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1、科学工作计划最新5篇科学工作计划最新1 一、指导思想： 全面贯彻新课程理念，深化课程改革“充分展开群众性教学研究，加强指导，完善服务”。同时教学研究确立以人为本的理念，从本区广大一线教师的教学需要出发，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入，扎实，有效地展开研究，群策群力，共同探讨，协同相关部门把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体，研究的共同体，发展的共同体。 二、主要工作： (一)加强学习，更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 (1) 认真学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。 (2) 认真学习和钻研有关有
2、效教学策略和教学评价的理论和经验。 (3) 认真学习和钻研有关研究性学习，校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 (4) 认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2、加强对科学教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。 (1)认真学习省知名课程与教学专家的教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 (2)营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学经验创设平台，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 (二)加强课程建设，提升课程实施水平 1、严格执行课程标准与课程计划，加强管理，杜绝违规行为。 2
3、、在参加市新教材培训的基础上，有序开展教材章节分析，教案设计，教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3、贯彻，做好专题研究工作，积极参与重要专题中法合作“做中学”项目研究。 4、根据地方课程资源，整合，开发有特色的科学校本课程，并尝试与综合实践活动等课程结合。 (三)改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，激励教师自主开展教研活动。 2、切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。 3、根据“常州市中小学教研组建设章程”，完善学校教研组。 4、加强课堂教学评价研究，研究几类课的差别和联系。 5、
4、认真学习新编教学情境设计，课堂教学实录及评析，提升对课堂教学的领悟能力。参与教学设计典型案例征集。 (四)以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革 1、探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。重视应用研究，行动研究，微观研究;重视质的研究;以课堂教学，课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“问题即课题，研究即行动，成长即成果”的行动理念。 2、积极参与省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。 (五)改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展 1、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际，促进教师和学
5、生发展的课堂教学评价体系。 2、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。 3、逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长，同行，学生，家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，教师对自己教学行为进行分析与反思，在自审，反思基础上自评，不断提高教学水平。 三、具体安排： (略) 科学工作计划最新2 一、指导思想 以“十七大”精神、科学发展观和全国教育科学十一五”规划要点为指导，以“教科兴教、教科强校、教科育师”为中心，认真贯彻“双高”目
6、标办学战略，加强课题管理和课改研究，加大科研骨干队伍的培训力度，突出素质教育、农村教育、职业教育、民办教育的问题研究，提高整体教育教学质量，为率先初步实现我区教育现代化建设服务。 二、工作重点 (一)运用健全的科研管理机制，落实课题全程管理，催生科研精品 1、制订切实可行的龙湾区20_20_年教科研究重点 2、狠抓09年各类课题的申报、审核、立项、检查、评定、结题指导 3、落实好龙湾区中小学教育科研指导师制度,聘任首届指导师 4、分层、分类对重大课题的调研、指导、服务,规范开题、中期、结题的论证 5、用好“课题管理办法”，规范研究、经费等方面的管理 6、做好教育部规划课题温州地区基础教育课程改
7、革实施策略研究子课题的指导 (二)利用前沿的教育科研项目，引领课程改革实践，构建区域文化 1、依托省、市“校本研究协作项目基地”，探索“帮扶结对”新思路 2、借助省规划课题-“科研训活动策划与实施的实践研究”，推进区域校本研训工作 3、以“双高”目标作为要求，研究各类教育和课堂、教师、学生的热点问题 4、以“评价”实验基地学校为龙头，研究探索新课程有效课堂教学评价 5、做好课题、论文、讲座、指导师等资源库建设，突出主题，办好“龙湾课改通讯” (三)采取新型的培训思路方式，打造优良科研队伍，提升研究水平 1、专业人员岗位培训：教科室主任的课题管理、科研人员的研究行为 2、教科专题培训：科研选题、
8、研究方案、研究方法、结题报告撰写等专题 3、委托专家培训：举办教科骨干高级研修班 (四)有效整合德育与心理健康教育研究，增强师生良好心理品质 1、加强德育内容在不同年段和学科教学德育渗透的有效性研究 2、加强对心理健康教育中心组、实验基地的各项工作建设，推动区域心理健康教育发展 3、进一步做好A、B、C上岗证书教师的培训和相关工作 (五)积极发挥教育学会群众性团体作用，营造群众参与科研氛围 1、组织好教育教学论文、教学案例的评比、推荐工作 2、完成“我心中一堂好课”评比、展示、结集工作 3、举办第二届“罗峰教育论坛” 三、重点研究 大力推进区域科研训活动策划与实施的实践研究; 创造条件，做好国
9、家级课题申报的前期工作。 科学工作计划最新3 一、教学指导思想 以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。 二、教材分析 本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。 在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物(大
10、树、小草)和水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。 在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。 如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。 “水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想
11、办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 三、教学进度 周次 教学内容 1 科学课始业教学 我们看到了什么 2 校园的树木 大树和小草 3 水生植物 植物的叶 4 植物发生了什么变化 植物有哪些相同特点 5 寻访小动物 6 蜗牛 7 蚯蚓 蚂蚁 8 金鱼 动物有哪些相同特点 周次 教学内容 9 观察我们周围的材料 那些材料硬 10 比较韧性 它们吸水吗 11 材料在水中的沉浮 砖瓦和陶器、瓷器 12 给身边的材料分类 13 水 14
12、 水和食用油的比较 15 谁流得更快一些 比较水的多少 16 我们周围的空气 空气占据空间吗 17 空气有重量吗 18 学期复习 19 学期复习 20 学期复习 科学工作计划最新4 一、指导思想： 本学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“提高农村学校有效教学”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习新课程标准，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平。 二、工作目标： 1、组织学习新课程标准，提高教师理论知识和业务水平。 2、加强规范管理，积极落实初中农村“四项教学规范达标”工作。 3
13、、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。 4、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。 5、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。 6、以各活动为载体，完成组内课题。 三、主要工作措施： 1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。 2、积极动员教师参加学区第二届青年教师教学技能大赛以及市教育教学论文评比。 3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问 问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。 4、参加初三复习会议，提高教师复习课效率。 四、具体安排 月份 教研内容 二月 1、制定教研组工作计划。 2、传达初中科学教研组长、学科中心组成员学习会议精神。 3、初中学生科学实验操作研讨。 三月 1、开展“如何提高教育论文写作”研讨学习会。 2、参加温州市初中科学学业考试复习会议。 四月 1、集体备课研讨活动。 2、期中考试质量分析。 五月 1、“实验教学”为主题的教学研讨。 2、初三摸底考试并进行考前分析。 3、课题研究阶段性研讨。 六月 1、期末复习动员会议。 2、学期教研工作
