课题工作计划模板七篇

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1、课题工作计划模板七篇课题工作计划 篇1 立项级别 区级 学科 语、数、英 研究要点 1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。 2、推进作业分层布置与落实工作。 3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。 4、课堂练习有效设计策略研究 5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。 研究措施 1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。 2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划

2、要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。 3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。 4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。 5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。 6、课题组成员每人开一次公开课。 活动安排： 二月份： 1、制定本学期课题研究工作计划。（负责：时娟芳） 2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。（负责：时娟芳） 3、教研

3、组讨论制定子课题研究工作计划。（负责：各教研组长） 三月份： 1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。（负责：时娟芳） 2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长） 四月份： 1、开展课题组研究课活动。（负责：教研室和课题组） 2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳） 3、学生作业情况调查。（负责：陆琳） 五月份： 1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。（负责：时娟芳） 2、开设研究课活动。（负责：教研室和课题组） 3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组） 六月份： 1、课题组活动，组织理论学

4、习。（负责：课题组长） 2、课题组成员上交课题研究论文和总结。（负责：陆琳） 3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。（负责：时娟芳） 篇四：20某某-2022年度课题研究工作计划 一、指导思想： 认真贯彻实验区有关文件精神，以基础教育课程改革的目标和要求为宗旨，以培养具有信息化素养的高素质教师和学生为目标，以培养学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题能力为重点，以全面提高任课教师运用现代教育技术的能力为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。 二、工作目标 1、通过培训提高教师独立制作网页课件的能力。通过各种竞赛评比活动，提高教师信息技术与学科整合能力。 2、通过此课题

5、的研究确实起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。 3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校教师的操作能力，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要及时维修，尽量不耽误教学使用。 4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必须有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将继续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科教师提供教学资源。 三、具体工作 1、加强组织领导。 学校成立实验校工作领导小组、技术指导小组、课题研究小组等，各组责任明确，措施具体，成员分工明确，保证学校的实验工作顺利进行。 2、加强硬件建设。

6、继续加强信息化、网络教学所需的设备建设，建成校园网络系统，建立栏目功能全、实用性强的校园网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上，我们还将成立以信息技术教师为主的信息中心，从硬件维护、网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分，确保校园网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设，构建学校、教研组、个人三级结构。学校为教师的研究提供丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用， 3、提高教师的信息素养、 （1）学习现代教育理论。采取集体组织与个人自学相结合的方式，给每个教师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体教师进行学科培训，形成正确

7、的教育观、教师观、学生观、评价观，提高教育理论水平，有效地指导日常教学工作。 （2）进行现代教育技术运用能力的校本培训。如课件制作培训、计算机网络知识培训等，特别是要以国家级信息技术培训为契机，加大对教师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教育技术与学科整合奠定坚实基础。 （3）、学校积极鼓励教师自己制作课件，提高教学效率。学期末，开展教师教师个人网络空间展评。 4、提高学生的信息素养。 （1）、认真上好计算机课。在完成教学任务的同时，要注重培养学生实际操作能力和收集信息、分析信息、处理信息的能力；培养学生探索精神和自学能力。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。 （

8、2）、继续完善信息技术环境下的校本课程建设，提高学生计算机应用能力。 （3）、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培养兴趣、锻炼意志、提高能力。 5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。 开展信息技术与英语教学整合模式的研究工作,初步探索信息技术与本学科整合的有效策略，进行典型课例的研究，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式. 6、按照课题组的要求，搞好课题验收，积极准备好各种实验材料，迎接课题组的检查验收。 四、各月主要工作安排： 九月 1、制定计划。 2、技能培训 十月 1、整合课课堂教学研讨 2、准备实验材料，迎接课题组验收 十一月 1、教师课件制作比赛 2、教师说课比赛 十二月 案例

9、交流 一月 整理学校资源库 三月 典型教学设计评比 四月 课题研讨活动 五月 1、教师个人空间展评。 2参加各种大赛 六月 教师说课比赛 七月 1、教师个人网络空间展评。 2、整理学校资源库 课题工作计划 篇2 研究目的： 1、探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。 2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。 3、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。 课题研究的主要内容： 在农村现代远程教育模式一教学方法的研究中，引导学生：1、提高了自我教育能力

10、。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解决问题的能力。 教师要针对教学需要，认真查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。 工作安排： 二 月份： 1、 制定个人工作计划。 2、 上好一节课题研究课。 3、 做好光盘的下载和教学研究工作。 三月份： 1、 丰富博客内容，利用向课题组教师学习。 2、 上好课题研究课。 3、 讨论课题组教师

11、上课中存在的优缺点，找出不足。 四月份： 1、 认真学习和钻研农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究。 2、 写好课题研究论文。 3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。 五月份： 1、 继续开展课题活动。 2、 上传课题组教师评课内容到自己博客上。 3、 针对教学中的不足进行改正。 六月份 1、 听课题组工作总结汇报。 2、 写好个人课题组工作小结。 3、 整理收集各项研究成果。 课题工作计划 篇3 一、指导思想 本学期我校将以教师岗位练兵为载体，以聚焦有效教学，构建生命课堂为重点，以教师实施课堂教学能力为主线开展岗位大练兵活动，以加强课题管理、提高课题研究水平为重点，加强过程管理，把课

12、题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中，确保课题研究工作扎实有效地进行。结合课题的总的指导思想，发挥本乡青年教师们的集体智慧和团结奋斗精神，围绕提高农村青年教师专业素质的主题，把工作重点放在对以往科研成果进一步提炼、深化和推广上。 二、研究内容 继续强化理论学习成果，深化研究水平，整理研究材料，推广研究成果。 成果形式：论文、研究报告或现场展示。 三、工作措施： （一）、继续进行基本功训练 教师的专业素质包括很多方面，而教师基本功是其中最重要的一部分。本学期，我乡将继续进行常规的基本功训练，要求课题组教师抓住自己的薄弱方面进行强化训练。 （二）、结合开拓进取杯和区教学大赛，开展最后一次课题

13、研究课活动。 （三）每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，抓住新课程实施，提炼成功的经验，多学习、多实践、多思考、多动笔、多参赛、多投稿。 （四）做好教科研成果的总结和推广工作。通过组织现场会或研讨课等形式，对较好的研究成果和改革成果加以宣传，打造学校的特强学科和特色学科。 （五）举办课题研究成果交流活动。交流展示材料：最终成果（成果主件及必要的附件）、工作报告、研究总报告、体现本课题研究成果的一堂课题研讨课等。 四、月份工作安排 9月： 1、各课题组制订本学期课题研究工作计划。 2、召开课题组长会议，明确任务。 3、组织好常规研究活动。 4、基本功训练 10月： 1、课题研究课活动 2、子课题组教师整理资料，撰写撰写研究报告或论文。 3、中心校课题组进行材料整理，撰写研究报告，准备结题。 4、接受区级、市级验收。 课题工作计划 篇4 一、工作目标 1、完成课堂案例论文集。 2、完成以下论题的创作与报告。 关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进、完善教学方式的若干建议。 在中学语文教学中不断探索、创新教与学的最佳互动交往方式的对策。中学语文互动交往教学方式研究实验报告。 在语文互动交往教学