《2021年中考语文一轮复习：记叙文阅读 答题技巧与例题精讲（含练习题及答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中考语文一轮复习：记叙文阅读 答题技巧与例题精讲（含练习题及答案）（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年中考语文一轮复习：记叙文阅读答题技巧与例题精讲一、记叙文阅读答题步骤1、阅读全文：运 用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。注意：（1）题目是文章的眼睛，务必看题目。（2）采用压缩法去阅读，尽量找出文段的中心句。（3）文章的点睛之笔往往蕴含在首尾两段中，在通读全文的基础上，务必注意首尾两段。2、浏览考题：粗略了解考察内容。3、再读文章；与题目相关的内容仔细阅读。4、解决问题：找准答题区域，注意关键词、主旨句、抒情底座段。答题时注意：（1）看清题目要求。比 如“概括”“简述”等，就要注意答题组织评议的凝练性、概括性。（2）根据分值去考虑得分点。分清问题中有几个要点，答
2、完整，做全面。一般而言，涉及到某句话在文中有何作用的问题，要考虑内容和结构两方面。对于鉴赏题，可以从语言、内容、结构等角度分析。（3）分条概括，清晰规范答题。5、认定补充：对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。二、记叙文文体知识1、记叙文的六要素记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。第1页 共6 0页掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨。2、记叙文的顺序及作用（1）顺 叙（按事情发展的先后顺序叙述）。作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚。（2）倒 叙（先写结果，再交代前面发生的事）。作用：造成悬念，吸引读者，
3、避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插 叙（叙事时中断叙述，插入相关的另一件事）。作用：对情节起补充作用，丰富形象，突出中心。（4）补 叙（在叙述过程中，对前面事件做某些补充）。作用：对主要人物的身份、来历、性格做补充介绍，或对某一事物做解释性的说明，以利于读者更全面地了解人特或事件。3、记叙文的人称及作用（1）第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人,有时是经过艺术加工的“我”。作用：便于真抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。（2）第三人称：以第三人称“他/她”叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多角度自由叙述。（3）第二人称：第二人称
4、“你”多出现在用第一人称或第三人称叙述的文章里，但这样的文章实际上仍是站在第一称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。4、记叙文的线索线索是贯穿全文脉络，抓住线索对理解文章，掌握结构，把握中心有很大作用。第2页 共6 0页（1）线索的形式有如下几个方面：以某一件有意义的实物为线索；以某一中心事件为线索：以人物为线索；以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索；以时间为线索；以地点变换为线索。（2）线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼。（3）线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连一起，使文章条理清楚，层次清晰。（4）注意：有时
5、一篇文章有明暗两条线索，往往明线是实（具体的人物、事物、事件等），暗线为虚（抒发的情感）。结合文章分析内容时，先对文章划分部分，然后概括意思,形成语言表述时注意联系线索。5、记叙文的表达方式采用综合表达的方法是记叙文的主要特点之一。主要方式是记叙、辅之以描写、说明、议论和抒情。记叙文中的议论和抒情通常起到点睛作用。6、记叙文的描写主要分为人物描写利环境描写。（1）人物描写方法主要有以下五种：心理描写；动作描写；外 貌（肖像）描写；语言描写；神态描写（简称：心、动、肖、语、神）。（2）人物描写从另一个角度看，又可分为正面描写，侧面描写。（3）环境描写可以分为自然环境描写和社会环境描写。（4）自然
6、环境描写（景物描写）的主要作用：第3页 共6 0页表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染了什么样的气氛；烘托了人物什么样的心情；推动故事情节的发展；烘托人物形象，暗示人物命运。(5)社会环境描写作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。渲染某环境气氛，烘托人物心情，推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔，深化主题思想等。7、表现手法及作用(1)对比手法；通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。(2)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了作者的情感，增强了文章的表现力。(3)侧面烘托：以次要的人或事物，烘托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、情感等。(4)讽刺
7、手法：运用比喻、夸张等手法对人或事物进行批判，揭露、嘲笑，语言辛辣幽默。(5)欲扬先抑(欲抑先扬)：欲扬先抑，就是先贬抑再大力颂扬所描写的对象，前后形成对比，突出所描写的对象，收到出人意料的效果。欲抑先扬，则是先大务颂扬再贬抑所描写的对象，也能收到同样的效果。第4页 共6 0页（6）前后昭应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。（7）伏笔和铺垫：内容前后照应，情节严丝合缝。（8）联想和想象：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。（9）借景抒情（寓情于景）：做到情景交融，使文章充满诗情画意。（1 0）开门见山：简洁明快，让人一目了然。（1 1）卒章显志（篇末点题
8、）：与 开门见山 相反，它可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。（1 2）以小见大：由平凡细微的事情反映深刻的主题，突出表现中心，更有震憾力。8、修辞手法及作用（1）比喻：可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想；用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解，接受；为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感、加深读者的印象。（2）拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。（3）夸张：揭示事物本质，给人以启示；烘托气氛，加强渲染力；引起联想，营造意境。（4）排比：增强语言气势，加强表达效果。（5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感
9、。（6）反复：突出某个意思，强调某种感情。（7）设问：提醒注意，引导思考，突出某些内容。（8）反问：加强语气。第 5 页 共 6 0 页（9）反语：有的讽刺揭露某一现象，有的表示亲密友好的感情。三、记叙文常考考点考点一概括文章主要内容（故事情节）1、相关题型（1）作者追忆了与史铁生交往的哪几件事？请简要概括（概括事件）（2）请按照事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（概括主要内容）（3）“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（补充六要素或情节）2、方法指导概括文章主要内容（故事情节）通常有三种考查形式：（1）概括文章所记叙的几件事情。（2）概括文章所讲述的
10、一件事情的主要内容。（3）概括事件的经过部分的相关情节。对多件事情的概括方法：将内容初步分层，可以抓住时间的先后、地点的转换、情节的转换、角度的变化、情感的变化等重要依据，找出文中具体叙述的几件事，然后分条理出来。注意关注题干中是否有“按时间先后顺序”“有关某个（某几个）人物的”“以某人某物为线索”等特殊要求，表述要准确、完整、简洁。对一件事情的概括方法：抓住记叙文六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果进行概括。对已概括出事件（情节）的部分内容，要求补充其余部分的：仿照已给出事件（情节）的句式，抓住关键要点进行概括。3、答题模板第 6 页 共 6 0 页（1）概括多个事件：人物+事
11、件（多个事件的主语要保持一致）（2）概括一件事：如果情节较为简单，抓住文中六要素，从主人公的角度表述，人 物（十时间+地点）+事件+结果；如果情节较为曲折有波澜，则抓住故事情节发展的四个阶段“开端、发展、高潮、结局”，这种总结方法在小说阅读的考查中最常见。（3）按要求补充其余部分情节：仿照已给出事件（情节）的句式，抓住关键要点，按照“人物+事 件”进行概括。4、教师点拨（1）概括时要分条整理，显得条理清晰。（2）注意所概括的事件是一个人的事情，还是儿个人物之间的事情。（3）概括一件事时，文章六要素不见得都会出现，只要抓住核心要素（人物、事件）即可，不用纠缠于细枝末节。（4）概括时要从整体出发，
12、删减次要情节，避免答案过长，不够简洁。考点二文章内容理解1、相关题型（1）文章题目是 春天忆故人，作者为什么用大量的笔墨写 我与地坛？结合全文,谈谈你的理解。（2）（2017河南第8 题）岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（3）（统编七上 猫）第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我”冤枉它了吗？2、方法指导第7页 共6 0页对文章内容的理解通常有四种考查形式：（1）用“为什么”“哪些”等提问关键语句的原因、要素等。（2）分析相同（相似）句子的不同。（3）体会看似矛盾的句子表达的真正用意。（4）对加点词语、画线句子含义的理解。
13、回答此类问题，首先要通读全文，将词语、句子置于具体语境中，然后根据要求瞻前顾后联系上下文，找出文中与该词句有因果关系、指代关系、照应关系的关键语句，或是抓住句中的关键词语，以解词来带动解句，然后结合对文章内容及作者写作意图的理解，组织语言具体概括。3、答题模板联系上下文，找相关联的语句+结合文章主旨（作者情感或写作意图）+自己生活阅历和感 受（与文中作者观点尽量保持一致）4、教师点拨（1）概括原因、要素等之类的问题时，先考虑能否“就地取材”，能用原文关键语句的尽量不自己过度发挥。（2）文章没有显性信息，需要自己概括归纳时，注意从文章整体出发,一定不能断章取义。（3）注意将作者本人置身于当时的情
14、境当中，因为文章往往是作者在特定情境时的特殊体验和感受。（4）有些问题通过联系具体的生活实际，也能很容易找到原因所在。考点三词句的赏析1,相关题型（1）那文字，像摩裟把玩许久许久的手串，都润泽成玉了。（从修辞角度赏析）第8页 共6 0页（2）可是，当她将病房当作课堂以后，某奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。（从描写方法的角度赏析）（3）每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用角度赏析）（4）文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。（体会这句话的含义）2、方法指导词句的赏析一般有三种考查形式：（1）加点词语在表达上的好外（作用
15、）；（2）从词语运用的角度赏析句子；（3）赏析句子的表达效果。对于词句的赏析要坚持“词不离句，句不离篇”原则，将目标词语、句子回归原文语境,在全部读懂文章内容及作者写作意图的前提下，观察目标词、句的特点，结合文章内容具体进行阐述。一般要求考生赏析的语句往往具有某一方面的特色，或是内涵丰富、蕴含哲理，或是含有修辞，或是描写方法，或是表达方式，或是用词精妙，或是特殊句式等。近年来考查中常见的有从描写、修辞、用词等角度进行赏析，具体赏析如下：（1）描写角度一般包括描写方法和描写角度两个方面。如果从描写方法方面赏析，首先要分辨语句的描写类型，常见的有人物描写、景物描写、细节描写（人物描写方面的细节、环
16、境描写方面的细节），然后具体分析不同描写对情节发展、人物塑造、情感抒发、主旨揭示方面的作用。第9页 共6 0页如果从描写角度方面赏析，则 考 虑 正 面（直接）描 写 的 侧 面（间接）描写。答题模板:描写角度作用人物描写（外貌、动作、神态、语言、心理）的描写，（生动形象地）写出了的情形，表现了的 心 理（心情、情感），刻画了的人物形象（或推动了情节的发展），表达了对的情感。景物描写交代了时间季节方面的特征，渲染了的气氛，烘托了人物的心情，推动故事情节的发展（引出下文人物出场或为情节蓄势）。细节描写人物细节描写突出了人物的 性 格（心理、情感），刻画了的人物形象（或推动了情节的发展），表达了作者对的情感。环境细节描写运用工笔刻画了的环境，演染了的气氛，使读者身临其境，暗示情节的发展，前后呼应，烘托人物的内心。正 面（直接）描写表现了的 心 理（心情、情感），刻画了的人物形象，表达了对.的.情感。侧 面（间接）描写渲染了的气氛，烘托了人物的 心 情（衬托的特点）。（2）修辞角度分析句子所运用的修辞方法，要注意其在刻画人物性格、表达主题思想、创设情境意蕴、体现作者创作动机上的表达作用。首先
