《最新部编人教版六年级语文上册《习作：有你真好》名师教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编人教版六年级语文上册《习作：有你真好》名师教学课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作：有你，真好 很多人很多人一路同行，总有一些一路同行，总有一些人让我们感动，是谁呢？人让我们感动，是谁呢？说一说说一说习作：有你，真好习作：有你，真好习作：有你，真好习作：有你，真好习作：有作：有你，真好你，真好第一课时第一课时第二课时第二课时语文 六年级 上册习作：有你，真好审题指导审题指导第一课时第一课时习作：有你，真好 “有你，真好有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那那人、那事、那场景场景就会就会慢慢浮现在眼前。慢慢浮现在眼前。看到看到“有你，真好有你，真好”这句话，你想到了谁这句话，你想到了谁?为什么为什么觉得有他觉得有他“
2、真好真好”?哪哪件事或哪几件事让你感触比较深件事或哪几件事让你感触比较深?当时当时的场景是怎样的的场景是怎样的?拿拿起笔，表达你真挚的情感吧起笔，表达你真挚的情感吧!写的时候，可以假想这个写的时候，可以假想这个“你你”就在就在眼前眼前，你在用文字和他对话。，你在用文字和他对话。写作内容写作内容选材要求材要求第二人称第二人称习作：有你，真好 我们我们先来看看题目，先来看看题目，有哪些需要注意的地方？有哪些需要注意的地方？习作：有你，真好有你，真有你，真好好是哪个人？是哪个人？为什么什么让你你觉得好得好？具体具体事件是什么？事件是什么？习作：有你，真好 我们我们首先看一下重点：首先看一下重点：为什
3、么让你觉得好？为什么让你觉得好？习作：有你，真好1.帮助帮助过你你帮你做事情帮你做事情经常鼓励你常鼓励你辅导你功你功课伤心心时安慰你安慰你习作：有你，真好2.影响了你影响了你让你学会独立你学会独立让你感到幸福你感到幸福让你学会做人你学会做人让你学到技能你学到技能习作：有你，真好3.他他创造了美好境界造了美好境界某个某个诗人写出人写出美美丽的的诗篇篇某位歌手演唱某位歌手演唱的励志歌曲的励志歌曲某位同学某位同学让班班级更温暖更温暖某位某位邻居居给小小区做好事区做好事习作：有你，真好 下下面面就就针针对对“好好事事”来来选选“好好人人”啦啦！我我们们可可以以写写哪些人呢？哪些人呢？习作：有你，真好学
4、校学校老老师同学同学食堂阿姨食堂阿姨图书管理管理员习作：有你，真好家里家里爸爸爸爸妈妈亲戚朋友戚朋友爷爷奶奶奶奶家里的家里的宠物物习作：有你，真好社会社会警察叔叔警察叔叔校校车司机司机清清洁工工志愿者志愿者习作：有你，真好“好人好人”都找到啦！都找到啦！下面就要将下面就要将“好事好事”具体具体化，情景化。化，情景化。习作：有你，真好我们先来看课文中的相关内容：我们先来看课文中的相关内容：有有你，你，真真好好印象深刻的印象深刻的事情事情当时的场景当时的场景 闰土给闰土给“我我”讲新讲新鲜事鲜事 闰土依次介绍了雪地闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，
5、猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细。介绍得尤为详细。习作：有你，真好我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下：有有你，你，真好真好印象深刻的印象深刻的事情事情当时的场景当时的场景 爷爷爷爷为为我保留儿时我保留儿时的玩具的玩具 在在我我1212岁生日那天，爷岁生日那天，爷爷送给我的礼物，是我爷送给我的礼物，是我5 5岁时岁时特别喜欢的玩具，可惜当时特别喜欢的玩具，可惜当时摔坏了，爷爷帮我修好了，摔坏了，爷爷帮我修好了，并一直帮我保存着。并一直帮我保存着。习作：有你，真好再来写个其他例子：再来写个其他例子：有有你，你，真真好好印象深刻的印象深刻的事情事情
6、当时的场景当时的场景 老师老师开开导我，让我导我，让我走出自卑走出自卑 课课上老师让我回答问上老师让我回答问题，我很自卑，但是老师题，我很自卑，但是老师却不断鼓励我勇敢表达自却不断鼓励我勇敢表达自己的观点。我终于走出自己的观点。我终于走出自卑，树立自信。卑，树立自信。习作：有你，真好 既既然然是是“真真好好”，就就要要有有具具体体真真实实的的场场景景和和真真挚挚的的感感情情，如何做到呢？如何做到呢？习作：有你，真好看看看看有您，真好有您，真好的范例的范例上上了小学后我爱上了画画。可是，我画的那完全不是画，把我那了小学后我爱上了画画。可是，我画的那完全不是画，把我那帅气的哥哥画得头不是头，身不是
7、身，鼻孔还是加大号的。在我想要帅气的哥哥画得头不是头，身不是身，鼻孔还是加大号的。在我想要放弃画画时，放弃画画时，您您走过来跟我说：走过来跟我说：“女儿，做什么事都要做到底。女儿，做什么事都要做到底。”您您的这句话不重，我却从中听出了的这句话不重，我却从中听出了“责备责备”两个字，因为两个字，因为您您说话时的目说话时的目光，就像一道冰冷的月光。我连忙重新投入到画画中，现在我的画用光，就像一道冰冷的月光。我连忙重新投入到画画中，现在我的画用老师的评价来说，那可是老师的评价来说，那可是“好极了的好极了的”。作者通作者通过自己学画画想放弃自己学画画想放弃时，爸爸，爸爸对自己的教育，有自己的教育，有语
8、言、言、动作和神作和神态，描写具体。通篇用，描写具体。通篇用“您您”，真，真实亲切，切，表达了表达了对爸爸的尊敬和感激。爸爸的尊敬和感激。习作：有你，真好我我们来来模仿写模仿写一下：一下：长大长大了，因为嗓音不错，我开始学唱歌。一开始，我的音准不好，了，因为嗓音不错，我开始学唱歌。一开始，我的音准不好，经常高半度或低半度，音经常高半度或低半度，音“走走”得也太远了，从得也太远了，从“哆哆”跑到跑到“来来”，从从“发发”跑到跑到“西西”。这时爸爸走过来说：。这时爸爸走过来说：“这个音要高一点，那个这个音要高一点，那个音要低一点音要低一点”我似懂非懂地点了点头，微笑地咧开了嘴。爸爸要我似懂非懂地点
9、了点头，微笑地咧开了嘴。爸爸要求我认真练习，他弹着钢琴，我跟着琴音开始练声：求我认真练习，他弹着钢琴，我跟着琴音开始练声：“米米发发西！西！”爸爸和蔼地告诉我，音起得不要那么高，笑肌要提得高一些会爸爸和蔼地告诉我，音起得不要那么高，笑肌要提得高一些会更好。我抬头看着爸爸，在爸爸眼睛里，我看到了两颗闪闪发光的星更好。我抬头看着爸爸，在爸爸眼睛里，我看到了两颗闪闪发光的星星，仿佛在说：星，仿佛在说：“宝贝，你是最棒的！宝贝，你是最棒的！”后来，经过一次次的练习，后来，经过一次次的练习，我现在成了我现在成了“小宋祖英小宋祖英”啦。啦。习作：有你，真好 关关于于这这次次习习作作，你你有有什什么想说的吗
10、？么想说的吗？习作：有你，真好 题目是题目是“有你有你”，所以一定要用第二人，所以一定要用第二人称写，这样显得亲切，也符合要求。称写，这样显得亲切，也符合要求。文章内容要写出文章内容要写出“好好”来，要写出那个人对来，要写出那个人对我的巨大帮助或者影响。我的巨大帮助或者影响。文章要充满感激之情，不能只叙事不抒情，文章要充满感激之情，不能只叙事不抒情，另外在事情上，可以写一件事，也可以写多件事。另外在事情上，可以写一件事，也可以写多件事。习作：有你，真好写作提纲写作提纲习作：有你，真好你你想好自己要写的内想好自己要写的内容了容了吗？不要急于下笔，？不要急于下笔，先好好构思，先好好构思，编写好写作
11、写好写作提提纲。习作：有你，真好1.1.你选的是哪一个人？你选的是哪一个人？2.2.他他/她的哪些事情让你感动？在什么情境下让你觉她的哪些事情让你感动？在什么情境下让你觉得真好？得真好？3.3.他他/她有哪些她有哪些“好好”？4.4.你打算写哪几件事或场景来表现这个人的好？你打算写哪几件事或场景来表现这个人的好？5.5.你打算拟个什么样的题目？你打算拟个什么样的题目？习作提纲要求习作提纲要求选定一个人和相应场景，重点突出叙事、抒情。选定一个人和相应场景，重点突出叙事、抒情。习作：有你，真好开头点题开头点题有有你你，真真好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受我受欺负时，你来保护我我受欺负时，你来保
12、护我感激同学，有你真好感激同学，有你真好点题，点题，“你你”是我的同学是我的同学我犯错误时，你坚持原则我犯错误时，你坚持原则却等我补完作业一起玩却等我补完作业一起玩习作：有你，真好开头点题开头点题有有你你，真真好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受数学测试成绩低，自己很沮丧数学测试成绩低，自己很沮丧感激感激同桌，同桌，有你真好有你真好点题，点题，“你你”是我的同桌是我的同桌你来开导我，帮我辅导你来开导我，帮我辅导我的成绩提高了我的成绩提高了习作：有你，真好开头回忆开头回忆有有你你，真真好好叙述事例叙述事例结尾感受结尾感受你的微笑融化了我你的微笑融化了我表达感激，有你真好表达感激，有你真好初次来到
13、这个城市很惶恐初次来到这个城市很惶恐帮我垫付校服钱帮我垫付校服钱我的好搭档鼓励我自信我的好搭档鼓励我自信一起游玩熟悉城市一起游玩熟悉城市习作：有你，真好 快快写起来吧！快快写起来吧！习作：有你，真好 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你你”分享。分享。习作：有你，真好作文修改作文修改第二课时第二课时习作：有你，真好 黎清和黎清和，我小学同学六年我小学同学六年的朋友的朋友，你还好吗？你还好吗？说起我们之间说起我们之间的故事，那可比三国里的的故
14、事，那可比三国里的“桃园结义桃园结义”还要有趣。有还要有趣。有你你一路同行，一路同行，那感觉是真好。那感觉是真好。还记得吗？还记得吗？三年级时，一天中午我正准备下楼到操场上去上三年级时，一天中午我正准备下楼到操场上去上体育课。突然只见一个大个子同学迎面向我撞来。体育课。突然只见一个大个子同学迎面向我撞来。可怜我这小身可怜我这小身板哟，撞得我小心脏板哟，撞得我小心脏“嘭嘭嘭嘭”直跳。直跳。这位大个子同学很不讲理，这位大个子同学很不讲理，对我说：对我说：“你撞得过我吗？来来来！再撞一下试试你撞得过我吗？来来来！再撞一下试试”明明是明明是他撞我，他还有理了？他撞我，他还有理了？“怎么能这样以大欺小？
15、上下楼梯不右行，撞了同学还有道怎么能这样以大欺小？上下楼梯不右行，撞了同学还有道理了？理了？”这时这时你的声音你的声音在我耳边响起。在我耳边响起。只见平时笑咪咪的脸上变只见平时笑咪咪的脸上变得得“义薄云天义薄云天”，眼睛瞪得大大的，用老鹰护小鸡的姿势站在我，眼睛瞪得大大的，用老鹰护小鸡的姿势站在我面前。面前。同学们纷纷用不屑的眼光盯着那位刚才还咄咄逼人的高个同学们纷纷用不屑的眼光盯着那位刚才还咄咄逼人的高个子同学，在大家的目光中他不好意思地低下了头，快步走开了。子同学，在大家的目光中他不好意思地低下了头，快步走开了。有有你，真你，真好好例文赏析例文赏析“桃园结义桃园结义”，开篇设悬，开篇设悬，
16、引人注意。引人注意。语言幽默，语言幽默，语言描写活灵语言描写活灵活现。活现。神态描写生动传神态描写生动传神，展现出感人神，展现出感人的一幕。的一幕。“义薄义薄云天云天”点出了点出了人物的精神品质人物的精神品质习作：有你，真好 你你拍了拍我的肩膀眯着眼，笑着说：拍了拍我的肩膀眯着眼，笑着说：“没事了，对不文明的没事了，对不文明的校园现象我们要大胆地说不！校园现象我们要大胆地说不！”你你这这“拔刀相助拔刀相助”的英雄气概真的英雄气概真是让我敬佩不已。是让我敬佩不已。前几天，前几天，你你在检查家庭作业时，发现我的作业没有做完。我在检查家庭作业时，发现我的作业没有做完。我赶紧拉住赶紧拉住你你的手说：的手说：“别告诉老师，行吗？别告诉老师，行吗？”谁知谁知你你坚决地摇摇坚决地摇摇头说：头说：“不行！不行！”夏老师听说我未及时完成作业，把我狠狠地批夏老师听说我未及时完成作业，把我狠狠地批评了一顿，并规定我必须要在上午下课前完成作业。我在心里嘀评了一顿，并规定我必须要在上午下课前完成作业。我在心里嘀咕：咕：“太不够哥们了！太不够哥们了！”下课了，我坐在位子上下课了，我坐在位子上“奋笔疾书奋笔疾书”，
