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1、教学管理围绕课堂教学开展 讲话稿一、明确课堂教学在教学管理中的地位要实现学校的办学目标，就必须把提高课堂教学效率做为教学管理工作的重点，就必须坚持不懈研究课堂教学存在的问题，并及时针对课堂管理存在的突出问题，适时调整课堂管理策略。1、明确课堂教学管理定位，正确处理好课堂教学和教学管理的关系，课堂教学在教学管理中始终处于核心地位，教学管理围绕课堂开展，抓关键，抓突破点。2、确立正确的课堂教学思想是学校课堂教学管理的“纲”。正确的课堂教学思想是课堂教学管理的灵魂。课堂教学管理首先应是课堂教学思想的管理。我们要始终围绕“自主、合作、探究”构建自身的课堂教学指导思想，建设学习共同体。只有用体现新时代精
2、神的课堂教学思想来指导，课堂教学管理改革才有方向，离开了先进的课堂教学思想指导，课堂教学管理改革只能是一种盲目的探索。二、课堂教学管理的三个关键点1、备课(1）分析学生现状，教学难点要符合学生知识基础现状。（2）研究课程标准和教材，把握教材主旨，打牢知识基础，突出重点知识，突破难点知识。（3）课堂设计。必须设计“自主学习、合作探究、交流分享、检测反馈”四个课堂环节，确定每个环节的时间节点。（4）按照各个学科的特点，形成纸质教案，教研组长审核签字，再送去印刷。（5）每堂课必须制作ppt课件，每节课PPT课件页数不超过15页。（6）年级组要落实和备课组集体备课和教研活动，教务处要按照贝克安排表进行
3、督导检查，确保集体备课工作的时效性。2、上课（1）为什么会出现上课睡觉的学生？学生上课睡觉责任在学生还是在老师？管理者要考虑这个问题，老师也要考虑这个问题，有的老师说，学生基础差，不学习，我也没办法。（2）能不能解决学生上课睡觉的问题？真得没办法吗？有办法，看我们想不想，做不做？有没有责任心，如果我们把学生上课睡觉看必然会发生的现象，或者习以为常，那就是没有责任心得表现。能不能管住学生。敢管、会管，管哪些事？学生课堂上学习的好标准是什么？课堂老师讲45分钟行不行？可以，只要学生不睡觉老师可以讲。课堂教学中的自主、合作、探究流程实施解决什么问题？站起来合作探究，没有睡觉的了，没有不学的了；把问题
4、交给学生讨论，学生思维能力提高了；学生展示学习成果，语言表达能力好了。课堂教学中的小组管理。建立小组，使用小组，在每个班级前黑板，靠近门口的一块黑板上，设置小组课堂评分表，每个学科教师都要有小组合作探究，对学习小组有评价分数。（3）教学管理干部要在课堂教学环节上起到示范作用，教学管理干部的课堂都是死气沉沉，学生睡觉，精力流失，你怎恶魔去管别的老师？。3、督导评价没有评价就没有执行，工作只是完成了30%，所以，课堂教学管理的关键在督导评价。（1）查课反馈和整改。安排两位专职查课人员，查课记录非常全面，教务处安排值班工作的主要职责就是汇总查课记录，分析记录，反馈记录，整改问题。（2）以年级备课组为
5、单位，进行课堂教学指导和过关验收，对重点教师进行重点关注，并形成课堂教学及管理常态。教务处和年级组落实好。（3）安排好师徒结对，事项传帮带。（4）纸质教案和PPT课件管理。及时上传，教务处及时统计公示。（5）考试评价。做好班级基线测试统计，每次考试要看班级平均分提升幅度，要看重点生提升幅度，看学困生下降幅度。三、教学管理制度教务处和年级组认真反思业已推行的各项教学管理制度，对那些经实践检验证明有缺陷的教学管理制度，必须予以改进和完善。在健全完善具有约束性的教学管理制度的同时，要及时制订出更多强化良性课堂教学行为的激励政策，如课堂教学管理的奖优罚劣制度。对于那些在教学工作上兢兢业业，敢于管理和严于管理，教学效果好的教师，要充分肯定他们的业绩，给予表彰和奖励；对于那些不负责任，课堂教学秩序混乱的教师，要限期予以改正；对那些长期不能改变课堂教学混乱秩序的教师，要给予谈话。如果建立了完善的教学管理制度并能采取行之有效的管理措施，一定能有效克服课堂教学管理水平不高的问题，从而实现优化课堂教学管理的目标。对于我校的教学管理制度，要按照年度考核制度为基础，做好修订工作，再老师中做好宣传工作，做好日常落实工作。
