《学校读书活动实施方案十篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校读书活动实施方案十篇（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校读书活动实施方案十篇学校读书活动实施方案十篇 学校读书活动实施方案 篇1 为进一步加强对青少年的爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，提高青少年思想道德素质，根据宣字20_25号关于在全县青少年中开展建设幸福中国读书教育活动的通知精神，结合我校实际，制定本方案。一、组织领导为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立了建设幸福中国爱国主义读书教育活动领导小组。组 长：副组长：成 员：各年级班主任及科任老师二、活动目的本次活动旨在通过回顾中国共产党成立_年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热
2、爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。三、活动主题：建设幸福中国四、活动时间：20_年1月& 11月五、活动读本和参加对象1、活动读本：建设幸福中国。2、参加对象：_年级学生均可参加。六、活动要求1、学校将认真总结和借鉴以往读书活动的成功经验和有效做法，广泛宣传、精心组织，把读书活动常态化，与班级量化评比相结合，融合于多种教育实践活动之中，常抓不懈。2、班主任要提高认识，发挥主导作用，丰富活动内容和形式，通过多种途径引导每一位学生好读书、读好书。3、语文教师积极参与，密切配合，加强指导，努力形成合力，提升读书品味，打造书香校园。4、青少年学生围绕主题，自觉实践，拓展读书领域
3、，培养高尚情操，切实提高自身思想道德水平。七、活动内容和时间安排活动安排(一)第一阶段:发动动员阶段(20_年1月&2月)根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。(二)第二阶段:读书活动阶段(20_年3月&11月)1、读建设幸福中国读本2、征文活动：每位同学们通过认真阅读建设幸福中国(小学中高年级读本)，结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在800字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。(1)征文要求：征文要紧扣建设幸福中国这一主题。可以就读本中各个论
4、题谈谈自己的体会、认识;也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的;还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，严禁抄袭。(2)截止时间：20_年5月(3)参与年级：全校各年级、班级。2、演讲比赛围绕建设幸福中国这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代学生奋发图强、努力读书建设社会主义中国的精神面貌和理想追求。具体要求如下：(1)活动对象：全校各年级、班级。(2)
5、时间要求：5-10分钟(3)活动实施：课外活动时间组织班级初赛和年级复赛。(4)截止时间：参加全校比赛的人员名单及演讲题目、演讲稿必须在20_年6月10号前上报、上交。八、活动情况总结资料归档。 学校读书活动实施方案 篇2 为培养造就一支师德高尚、业务精良、思想先进、专业扎实、方法优越的高素质教师队伍，促使我校教育教学质量再上新台阶，学校决定开展教师读书活动，现制定实施方案如下：一、指导思想以贯彻落实构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师发展为中心，通过开展教师读
6、书活动，以促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。二、活动主题本次读书工程的主题是：读书&反思与创新。通过读书活动，认真反思课程改革的理念和实践，发扬传承、发展的精神，富有创意地进行教育教学工作。三、具体工作1、成立督查考核小组。学校成立读书工程督查考核小组，全面负责教师读书情况的督查与考核。组 长：肖正章副组长：谭文辉成 员：张 琦 朱志光 康 静 鄢国庆 谭 照2、保障措施。1)保障推荐书目齐全。对学校图书馆藏书认真清查，教师必读的图书要在短时间内补齐，力争做到同本多册，为教师的自主选择提供最大限度的方便。同时，鼓励教师自购指定书目。2)保障
7、教师读书时间和读书场所。全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。3)坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。一是坚持同读一本书，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限;二是坚持自主阅读，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目;三是适时聘请专家领读。学校将积极与教研中心或高校联系，利用请进来的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。4)开展中心主讲人的读书活动。学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期(每周四晚)开展读书沙龙活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校
8、统一编辑供其他教师学习使用。5)坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。6)开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。在每一阶段结束后，通过开展读后心得畅谈会、读书笔记展览、心得体会征文等形式考核读书教师，考核成绩折合成分数记入教师业务百分考核档案，与教师评先选优挂钩。要求每位教师每学期撰写读书笔记、心得体会、案例分析不得少于15篇。7)学期末，开展读书标兵、书香教研组、书香年级的评比活动。 学校读书活动实施方案 篇3 生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我们要把每个学生都领进书籍的世界，
9、培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯；我们要让书籍开阔每一位学生的视野，陶冶他们的情操；我们要使学生的心灵不再空虚，生活变的充实，有意义。一、活动主题让读书成为习惯，让书香溢满校园。二、活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、活动内容及安排必读必背古诗词75首新经典日日诵选读规定每天低年级不少于20分钟，中高年级不少于30分钟的课外阅读。每段负责人负责规定年段必
10、读书目和选读书目，并以积分卡形式累计字数、存档。“夏之韵”读书节每年的六月为我校的“夏之韵”读书节，在此期间开展一系列的读书竞赛活动。今年的“夏之韵”读书节将举行读书漂流活动、校小文学家评比、班级阅读之星、优秀图书管理员评比等活动，内容丰富，形式多样。四、评价方案1、古诗词考核制度学生会背一首古诗后，教师进行积分，背诵数量达到一定后分别给予阳罗二小“小诗人”“小诗圣”“小诗仙”称号（具体数量由年段负责人定）。2、新经典日日诵考核制度由各年段教师（年段负责人负责）制定考核方案，上传教导处，同时对学生进行考核后将结果记录存档。3、每学年还将进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”评比。“书香班
11、级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并能根据学校规定的学段必读内容进行诵读积累，同时在课外阅读过程中有好词佳句的整理、撰写读书笔记。“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，在读书系列活动中表现出色。 学校读书活动实施方案 篇4 一、活动背景著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，
12、他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生花一整天的时间到书籍的海洋里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!”“建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们也认识到，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。我们提出打造“书香校园”的倡议，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借此进一
13、步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力;让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富;让我们的校园健康向上，富有生命活力。二、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。多种形式的读书活动，旨在扎实推进“书香校园”建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。三、活动目标通过读书活动，激发师生读书的
14、兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。2、规范教室文化建设，打造书香教室，让教室的每一角落散发出文化气息。每个教室建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显教室特色。3、建立教室图书角，各班配备兼职图书管理员，负责教室图书的出借、登记、归还等工作。4、学校不惜重金建成“图书阅览室”，这里是孩子们向往的神圣地方，爱读书的孩子们每天下午放学便来到这里徜徉书海流连忘返。5、楼
15、内小书吧看，孩子们投入的样子，这是课间孩子们孩子们在书吧读书的场景，每到可间，总有一些爱读书的孩子静静地在这里看书，忘记了外面的喧嚣，周围一切视而不见。6、每班建图书角，图书室漂流的书、孩子自己家里漂流的书，满足了班里小书虫的需要。7、录播教室可以自录制的同时进行直播，老师们、孩子们坐在办公室、教室里就可以-我校朗读空间设置在录播教室里，现代化的录播教室里一架高清摄像头，记录着朗读者用声音传递的情思。每周三中午自习，温馨的朗读空间，迎来了手捧图书的一个个朗读者，-（学校的老师、学生坐在办公室、教室里就可以接听，）四、活动要求：1、加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。2、规范
