《人教版五年级上册语文第六单元基础知识必记和达标测试ab卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上册语文第六单元基础知识必记和达标测试ab卷（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元知识梳理一、生字洛杉(shn)矶 废墟(x)重砸(z)颤(chn )抖 混(hn )乱 血(xu)迹噪(zo)声 脊(j)背 攥(zun)着钱数(sh)落 塞(si)进 陷(xin)入誊(tn)写 歧(q)途 谨(jn)慎 腼腆(tin) 几(j)乎 怔(zhn)住按图索骥(j) 坠(zhu)入 打蔫(nin)儿 艰涩(s) 拖沓(t)二、多音字混（hn hn） 颤（chn zhn） 数（sh sh） 龟（gu jn）兴（xng xng） 觉（ju jio） 发（f f） 埋（mn mi） 三、近义词安顿安排疾步快步昔日往日阻挡阻拦混乱杂乱悲痛悲哀失魂落魄魂不守舍 瘦弱瘦小疲惫疲倦耽误
2、耽搁数落批评 忙碌繁忙兴奋激动腼腆羞怯敬仰敬慕誊写抄写谨慎小心赞扬赞叹 残忍残暴 磨炼锻炼喋喋不休唠唠叨叨埋怨抱怨 毫无疑义毫无疑问四、反义词坚定动摇幸福痛苦漆黑明亮 伤害保护挖掘掩埋 漂亮丑陋瘦弱强壮数落表扬 忙碌悠闲歧途正路鼓励批评兴奋沮丧 沉重轻松精彩糟糕 湿润干燥慈祥严厉 幸运倒霉腼腆大方 赞赏贬斥紧张松弛 谨慎粗心残忍仁慈收缩膨胀 冷漠热情忐忑不安镇定自若雪上加霜锦上添花喋喋不休不声不响五、词语积累【描写震后场景的词语】满目疮痍废墟一片 惨不忍睹触目惊心【表现母爱的词语】孟母三迁舐犊之情含辛茹苦 任劳任怨寸草春晖【“一”字开头的词语】一如既往一表人才一笔勾销 一刀两断一唱一和一箭双雕
3、【描写心理的词语】忐忑不安提心吊胆心惊肉跳 心乱如麻心急如焚六、 词语搭配(绝望)地离开 (失落)地离开(紧紧)地拥抱 (深情)地拥抱(瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背(龟裂)的手指 (修长)的手指(呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视(慈祥)的母亲 (温柔)的母亲(凶狠)的父亲 (严厉)的父亲(认认真真)地誊写 (清清楚楚)地誊写 (滚烫)的手 (冰凉)的手 (忐忑不安)的心房 (隐隐作痛)的心房 (喋喋不休)地指教 (滔滔不绝)地指教(深深)地谴责 (无声)地谴责七、积累句型第17课 地震中的父与子关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起！”(条件关系)第18
4、课 慈母情深关联词：我本已不想说出“要钱”两个字，(可是)竟说出来了！(转折关系)第19课 “精彩极了”和“糟糕透了”反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？第20课 学会看病1比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。2关联词：(1)(既然)我是母亲，(就)应该及早教会他看病。(因果关系)(2)(虽然)我知道看病是件费时间的事，(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。(转折关系)3反问句：这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？第六组达标检测A卷一、基础训练营(47分)1.在加点字的正确读音下画横线。(8分)埋怨(mimn)谨慎(shnshn)歧途(qq
5、)腼腆(tindin)拖沓(tt)怔住(zhnzhn)出版(bnpn)龟裂(jnu)2我会看拼音写词语。(8分)3在括号里填上恰当的关联词语。(3分)(1)()我知道看病是件费时间的事，()我的心还是疼痛地收缩成一团。(2)孩子们没有鞋穿，()冬夏()光着脚跑来跑去。(3)你()知道这样做不对，()应该马上改正。4先把词语补充完整，再选词填空，并按要求造句。(10分)一如()往雪()加()()胜于()来日方() ()()不安 欢()笑()(1)我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但()。(2)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我()的心房。(3)那的确是一首相当糟糕的诗。不过
6、母亲还是()地鼓励我。(4)请用画的词语造句。_5在“”内加上标点符号。(4分)(1)看到这片废墟，他们痛哭并大喊：我的儿子我的女儿(2)这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了6句子加工厂。(6分)(1)改成比喻句：她搂住了我，赞扬个不停。_(2)修改病句：儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。_7写出下列各句主要运用的描写方法。(8分)(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。( )(2)母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着 ()(3)“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着。 ()(4)我想我没有权利用那钱
7、再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ()二、综合展示厅(3分)8请选择恰当的短语，把诗补充完整。A真理与正义 B学会争斗C爱心常在D羞愧腼腆 E信心倍增 F慷慨大方敌视伴随着孩子，他_；嘲弄伴随着孩子，他_；鼓励伴随着孩子，他_；赞美伴随着孩子，他_；分享伴随着孩子，他_；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出_。什么伴随着你的孩子？三、课本直通车(7分)9填空。(1)学习了本组课文，我知道了爱有两种形式：一种是_的爱，一种是_的爱。(2)_，朋友笃诚信。(3)爱亲者，_；敬亲者，_。(4)我在书房里看到这样一幅字：非淡泊_，非宁静_。四、阅读检阅台(18分)(一)下面是有关压岁钱的信息，请仔
8、细阅读后回答问题。压岁钱的来历：除夕晚上，很多孩子都能够得到压岁钱。为什么会得到压岁钱呢？这里有一个传说故事。传说古代有一个叫“祟(su)”的小妖，黑身白手。他每年除夕夜里出来，专门摸熟睡的小孩子的脑门儿，小孩被摸后就会发高烧、说梦话，退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子了。大人们怕祟来伤害孩子，常常在除夕整夜亮灯不睡，这也叫“守祟”。有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱，在这年三十晚上，为了防止祟来侵扰，这对夫妻不睡觉，一直逗着孩子玩，他们用红包包了几枚铜钱。包了拆，拆了包。但随着夜渐渐深了，小孩子受不了，先睡着了。这对老夫妻把包好的几枚铜钱放在他的枕边。老夫妻年岁大，也熬不住，一看都已是四更天
9、了，想来那祟该不会来伤害他们的孩子了吧！可他们刚一睡着，一阵阴风吹过，黑矮的小妖就进了屋，就在他用手摸孩子的头的时候，突然孩子枕边发出一道金光，祟尖叫着跑开了。很快，这件事就传扬开来，大家纷纷效仿，在大年除夕夜里用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。调查统计表：随着经济条件越来越好，压岁钱的传统寓意渐渐走样，大人们拼面子发压岁钱，孩子们也开始比谁拿到的压岁钱多。如何用好“压岁钱”已成为家长、孩子和社会共同关心的话题。那么，同学们会用压岁钱做一些什么呢？压岁钱用得恰当吗？带着这些问题，小编利用寒假时间对部分同
10、学进行了一次压岁钱使用情况调查。10.阅读“收到压岁钱金额调查统计表”，你发现了什么现象？这种现象说明了什么？(2分)_11阅读“关于压岁钱用途调查表”，你认为同学们对压岁钱的使用合理吗？说说理由。你能给同学们就“如何合理使用压岁钱”再提几条建议吗？(4分)_12通过这次调查，你一定对压岁钱有了更为深刻地认识，请你结合以上信息及自己的生活实际来谈一谈。(2分)_(二)至死不渝的爱这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过废墟的间隙看到，她那被压得变了形的身体保持着这样的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐(pf)着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼。人们把
11、挡着她的东西小心清理开，发现她的身体下面躺着她的孩子。孩子被包在一个红色带黄花的小被子里，有三四个月大，毫发未伤，被抱出来的时候，还安静地睡着。随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信： “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个人都落泪了。由于通信设施遭到破坏，这是一条无法发出的短信，也是这位母亲留给这个世界的最后一条短信。一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一位年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷(qun)缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲沾满灰尘的怀中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一位死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩(ku)的奇迹。13联系上下文解释词语。(2分)毫发未伤： _振聋发聩： _14请你用自己的语言概述文中的两个故事。(4分)(1)_
