第一课巨匠童心第一课时

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1、第一课巨匠童心授课时数：2课时第一课时教学目标了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。 教学重、难点： 了解立体主义绘画的特点。教学过程：第一课时(一)组织教学 请同学们把课本拿出来、坐好。(二)课题引入 师：同学们，上课前我们先来看张照片(虾)问：这是谁画的啊? (齐白石) 生：孩子们纷纷举手，兴致勃勃地回答是齐白石 生：齐白石师：恩，是的。20 世纪，在世界花坛上有两位特别耀眼的巨匠，他

2、们是中 国画家齐白石和西班牙画家毕加索。今天我要给大家介绍的是中国画家齐白石他 的画品和人品。他热爱生活，追求理想，为人类文化的发展做出了巨大的贡献。 他是湖南湘潭人，是中国的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。他担 任过中国美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授予“中国人民艺术家”的称号等。(三)齐白石的人格 说到齐白石啊!我就要给大家讲一个小故事，大家认 真听啊! (1)爱国热情 抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过 生日，硬邀齐白石赴宴作画。齐白石到宴会场，环顾四周一下，满堂宾客，略微 思索，铺纸挥毫。转眼之间一幅水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口。不料，齐白 石笔锋轻轻一

3、挥，在画上题了一行字：“横行到几时”,然后书“铁吾将军”,最 后拂袖而去。 齐白石有强烈的爱国心，当日寇侵略我国之时，他的一幅山水画 上题写到“灯下再三挥泪看，中华无此整山川”的诗句，并坚持不为敌人作画。 当中国成立时，他已是86岁的老人，但与旧中国相对比，祖国欣欣向荣的新局面，使他十分欣慰，主动把自己画的雄鹰送给毛泽东主席，表示对新社会的热爱。祖国万岁是齐白石95岁高龄时为庆祝国庆而创作的作品，原作6733厘米， 纸本设色，用茁壮的万年青象征欣欣向荣的祖国。1980年5月20日发行的齐 白石作品选特种邮票，将此图作为了小型张图案。 齐白石是不是很厉害啊!体现了齐白石的爱国热情。(2)其傲 齐

4、白石傲，傲如古松。先生壮年时曾教夏午贻的妾学画，夏午 贻想感谢他，要给他捐个官做做，先生当即谢绝了夏午贻的美意。先生不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印，来告戒子孙不要混迹官场。(3)其痴 齐白石痴，痴如顽石。先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。 一日与家人吃饭，先生敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人惊问何故，先 生把蟹腿指给夫人说：“蟹腿扁而鼓、有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”(4)其谦. 齐白石谦，谦如空谷。先生虽然誉满华夏，但对先辈画家的成 就却深表景仰，尤其推崇徐渭、朱耷和吴昌硕三人。先生对同时代的画家也尊重 有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，

5、勿说己之长，人骂之一笑，人誉之一笑。”1正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短(5)扶弱 上世纪30年代后期，跟齐白石学画的一群孩子，大部分生活比 较困难，有时连纸笔都买不起。齐白石来了灵感，他把学生分成两班， 一班到市 场上卖画， 一班留在家里磨墨，磨好的墨倒在一个大脸盆里，然后叫两个调皮的 胖学生脱去裤子，在他们屁股上抹上墨，让他们在裁好的宣纸上坐，坐一下，纸 上就印下两个黑墨团，也就是两片墨荷叶。两个学生一气就坐出来一二十张。这 时候，齐白石笑眯眯地提上笔，在墨荷叶上刷刷几笔，迅速画上几枝斜茎，勾出 两朵含苞欲放的荷花，再在荷叶上勾上几条筋络，题上

6、两句诗， 一幅荷花图就画 成了。等晾干后，钤上印章，马上让学生送到街上去卖。学生们把这些画戏称“坐画”,拿到市场上很快就被抢购一空。互动提问：你从齐白石身上学到了哪些品质? 首先，热爱祖国.做个有理 想的人，而不是对功利进行毫无目的的追逐。确立理想和爱好对许多人来说并不 困难，因为每个人都有自己的长处和优点，根据自己的爱好，给自己一个目标，然后去追求，这样的人生才有意义。 其次，是坚定信念，执着追求?(四) 齐白石画的特点意象美 强化虾的特征：透明弹性、轻捷有力；齐白石的艺术主张：“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。笔墨美笔笔造型、笔墨酣畅、简而意足。线条变化、生动，既有力度又有情趣

7、。形式美虚实变化，疏密恰当，三角形构图稳定而富有张力。情感美 乡土气息浓郁，体现纯朴的情感美。 被誉为“人民的艺术家”。 教师小结并引导学生再次欣赏作品。 师：尝试用一句或几句话对画家或作品 做出评价，也可谈一谈自己的感悟或收获。 齐白石不仅是一位画家，还是一 位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴， 色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。五、分组研究(欣赏、学生模仿分析)(1)书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等)。 (2)选 一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受.。帮助学生进行评述归纳。六、布置作业 对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。作业要求： 1.字数要求500字左右 2.内容真实、有自己的思想。 3.下次新课之前完成七、课后总结 师：短短的一节课时间的学习，我们不仅进一步了解了齐白 石，让我们领悟了齐白石的精神，记住了齐白石爷爷的画，懂得了要像齐白石爷爷一样细心观察，不断探索、勇于进取。我感到非常高兴。