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1、课题(课时): 音乐一年级下册 第一课 聆听 课型：综合备课时间：一、教学目标1、知识目标： 从学唱歌曲春晓,感受歌曲描绘的情景和作者的心情。2、能力目标： 通过用不同的速度来演唱歌曲春晓,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、情感目标： 学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓。4、 创新素质目标： 音乐与古诗相结合，描绘春天的美景。二、 内容分析1、重点： 学唱歌曲春晓,把握歌曲情绪，能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲。2、 难点： 歌曲中有些音程跳度比较大，对于一年级学生来说有一定难度。3、德育点： 感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐
2、作品有进一步学习的愿望。三、教学方式： 听唱法、聆听法、模唱法。四 、教学手段： 多媒体、电子琴、三角铁。五、 教学过程：1、 创设情景一、组织教学1.师生问好。2.复习歌曲。二、新授课1、师：同学们，春天是一年四季中最充满生机和活力的季节，春天是那样的美， 到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? 让学生 自由演唱。2、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?3、 古诗文化：刚才有位同学吟诵了春晓这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起， 仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧。 师生共同诵读古诗。4、提
3、问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢?师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓， ”师配乐朗诵。5、学唱歌曲师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗?欣赏童声合唱春晓,感受歌曲情绪。出示歌单，老师做示范演唱。老师逐句教唱。老师唱词，学生唱la 音。最后轻声演唱歌词。2、激发兴趣三、编创与活动1、让学生认识三角铁，并在教师示范下学会演奏三角铁的正确姿势。2、 试着用三角铁为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用三角铁伴奏四、课堂小结本节课学习了春晓这一歌曲，让学生通过诵读诗歌、唱歌曲、听音乐、看画面等综 合活动，多方位地来感受和体验春之美，进而进行有关春的音乐创作来表现和创造春之美，取得了较好的效果。六、板书设计 第一课春天 表演春晓
