《人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》大单元教学任务单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》大单元教学任务单（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时 除数是整数的小数除法（1） 学习任务单人教版小学数学五上学校班级姓名课题 除数是整数的小数除法（1） （第 1 课时）学习任务借助学习单的引导，经历探索小数除法的学习过程，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。理解小数除法的意义,正确理解小数点的定位问题。培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。学习重、难点【学习重点】掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。【学习难点】理解小数除法的意义,正确理解小数点的定位问题。1.出示问题：小乔在写字比赛时，4分钟写了224个字，他平均每分钟写了多少个字？（1）分析问题，明确条件，找出数量关系，列式计算。（2）说一说：你是怎样
2、计算的？2.自学课本第24页例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：_。任务一：结合具体情境，理解题意，分析问题，根据数量关系列出算式。结合教材第24页例1情境图和图中信息1. 通过情境图的观察，找到有价值的数学信息，和情境中的核心问题。2. 根据一直条件，分析问题，结合数量关系列式计算。3.讨论：这个算式有什么特点？任务二：掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确的计算。探究除数设计整数的小数除法的计算方法，列算式：22.44。1.
3、想一想：被除数是小数，除数是整数的除法该怎么除呢？2.结合知识储备，整数除法的知识和小数的意义尝试进行计算。3.列竖式计算，并总结计算方法，比较小数除法和整数除法的异同点。【趁热打铁1】1.列竖式计算。 47.24= 56.55= 38.46=【趁热打铁2】2.张蕾从食品批发部买回两箱面包。夹心面包每箱10个，共55.5元；奶油面包每箱15个，共67.5元。（1）按批发价，每个夹心面包多少钱？每个奶油面包多少钱？（2）夹心面包零售7元一个；奶油面包零售5.5元一个。如果按零售价买这两箱面包，张璐要多花多少钱？3.实行了“双减”政策后，小华周末轻松多了。周日，小华和爸爸妈妈一起去动物园，买门票一
4、共花了125.5元，已知1张成人票和2张儿童票的票价相等，儿童票和成人票分别是多少元？第2课时 除数是整数的小数除法（2）学习任务单人教版小学数学五上学校班级姓名课题 除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法 （第2课时）学习任务借助学习单的引导，经历探索小数除法的学习过程，.掌握除到被除数的末位仍有余数的小数除法的计算方法，提高运算能力。感受数学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得良好的价值体验。学习重、难点【学习重点】掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。【学习难点】掌握除到被除数的末位仍有余数的小数除法的计算方法，提高运算能力。1.出示问题：
5、算一算，说一说：小数除以整数怎样计算？16.812（1） 动手尝试竖式计算。（2）说一说：你是怎样计算的？2.自学课本第25页例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：_。任务一：结合具体情境，理解题意，分析问题，根据数量关系列出算式。结合教材第25页例2情境图和图中信息1. 通过情境图的观察，找到有价值的数学信息，和情境中的核心问题。2.根据一直条件，分析问题，结合数量关系列式计算。3.（1）独立计算 运用所学知识，尝试列竖式计算：281
6、6。（2）小组交流 在小组内说一说你是怎样用竖式计算的？遇到了什么问题？怎样解决的？任务二：掌握除到被除数的末尾仍有余数的小数除法的计算方法，并能正确的计算。探究除数设计整数的小数除法的计算方法，列算式：2816=1.想一想：尝试用竖式计算，比较与学到的除数是整数的小数除法的不同。2. 结合知识储备，整数除法的知识，小数除法的计算基础和小数的性质解决遇到的困难。3.列竖式计算，并总结计算方法，比较小数除法和整数除法的异同点。4.思考：计算除数是整数的小数除法要注意什么？【趁热打铁1】1.列竖式计算。 2415= 85.212= 7215=【趁热打铁2】2.前进小学18名同学在暑假期间收集废旧报
7、纸75.6kg。平均每名同学收集废旧报纸多少千克？3.“六一”儿童节，爸爸，妈妈带小芳和弟弟去公园玩，买门票共用去52.5元，已知一张成人票与两张儿童票票价相等。一张儿童票多少钱？第3课时 除数是整数的小数除法（3） 学习任务单人教版小学数学五上学校班级姓名课题被除数的整数部分不够商1的小数除法的计算方法 （第3课时）学习任务借助学习单的引导，经历探索小数除法的学习过程，掌握被除数的整数部分不够商1的小数除法的计算方法，提高运算能力。感受数学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得良好的价值体验。学习重、难点【学习重点】掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算
8、。【学习难点】被除数的整数部分不够商1的小数除法的计算方法，提高运算能力。1.出示问题：算一算，说一说：小数除以整数怎样计算？14.217 8625 （1） 动手尝试竖式计算。（2）说一说：你是怎样计算的？2.自学课本第25页例3的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：_。任务一：结合具体情境，理解题意，分析问题，根据数量关系列出算式。结合教材第25页例3情境图和图中信息1. 通过情境图的观察，找到有价值的数学信息，和情境中的核心问题。2.根
9、据一直条件，分析问题，结合数量关系列式计算。任务二：被除数的整数部分不够商1的小数除法的计算方法，提高运算能力。探究除数设计整数的小数除法的计算方法，列算式：5.67=1.想一想：尝试用竖式计算，比较与学到的除数是整数的小数除法的不同。2. 结合知识储备，整数除法的知识，小数除法的计算基础和小数的性质解决遇到的困难。3.竖式计算后，尝试进行验算结果的正确性。4.想一想：22.44,2816与5.67的笔算过程，计算除数是整数的小数除法时要注意什么？【趁热打铁1】1.列竖式计算，带*号的进行验算。 3.884= 2.68848= 26.5216=【趁热打铁2】2.一段钢材长6米。李叔叔买这段钢材
10、花了116.4元，这段钢材平均每米多少元？3.“六一”儿童节，爸爸，妈妈带小芳和弟弟去公园玩，买门票共用去52.5元，已知一张成人票与两张儿童票票价相等。一张儿童票多少钱？第三单元 第4课时 一个数除以小数（1） 学习任务单人教版小学数学五上学校班级姓名课题 一个数除以小数（1） （第4课时）学习任务学生通过探究学习理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算方法，能正确计算除数是小数的除法。经历“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的过程，体会“转化” 的数学思想。.进一步体会数学知识之间内在联系，增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值。学习重、难点【学习重点】理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算方法，能正确计算除数是小数的除法。【学习难点】经历“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的过程，体会“转化” 的数学思想。1.出示问题：算一算，说一说：你发现了什么规律？14.217 8625 1） 先观察，再比较算式特点。2）动手计算算式，结合结果总结规律？2.自学课本第28页例4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。学习笔记：_。任务一：结合具体情境，理解题意，分析问题，根
