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1、烛之武退秦师烛之武退秦师必修下第一单元必修下第一单元春秋时期形势图春秋时期形势图2 2.晋郑隔阂，修好无果晋郑隔阂，修好无果4.4.郑郑楚结盟楚结盟3.3.城城濮之战濮之战1.1.秦晋之好秦晋之好 晋献公将女儿伯姬嫁给秦穆公为夫人，实现政治联姻。后晋因国内政治动乱，与秦的关系时好时坏，但两国基本一直维持着盟友关系。公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后离开，经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼相待，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。叔瞻又向郑文公建议，杀了重耳一行，为郑免留后患，郑文公又不听。郑国君臣的言行深深得罪了晋文公。践土之盟后，晋、郑
2、隔阂并未消除。发生在公元前632年的城濮之战，实际上是两大军事集团之间的战争。一方面是晋文公率领晋、宋、齐、秦四国联军，另一方面则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。楚军大败。晋文公春秋霸主之一。城濮之战后，晋文公成为霸主。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和，晋侯、郑伯盟于衡雍。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。大大国国争争霸霸，小小国国何何以以自自处处？叔瞻在得知晋文公因旧怨讨伐的消息后，对郑文公说：“我曾对您说过，要杀死重耳，您却不听从我的意见，
3、现在终于成为郑国的祸患了，晋国之所以包围郑都，就是因为我，我死了如果能赦免郑国，这是我的心愿。”说完，叔瞻就自杀了，郑国人抬着叔瞻的尸体来到晋文公的大营，可是，晋文公却说：“一定要得到郑国国君，当面污辱他后才能甘心。”郑文公别无选择，只有做好了和晋文公决一死战的准备。晋国晋国围攻郑国到底为什么？围攻郑国到底为什么？春秋时期形势图春秋时期形势图 在敌军压境的情况下，假如你是郑国的一个“士”，郑国国君派你去游说敌方盟国国君，使其放弃对郑国的围攻。你会如何游说秦国国君？学习目标学习目标1.了解左传相关常识及其在中国文学史上的地位。2.疏通并理解文章大意。3.积累常见的文言现象，归纳重点实虚词的含义和
4、用法。4.揣摩人物言行，分析人物形象。5.探究烛之武成功说退秦师的原因。6.体会左传的叙事艺术。热身活动：预习检测热身活动：预习检测1.1.读准下列汉字读音读准下列汉字读音泛泛()()南南 佚佚()()之狐之狐 缒缒()()鄙鄙()()共共()()其乏困其乏困 瑕（瑕（）朝济（朝济（）肆（肆（）其西封）其西封 阙阙()()秦伯说（秦伯说（）夫夫（）人）人 敝敝（）与（与（）fnfn yy zhuzhub gng xib gng xi j sj s ququ yu yu f f b y b y热身活动：预习检测热身活动：预习检测2.2.文学常识检测文学常识检测 烛之武退秦师烛之武退秦师选自选自_
5、，又名，又名_ _ _ _，是我国历史上第一部叙事详细的是我国历史上第一部叙事详细的_（体裁）史书，相传为（体裁）史书，相传为_ _ _ _末年末年_国史官国史官_所著，主要记载了所著，主要记载了_（朝代）前期各国政治、经济、军事（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交外交和文化方面的一些事情。和文化方面的一些事情。左传左传是解释是解释春秋春秋这部史书的，与这部史书的，与 并称为并称为“春秋三传春秋三传”。左传左传春秋左氏传春秋左氏传(左氏春秋左氏春秋)编年体编年体 左丘明左丘明 鲁鲁春秋春秋春秋春秋公羊传公羊传 榖梁传榖梁传热身活动：预习检测热身活动：预习检测3.3.补充介绍补充介绍左传左传活
6、动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文1.1.疏通文意，理解重点词句。疏通文意，理解重点词句。要求：（1）朗读语段，解释标红词语，翻译划线句子，有特殊语法现象，需指明。（2）轮流作答，全班订正，评价评比。考查项考查项考查对象考查对象朗读朗读释词释词揭示语法现象揭示语法现象 翻译翻译得分得分组（个人）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。以：因为于：对无礼于晋=于晋无礼军：驻军。名动 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文 佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯
7、曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必必退退。”公从之。公从之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不不如人；今老矣，无能如人；今老矣，无能为为也也已。已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急，今急而而求子，求子，是是寡寡人之人之过过也。然郑亡，子亦也。然郑亡，子亦有不利焉。有不利焉。”许之许之。言于郑伯：于郑伯言使：派遣。若：如果。师：军队。退：撤军。之：用于主谓之间，取消句子独立性。犹：尚且为：做（什么）用：重用；子：对对方的尊称。而：表承接,才是：这过：过错（烛之武）许之辞：推辞。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文 佚之狐佚之狐言于郑伯言于
8、郑伯曰：曰：“国危矣，国危矣，若使若使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必必退退。”公从之。公从之。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不不如人；今老矣，无能如人；今老矣，无能为为也也已。已。”公曰：公曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急，今急而而求子，求子，是是寡寡人之人之过过也。然郑亡，子亦也。然郑亡，子亦有不利焉。有不利焉。”许之许之。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，
9、对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文 夜缒夜缒而出而出，见秦伯，见秦伯，曰曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若若亡亡郑而郑而有益于君有益于君，敢以烦敢以烦执事执事。越越国国以鄙以鄙远，君知远，君知其其难也。难也。焉焉用亡郑用亡郑以陪以陪邻？邻邻？邻之之厚厚，君之薄也。若舍郑，君之薄也。若舍郑以以为东道主为东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无所害。，君亦无所害。夜：在夜里。名状夜缒（烛之武）而出既：已经。越：越过。以：连词，而。其：这件事。陪：增加。行李：使者共：通“供”供给。亡：使灭亡，使动用法。敢以（这件事）烦
10、执事。鄙：把当作边邑。焉：为什么以：来有益于君：倒装于君有益。以为：把（它）作为。东道主：东边道路上的主人。乏困：缺少的(东西)厚：变雄厚。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文 夜夜缒缒而出而出，见秦伯，见秦伯，曰曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。若若亡亡郑而郑而有益于君有益于君，敢以烦敢以烦执事执事。越越国国以鄙以鄙远，君知远，君知其其难也。难也。焉焉用亡郑用亡郑以陪以陪邻？邻邻？邻之之厚厚，君之薄也。若舍郑，君之薄也。若舍郑以以为东道主为东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无所害。，君亦无所害。在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去。（烛之武）见到秦
11、穆公，对他说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文且君且君尝为尝为晋君赐矣，晋君赐矣，许君焦、许君焦、瑕瑕，朝，朝济济而夕设而夕设版版焉，君之焉，君之所知也。所知也。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其
12、西封，其西封，若不若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使。使杞子杞子、逢逢孙孙、杨孙杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。为：给予济：渡河（晋君）许君焦、瑕。版：防御工事。夫：发语词。何厌之有：有何满足的。之：宾语前置的标志。东：在东面。名状封：使成为疆界。肆：扩张。阙：侵损。焉：哪里。以：来。唯：表示希望。图：考虑。说：通“悦”。盟：结盟。戍：守卫。之：代土地。尝：曾经。乃：于是，就。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文且君且君尝为尝为晋君赐矣，晋君赐矣，许君焦、许君焦、瑕瑕，朝，朝济济而夕设而夕设版版焉，君之焉，君之
13、所知也。所知也。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？既既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，其西封，若不若不阙阙秦，将秦，将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。”秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟。使。使杞子杞子、逢逢孙孙、杨孙杨孙戍戍之，之，乃乃还。还。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子
14、、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文 子犯请击子犯请击之之，公曰：，公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不之，不仁；失其仁；失其所与所与，不，不知知；以；以乱易乱易整，不整，不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。之：代指秦军。微：如果没有。夫人：那人。及：达到。因：依靠。而：却敝：损害所与：所亲附的人。知：通“智”，明智。乱：(军队)散乱易：换取，代替。武：符合武德。其：还是。表商量语气。去：离开。之：代郑国。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文子犯请击子犯请击之之，公曰：，公曰：“不不可。可。
15、微夫人微夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不仁；之，不仁；失其失其所与所与，不，不知知；以；以乱易乱易整，不整，不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去之去之。晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。活动一：朗读疏通课文活动一：朗读疏通课文（小组（小组分工，制作文言基础知识卡片，分工，制作文言基础知识卡片，讨论合作完成）讨论合作完成）活动活动二：分类整理文言现象二：分类整理文
16、言现象学习学习卡片卡片通假字通假字古今异义古今异义一词多义一词多义词类活用词类活用特殊句式特殊句式分类分类补充补充成果成果展示：（展示展示：（展示文言基础知识卡片文言基础知识卡片）无能为也已 已通“矣”，了 共其乏困 共通“供”，供给)秦伯说 说通“悦”，赞同，高兴 失其所与，不知 知通“智”，明智 夫晋，何厌之有 厌通“餍”，知足，满足 若不阙秦，将焉取之 阙通“缺”，侵损文文言言实实词词卡卡片片活动活动二：分类整理文言现象二：分类整理文言现象【通假字】【通假字】行李之往来 古义：外交使者;今义:出门所带的包裹若舍郑以为东道主 古义:把作为;今义:认为。古义:东方道路上招待过客的主人;今义:泛指接待宴客的主人 微夫人之力不及此 古义:那个人，这里指秦穆公;今义:一般人的妻子文文言言实实词词卡卡片片活动活动二：分类整理文言现象二：分类整理文言现象【古今异义古今异义】敢以烦执事 古义:掌管事务的人，这里是对对方的敬称。今义:掌管某项工作的人。共其乏困 古义:指缺乏的东西。今义:指精神或身体劳累。文文言言实实词词卡卡片片活动活动二：分类整理文言现象二：分类整理文言现象【古今异义古今异义】文
