《新教科版科学三年级上册第一单元教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版科学三年级上册第一单元教学课件（296页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1 水到哪里去了教学目教学目标标1.1.初步初步经历经历“水到哪里去了水到哪里去了”的探究活的探究活动动。2.2.尝试尝试多角度、多方式解多角度、多方式解释释生活中的蒸生活中的蒸发现发现象象。3.3.能描述水蒸气是一种无色无味的气体能描述水蒸气是一种无色无味的气体。学学习习准准备备水有哪些特点水有哪些特点？液液体体无色无无色无味味 看得看得见见摸得摸得着着会流会流动动无固定形无固定形状状用湿抹布擦黑板，会有什么用湿抹布擦黑板，会有什么现现象象发发生生？水到哪里去了水到哪里去了?探探索索水到哪里去了？哪个同学水到哪里去了？哪个同学说说得合理呢得合理呢？我我觉觉得我得我们们可以看可以看书书或或
2、上上网网，查查阅阅一一些些资资料料，补补充充更更多多 的的证证据据，要要是是能能通通过过实实验验观观察察一一 下就更好啦下就更好啦！有不同的猜想和依据有不同的猜想和依据时时，怎么，怎么样样才能下才能下结论结论呢呢？我我们们能不能能不能设设计计 一个一个对对比比实验实验，通，通过过比比较较 两杯水的水量，来两杯水的水量，来证证明明水水 跑到空气中去了呢跑到空气中去了呢？一一壶壶水、两个完全相同的透明杯子、一根橡皮筋、一支油性笔、一水、两个完全相同的透明杯子、一根橡皮筋、一支油性笔、一张张透明塑料薄透明塑料薄膜膜实验实验准准备备我我们们怎么怎么样证样证明水跑到空气中了呢明水跑到空气中了呢？我我想想
3、设设计计一一个个对对比比实实验验，验验证证我我的的猜猜想想，我我打打算算用用两两个个 相相同同的的杯杯子子，装装同同样样多多的的水水，一一杯杯开开口口，一一杯杯封封口口，过过几几天天 看看看看两两个个杯杯子子里里水水量量的的变变化化会会 怎么怎么样样？我我设设计计的的也也是是一一个个对对比比实实验验，方方案案跟跟他他的的基基本本一一样样，但但是是有有一一点点 需需要要补补充充的的，就就是是要要给给两两个个杯杯子子画画 上上水水位位线线做做记记号号，把把两两个个杯杯子子都都放放 在在通通风风和和向向阳阳的的地地方方，过过几几天天再再看看 看水量的看水量的变变化化。实验实验思思路路相同点相同点：两
4、个完全相同的透明杯两个完全相同的透明杯子子 杯里放同杯里放同样样多的多的水水两个杯子都要画上水位两个杯子都要画上水位线线做做记记号号两个杯子都放在通两个杯子都放在通风风和向阳的地和向阳的地方方 观观察的察的时间时间一一样样长长预测预测一下会有什么一下会有什么现现象象发发生生？实验现实验现象象实验现实验现象象水会慢慢水会慢慢变变成水蒸气，散成水蒸气，散发发到空气中，到空气中，这这是一种蒸是一种蒸发现发现象象。现现象解象解释释水（液水（液态态）水蒸气（气水蒸气（气态态）水蒸气是无色、无味的气体，因此我水蒸气是无色、无味的气体，因此我们们看不看不见见水蒸水蒸发发的的过过程程。只要有水存在，蒸只要有水
5、存在，蒸发现发现象无象无处处不不在在煮开水煮开水时时冒出来的白气是水蒸气冒出来的白气是水蒸气吗吗？水水壶壶冒冒出出来来的的白白气气并并不不是是水水蒸蒸 气气。因因为为水水蒸蒸气气的的微微粒粒太太小小，我我们们 是是看看不不见见的的，而而白白气气能能够够看看到到，所所 以以它它不不是是水水蒸蒸气气，而而是是雾雾状状的的小小水水 滴滴。水蒸气遇冷水蒸气遇冷变变成看得成看得见见的的水水 滴，滴，这这种种现现象叫凝象叫凝结结。水蒸气是流水蒸气是流动动的的。水蒸气是无水蒸气是无处处不在不在的的水蒸气有什么特点呢水蒸气有什么特点呢？看不看不见见 摸不摸不着着无固定形无固定形状状会流会流动动无色无无色无味味
6、气气体体水的特水的特点点会流会流动动 无固定形无固定形状状液液体体无色无无色无味味看得看得见见 摸得摸得着着水和水蒸气有什么相同和不同呢水和水蒸气有什么相同和不同呢？水水液液体体 看得看得见见 摸得摸得着着水蒸水蒸气气气气体体看不看不见见 摸不摸不着着无无色色无无固固无无定定味味形形状状 会流会流动动拓展拓展延延伸伸将将透透明明的的塑塑料料盒盒倒倒扣扣在在土土地地上上，放放置置一一段段时时间间，盒盒中中会会发发生生什什么么 变变化呢化呢？水到哪里去了 答疑水会慢慢变成水蒸气，散发到空气中，这是一种 蒸发现象。不透水不吸水的材料阻隔水蒸气透水、吸水的材料如果想设计一个在家里也 能够完成的水蒸发的
7、实验，你 会选择什么材料呢？思考一下，在家里寻找一 下合适的材料吧。水水壶壶口冒出来的白气并不是水蒸气口冒出来的白气并不是水蒸气。水壶口和白汽之间的 这一段透明的气体区域 就是水蒸气。水蒸气是无色透明的。谢谢 谢谢 观观 看看1.2水沸腾了教科版三年级上册教学目标科学观念：通过利用酒精灯给水加热的活动，知道水受热超过一定温度时会沸腾，水沸腾后温度不再发生变化。液态的水变成气态的水蒸气，体积会变大。科学思维：通过交流、分析、概括等方法，知道水沸腾与水蒸发两种现象的异同。教学目标探究实践：能够正确利用酒精灯给水加热，用口述、图文结合、数据等方式表达水加热过程、水沸腾时观察到的现象。态度责任：在探究
8、实践活动中，形成实事求是、重视证据的科学态度以及愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。学学习习准准备备科学书和活动 手册笔透明电热 水壶钟 表水沸腾了烧水的过程，水会发生怎样的 变化呢？一、聚焦妈妈煮面条烧 开水的时候，我看 见锅子里的水会有 许多小水泡，还会 听见哗哗的声音。平时我看见妈妈 煮开水，水里会冒小气泡，水面上会升起白气，水煮开以后还会翻滚。我用图画来表示。二、探索实验实验器材有：器材有：铁架台烧杯 水酒精灯试管夹打火机 笔 表石棉网纸板温度计记录单酒精灯一定 要在实验室有老师的 指引下才能使用哦！保鲜袋 橡皮 漏斗温度计的使用方法：1温度计上端要悬挂在铁架台上。2将温度计下端没入水
9、中，不能碰 到烧杯的底和壁。3视线与温度计液面持平。4在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。5读数时温度计不能离开被测的水。质疑：“沸腾”是不是指水烧 开的现象呢？老师的实验记录表实验过程中 有什么发现？水在加热的过 程中发生了哪些变 化？三、研讨底部水泡特写水面白气特写在家在家长长的陪同下的陪同下烧烧一一壶壶（锅锅）开水，）开水，观观察水的察水的变变化化，再想一想水面上的白气是什么物再想一想水面上的白气是什么物质质？四、四、课课后拓展后拓展：选择题：1.以下测量水温的工具，最合适的是（）。A.体温计B.气温计C.水温计巩固巩固练练习习选择题：1.以下测量水温的工具，最合适的
10、是（C）。A.体温计B.气温计C.水温计巩固巩固练练习习解析：体温计是用来测量人体温度的仪器；气温计是用来测量大气温 度的仪器，也可以用作室内外的温度测量；水温计是用来测量水温的仪 器，要测量水温，最适合的工具是使用水温计。2.水在加热的过程中，沸腾前，水的温度会（）。A.上升B.下降C.保持不变巩固巩固练练习习2.水在加热的过程中，沸腾前，水的温度会（A）。A.上升B.下降C.保持不变巩固巩固练练习习解析：水在加热的过程中，在水沸腾之前，温度会持续上升，直到水 沸腾了，水温就不会再升高了。）。3.水在沸腾的过程中，水的温度会（A.不断上升B.逐渐下降 C.保持不变巩固巩固练练习习3.水在沸腾
11、的过程中，水的温度会（C ）A.不断上升B.逐渐下降 C.保持不变巩固巩固练练习习解析：水沸腾时，水的温度达到100。如果水被持续加热，水就会 不断沸腾，但是水温不会继续上升，会保持在100不变。水沸腾了 答疑知知识识要要点点气泡增多 声音变大水温上升给水加热100沸 腾（标准大气压）持续加热 水温保持 100水（液体）知知识识要要点点水蒸气（气体）体积变大加热 沸腾质质疑疑：水沸腾的温度一定是100吗？科学界将一个标准大气压强下，纯净水 沸腾的温度定为100，也叫做水的沸点。但是，不同海拔的地区大气压强有所不同，所以，水沸腾的温度就会有差异。解答解答：课课后拓后拓展展在在家家长长的的陪陪同同
12、下下烧烧一一 壶壶（锅锅）开开水水，观观察察水水的的 变变化化，再再想想一一想想水水面面上上的的 白气是什么物白气是什么物质质？课课后拓后拓展展水蒸气小水珠遇冷 液化）。1.在标准大气压强下，水沸腾的温度是（A.90B.100C.60巩固巩固练练习习1.在标准大气压强下，水沸腾的温度是（B）。A.90B.100C.60巩固巩固练练习习解析：通过给水加热的实验，我们观察到，当水温上升到100时，水出现了沸腾的现象，所以在标准大气压强下，水沸腾的温度是100。）。2.水变成水蒸气，它的体积（A.不变B.变大 C.变小巩固巩固练练习习2.水变成水蒸气后体积会（B）。A.没有变化B.变大 C.变小巩固
13、巩固练练习习解析：水变成水蒸气，是液体转变成气体，在这个过程中，水蒸气的 体积会大大增加。同学同学们们再再见见！1.3水结冰了教科版三年级上册教学目标科学观念：通过观察和测量水结冰实验，知道当环境温度发生变化后，水的温度和状态也会发生变化；认识到当水的温度下降到 0时，开始结冰，变成固体状态，并且向周围放出热量。科学思维：用比较的方法，能区别水和冰的相同点和不同点。教学目标探究实践：在观察水结冰的过程中，能用温度计测量和记录出水结冰时的各种变化，会思考冰与水是否为同一种物质。态度责任：在观察水结冰的实验活动过程中，能产生对物质状态变化的兴趣，保持认真、细致的观察水的不同状态转化的态度。学习准备
14、课本活动手册文具把水放进冰箱里，冰箱里冷，水就可以结 成冰了！天气好热一天后放在冰箱里一天 了，都没有结冰。冰箱的冷藏室不够冷，水结 冰要很冷很冷才可以。冰箱只有 冷冻室才能让水结成冰。一天后那到底水在多冷的 时候才能结冰呢？为什 么结冰之后原本平平的 水面会凸起来？果然只有在冰箱冷冻室才可以结 冰！我放进去的那杯水，水面是平的，但是结成冰后冰面却是凸起来的。水冰让我想想。水在冰箱里结冰，我们看 不到结冰的过程。有什么方法 既能让水结冰又能观察到这个 过程？我们准备一个大 的容器装一些冰块来 代替冰箱吧！要让水结冰，那我们需要 装些水放进冰块里。装水的容 器最好是透明的，这样可以观 察到结冰过
15、程。要知道水在多冷的时候可以结 冰，我们还要准备一个温度计。怎么比较水结冰后冰面到 底会不会凸起来呢？我们可以在一 开始的水面做一个 标记，等到结冰后 再进行对比。试管烧杯我们需要用 到冰块和水。用 烧杯来装冰块、试管来装水。水冰温度计将装了水的试管放进装了冰块的烧 杯里，用温度计测量水的温度，看在什 么温度的时候水开始结冰。用温度计测量温度 时，要注意温度计不能碰 到试管底和试管壁噢。可 以把试管拿出来观察是否 开始结冰，把开始结冰的 温度和结冰前后水的变化 记录下来。实验：水结冰了烧杯里的冰块已经融化 了，但是水一直也没有结冰。那是不是不够冷，所 以没办法结冰呢？怎么样才能降低温度让水 结
16、冰呢？食盐在冰里加入一部分食 盐（食盐多一些，降 温速度就快一些），有利于降低烧杯内冰 水的温度。试管烧杯温度计橡皮筋水冰食盐实验：水结冰了（加盐）代替代替实验记录请先画好 表格结冰前结冰时结冰后温度状态试管标记家庭实验：水结冰了开始结冰时温度为0；水慢慢结 冰，原来液态的水变成了固态的冰；完全结冰后，冰面的位置比一开始标 记的水面位置要高一些。实验结果：水结冰了一、水在什么条件下会结冰？当环境温度低于0，水的温 度下降到 0时，开始结冰，从液 态变成了固态。水结冰时，温度保 持在 0不变。二、为什么结冰后原本平平的水面会凸起来？结冰后冰面的位置比一开始标 记的水面位置高，说明冰占据的体 积比较大。水结冰后，体积会变大，所以冰面会凸起来。水和冰有什么关系呢水和冰有什么关系呢？水冰实验记录活动手册 第9页水冰无固定形状 会流动液体有固定形状 不会流动 固体无 色 无 味 透明水和冰是同一种物质。课堂小结1.水的温度下降到 0时，开始结冰。2.水结成冰的过程，温度降低，状态发生变化从液态变成固态。结冰后，体积变大。3.水和冰是同一种物质。拓展固态的冰还能变成液态的水吗？在什么条件下 可以实
