《15-5 串、并联电路中电流的规律（教学课件）九年级物理全一册人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15-5 串、并联电路中电流的规律（教学课件）九年级物理全一册人教版（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十五章 电流和电路 实验演示串联电路中电流的规律实验演示并联电路中电流的规律视频资源清单 因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约78MB）。所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。本节ppt共有56张、2个视频，可根据需要选择点播。本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9，建议使用PowerPoint播放。说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。致老师、同学们第十五章 电流和电路 第5节串、并联电路中电流的规律你也许注意过，当打开电器产品的外壳时，展现在我们面前的是让人眼花缭乱的电路板也许你会感到它很神秘。实际上，
2、这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试一试吧！01.串联电路的电流规律02.并联电路的电流规律学习内容导览第5节串、并联电路中电流的规律学习目标1.会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。第5节串、并联电路中电流的规律做一做：如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？导入新课用电器串联或并联时，流过各用电
3、器的电流有怎样的关系呢？如图所示，把两个规格不同的小灯泡并联联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？第5节 串、并联电路中电流的规律导入新课一、串联电路中电流的规律一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程 第5节串、并联电路中电流的规律一、串联电路电流的规律SL2ABCL11.实验探究：串联电路电流的规律（1）猜想与假设在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：流过A、B、C各点的
4、电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，C处的电流最大，A处的电流最小.猜想3：（2）设计实验设计实验电路。根据电路图连接电路，并进行测量。把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。SL2ABCL1L2L1一、串联电路电流的规律（3）实验步骤详解测出A点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2BCA一、串联电路电流的规律测出B点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2CAB一、串联电路电流的规律测出C点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2ABC一、串联电路电流的规律（4）分析与论
5、证串联电路中A、B、C三点的电流是相等的，即IA=IB=IC（5）实验结论串联电路中电流处处相等。即 II1=I2=InA点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A灯泡L1、L2串联0.220.220.22灯泡L3、L4串联0.300.300.30一、串联电路电流的规律（6）交流与讨论探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表.换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性；使得出的结论具有普遍性。同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的.一、串联电路电流的规律实验演示串联电
6、路中电流的规律【例题1】下列说法中正确的是（）A在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大B电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用C两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的D分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，所测电流的大小不相同C解析见下页一、串联电路电流的规律A串联电路的电流处处相等，电流表所测电流的大小与电流表在串联电路中的位置无关，故A错误；B电流表串联在电路中测电路电流，电流表内阻很小，不能并联在电路中，否则会使电路短路，故B错误；C串联电路的电流处处相等，两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的，故C正确；D分别
7、用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，用电器电流不变，由于电流表量程不同，电流表的指针位置不同，但电流表的示数是相同的，故D错误。故选C。一、串联电路电流的规律【例题2】如图是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图。（1）实验中，选择两个小灯泡的规格最好是_（选填“相同”或“不同”）；（2）连接电路时开关要_，连好后检查电路是否连接正确，闭合开关前要进行_；（3）上表是某位同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_，造成错误的原因可能是_；（4）改正错误后得到串联电路的电流规律是_；（5）你认为这个实验的设计中的问题是_。试触断开不同电流表的位置ABC电流I/A0
8、.30.31.5解析见下页1.5把00.6A的量程误按03A的量程读数串联电路中电流处处相等实验次数太少，得出的结论不具有普遍性一、串联电路电流的规律（1）为得出普遍性的规律，实验中，选择两个小灯泡的规格最好不同。（2）为保护电路，连接电路时开关要断开，连好后检查电路是否连接正确，闭合开关前要进行试触。（3）根据串联电路各处的电流都相等，明显错误的数值是1.5；根据电流表大小量程之比为51，造成错误的原因可能是：把00.6A的量程误按03A的量程读数了。（4）改正错误后，得到串联电路的电流规律是：串联电路中的电流处处相等。（5）只根据一组数据得出的结论有偶然性，为得出普遍性的规律要多次测量。实
9、验设计中的问题是实验次数太少，得出的结论不具有普遍性。一、串联电路电流的规律二、并联电路中电流的规律一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程 第5节串、并联电路中电流的规律二、并联电路电流的规律1.实验探究：并联电路电流的规律（1）猜想与假设在图中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等于B、C处的电流之和.猜想3：L1L2L1CBA（2）设计实验设计实验电路。根据电路图连接电路，并进
10、行测量。把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。L1L2L1CBA二、并联电路电流的规律AL1L2CBL1L2L1CBA（3）进行实验测出A处（干路）的电流并记录；二、并联电路电流的规律B测出B处（L2支路）的电流并记录；L1L2CAL1L2L1CBA二、并联电路电流的规律CL1L2BA测出C处（L1支路）的电流并记录；改变小灯泡的规格重复进行上面实验。L1L2L1CBA二、并联电路电流的规律（4）分析与论证干路中的电流等于两条支路中的电流之和。IAIBIC（5）实验结论并联电路干路中的电流等于各支
11、路中的电流之和。即 II1+I2+InA点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A灯泡L1、L2并联0.520.220.30灯泡L3、L4并联0.460.240.22二、并联电路电流的规律（6）交流与反思为了简化操作，还可以在A、B两点各接一个开关，把电流表接在C点，如图所示.只闭合S、S1时，电流表测通过L1的电流；只闭合S、S2时，电流表测通过L2的电流；三个开关都闭合时，电流表测干路电流.并联电路中各支路中的电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等；当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等.二、并联电路电流的规律实验演示并联电路中电流的规律【例题3】下列
12、说法中正确的是（）A串联电路各处的电流也可能不相等B通过两灯的电流相等，则两灯一定是串联的C并联电路中各支路中的电流一定相等D并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流A在串联电路中，电流处处相等，故A错误；B若两灯的规格相同，并联时通过两灯的电流也相等，所以，通过两灯的电流相等，两灯不一定是串联的，故B错误；CD因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流一定大于任一支路中的电流，但各支路电流与支路中的用电器有关，所以各支路中的电流不一定相等，故C错误，D正确。故选D.D二、并联电路电流的规律（2）下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据：由实验数据小亮得出的结论
13、是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：_；_。（3）请你们给他们提出下一步实验操作的建议：_。【例题4】在探究并联电路电流规律的实验中，图是实验的电路图。（1）要测量干路电流，电流表应连在_处（选填图中的A、B、C）；C选用不同规格的灯泡，并改变电压再实验2次选用规格相同的灯泡实验实验次数少，结论具有偶然性A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.16A0.16A0.32A解析见下页二、并联电路电流的规律（1）电流表应串联在被测电路中。由电路图可知，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点。（2）实验中只依据一次测量就得出实验
14、结论，结论具有偶然性，为了得出普遍结论应进行多次测量。实验中，两灯泡规格相同，得出支路电流相等的结论是片面的，应换用不同规格的灯泡进行实验，使实验结论具有普遍性。（3）为使实验结论具有普遍性，下一步的操作是换用不同规格的灯泡，并改变电源再实验2次。二、并联电路电流的规律三、课堂总结一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程 第5节串、并联电路中电流的规律L1L2L1CBASL2CBAL1 串联电路并联电路电流规律表达式三、课堂总结电流处处相等II1I2干路电流等于各支路电流之和II1I2四、动手动脑学物理一、串联电路电流的规律二、并联电
15、路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程 第5节串、并联电路中电流的规律四、动手动脑学物理1.如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡L1的电流是多少安?电流表A2的示数是多少安？分析电路图可知，小灯泡L1、L2串联，由串联电路各处电流都相等可知，通过小灯泡L1的电流是0.3A，电流表A2的示数是0.3A。2.根据图甲所示的电路图，在图乙的实物图上用笔画出连线。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少安？四、动手动脑学物理解析见下页四、动手动脑学物理分析电路图可知，小灯泡L
16、1与L2并联，电流表A1测干路中的电流，电流表A2测小灯泡L1所在支路中的电流，而电流表A1示数为0.5A，电流表A2示数为0.3A，因此通过小灯泡L1的电流I1=0.3A，通过小灯泡L2的电流I2=I总-I1=0.5A-0.3A=0.2A。3.课堂上按图做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表。实验完成后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果。图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注意连线不要交叉。四、动手动脑学物理解析见下页四、动手动脑学物理连线时，L1与L2应串联，电流表应分布在灯泡与正极之间、两灯之间及灯泡与负极之间，且三个电流表应串联在电路中。注意电流表正、负接线柱的连接。4.小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置。四、动手动脑学物理解析见下页用三个电流表检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和时，两灯泡应并联，一个电流表串联在干路上
