结的思维导图，复习第一，二课时的内容对第一，二课时的所学内容掌握情况做到心中有数查漏补缺，复习和巩固前面两课时所学内容提高题：完成课本B1,B2的内容复习和消化本节课所学内容巩固本节课所学内容拓展题：运用形容词比较级和最高级的用法，给外国朋友写一篇与中秋节相关的短文。巩固本节课教学目标，用所学知识解决实际生活中的问题培养学生
11、在生活的真实场景中，对英语的运用能力和创造力。课后反思（实施后填写）本节课将我国的重要传统节日之一中秋节的文化内涵，融入形容词的比较级和最高级的教学过程中，积极响应了新课标的最新要求“用英语讲中国故事”。为了将本单元的单元主题“电脑”贯穿其中，设定了情境Amy的妈妈在中秋节为女儿买新电脑，以及Amy的爸爸为女儿的新电脑连接网络，教女儿使用新电脑进行信息搜索。关于本节课的教学内容，是先将例句进行呈现，再做归纳总结，接着用中秋节的几大活动：吃月饼，赏月，飞花令，猜灯谜对形容词的构成，用法进行了操练，在趣味性教学中，让学生能够用形容词的比较级和最高级弘扬中国传统文化，并进行跨文化的交流。本节课的难度相对是有点高的，包含了一些人文知识的积累，对老师掌控课堂的能力也有一定要求。可能学生会有畏难心理，甚至会有老师和学生觉得教学内容有些花哨，跟应试没有太大关系。
