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1、人教版人教版 语文语文 三年级三年级 下册下册两课时两课时大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽端庄.它们就是花。这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。朗读视频朗读视频自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文都写了哪些花？想一想，课文都写了哪些花？我会读 芬芳芬芳 之之内内 关关系系 干干燥燥
2、灼灼伤伤 适适应应 淡淡雅雅 吻吻合合 组组成成 fn fn fngfngninizozozhu zhu shshyywnwnz z xx芬芬芳芳内内醒醒寿寿苏苏 强强 示示 昆昆 修修 建建 组组我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。结构：结构：半包围半包围组词：组词：长寿长寿 万寿菊万寿菊 部首：部首：寸寸寿寿 shushu 笔画：笔画：七七三横间三横间距均匀，长距均匀，长短不等，中短不等，中间的横最短间的横最短撇起笔在撇起笔在竖中线，宜长。竖中线，宜长。“寸寸”的竖钩起的竖钩
3、起笔在横中笔在横中线上。线上。同学们已初读课文，把握了文章内容。现在我们再读课同学们已初读课文，把握了文章内容。现在我们再读课文，读文，读 12 自然段，学习如何运用抓住关键语句概括出这两自然段，学习如何运用抓住关键语句概括出这两个自然段的段意，画出描写鲜花开放的语句，学习运用多样个自然段的段意，画出描写鲜花开放的语句，学习运用多样的方式进行表达的方法，培养留心观察周围事物并认真记录的方式进行表达的方法，培养留心观察周围事物并认真记录的好习惯。的好习惯。自由读自由读第第1 1自然段自然段，说一说：不同，说一说：不同的花开放时有什么现象？的花开放时有什么现象？鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我
4、们鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。的时间是不同的。观现象总起句总起句 凌晨凌晨四点四点，牵牛花牵牛花吹起了吹起了紫色的小喇叭；紫色的小喇叭；五点五点左右，艳丽的左右，艳丽的蔷薇蔷薇绽绽开了笑脸；开了笑脸；七点七点，睡莲睡莲从梦中醒来；从梦中醒来；中午十二点中午十二点左右，左右，午时花午时花开花了；开花了；下午三点下午三点，万寿菊万寿菊欣然怒放；欣然怒放；下午五点下午五点，紫茉莉苏醒过来；，紫茉莉苏醒过来；月光花月光花在在七点左右七点左右舒展开舒展开自己的花瓣；自己的花瓣；夜来香夜来香在在晚
5、上八点晚上八点开花；开花；昙花昙花却在却在九点九点左右含笑一现左右含笑一现 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现一词多次运用，把花儿
6、开一词多次运用，把花儿开放的时间说明得更符合实际，体现放的时间说明得更符合实际，体现了科普性说明文语言的准确性。了科普性说明文语言的准确性。等运用拟人的修等运用拟人的修辞手法，赋予不同的花以人的情态，生动形象地辞手法，赋予不同的花以人的情态，生动形象地展现了不同的花开放时的样子，此外还运用了不展现了不同的花开放时的样子，此外还运用了不同的句式描写各种花开放时的特点，给人以新鲜同的句式描写各种花开放时的特点，给人以新鲜感。感。这段话按时间顺序，介绍了这段话按时间顺序，介绍了九种花的开放时间，描绘出九种花的开放时间，描绘出一天之内百花争艳，盎然生一天之内百花争艳，盎然生机美丽景象。省略号表示列机美
7、丽景象。省略号表示列举的省略。举的省略。.读一读读一读第第2 2自然段自然段，说一说：不同，说一说：不同的花开放时间不同的原因是什么？的花开放时间不同的原因是什么？不同的植物为什么开花的时间不同呢？不同的植物为什么开花的时间不同呢？究原因用一个问题自然过渡，介绍开花用一个问题自然过渡，介绍开花时间不同的原因。这句问话也是时间不同的原因。这句问话也是本段的关键句。本段的关键句。有的植物开花的时间，与有的植物开花的时间，与温度温度、湿度湿度、光照光照有着密切的关系。有着密切的关系。这是第一种原因。这是第一种原因。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，
8、白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照影响。光照影响。“展示美丽的笑脸展示美丽的笑脸”一句，赋予昙一句，赋予昙花以人的情态，形象地刻画出了昙花的美丽、花以人的情态，形象地刻画出了昙花的美丽、可爱。可爱
9、。一词说明植物一词说明植物开花需要合适的开花需要合适的 条件。条件。昙花为什么会在晚上九昙花为什么会在晚上九点开放呢？点开放呢？还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。这是第二种原因。这是第二种原因。使句子更准确。点明使句子更准确。点明不同的植物开花的时间不同与不同的植物开花的时间不同与昆虫活动的时间有关。从而体昆虫活动的时间有关。从而体现说明文用词的准确性。现说明文用词的准确性。本段运用了设问的修辞，先提出一本段运用了设问的修辞，先提出一个问题，吸引读者兴趣，引起我
10、们个问题，吸引读者兴趣，引起我们的思考，再进行回答，解释不同的的思考，再进行回答，解释不同的植物开花时间不同的两种原因。植物开花时间不同的两种原因。读一读读一读第第3 3自然段自然段，说一说：，说一说：“花钟花钟”是怎么回事？是怎么回事？一位植物学家曾有意把不一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花圃修建得像钟面一样，组成花的花的“时钟时钟”。这句话点明了这句话点明了“花钟花钟”的含义，照的含义，照应题目，使文章中心突出。应题目，使文章中心突出。善运用 这些花在二十四小时内依次开放。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚
11、开放，就知道你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？大致是几点钟，这是不是很有趣？“大概、大约大概、大约”的意思，看似表意模糊，其实作者使用的意思，看似表意模糊，其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间，还是对原因的分析，都是有一定的范围，受一映。无论开花时间，还是对原因的分析，都是有一定的范围，受一定条件定条件的的限制，如果把话说死了，看似肯定，反而不具备科学性了。限制，如果把话说死了，看似肯定，反而不具备科学性了。反问句表示肯定意思，突出强调花的开反问句表示肯定意思
12、，突出强调花的开放确实很有意思。但是，这些需要我们放确实很有意思。但是，这些需要我们在生活中要用心去观察，就会知道大自在生活中要用心去观察，就会知道大自然十分奇妙有趣。然十分奇妙有趣。现象：现象：不同的花开放的时间不同不同的花开放的时间不同花花钟钟留心观察留心观察奇妙有趣奇妙有趣原因原因与温度、湿度、光照有关与温度、湿度、光照有关跟昆虫活动的时间相吻合跟昆虫活动的时间相吻合运用：运用：修建修建“花钟花钟”同学们，这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发同学们，这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同并探究现象产生现一天之内，不同的花开放的时间不同并探究现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘，表现了作者留心的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的特点。那么，同学们，如观察周围的事物，善于思考的特点。那么，同学们，如果我们在生活、学习中，细心观察，也会发现很多奇妙果我们在生活、学习中，细心观察，也会发现很多奇妙有趣的事情。有趣的事情。小练笔小练笔 这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。谢谢 谢谢
