幼儿园儿歌《水》教案8篇

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1、幼儿园儿歌水教案8篇教案一定要注意掌握好教学节奏写作才行，教案是每个教师在教学期间都经常接触的，XX小编今天就为您带来了幼儿园儿歌水教案8篇，相信一定会对你有所帮助。 幼儿园儿歌水教案篇1 活动目标： 1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞” 2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。 3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。 活动准备： 图片、视频活动过程： 一、观看课件理解儿歌内容。 1。今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。 提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花

2、猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦） 2。听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。 （教师示范儿歌） 3、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？ （1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄） （2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 （3）重复：走路要

3、学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。 2、请幼儿用“” “”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？ （1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。 （坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。 （坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。 （3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背

4、儿弯着腰。 3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“” “”表示出。 （1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！ 唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！ （2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！ （3）重复：唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！ 二、学习儿歌 1。看图，教师完整朗诵。 提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。 2。看图，教

5、授儿歌。 你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！ 3。以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。 三、活动延伸 1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！ （对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。 2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！ 幼儿园儿歌水教案篇2 活动目标】 1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。 2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。 活动准备】 自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)

6、、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。 活动过程】 一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣 师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名拉小车。(引导幼儿观察封面) 师：这是书的封面，封面上画了什么 1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车) 小车上装了什么东西谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗) 2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢 引导幼儿说出：谢谢!并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。 3、(第2页)小妹妹在干什么她的小车里装了什么小鱼给谁吃请幼儿帮助老师打开“小门”，看看是不是猜

7、对了 4、引导幼儿用儿歌形式说出：拉拉拉，拉小车。拉条鱼儿给小猫。 5、小兔吃到了小妹妹送给它的萝卜会说什么 继续引导幼儿说出：谢谢!鼓励幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，萝卜真好吃。 6、(第3页)这个小弟弟在干什么小车里装了什么东西谁最喜欢吃肉骨头里面是不是藏着小狗(打开小门) 小狗真有礼貌，它吃到了小弟弟送的肉骨头会说什么呢 引导幼儿和老师一起用儿歌形式总结：谢谢你，骨头真好吃。 二、体验和老师、同伴一起看书的乐趣。 幼儿和老师一起再看一遍大图书，并和老师一起念念好听的儿歌，体验边翻书边念儿歌的乐趣。 三、拓展思维、提升经验 1、今天老师也带来了许多小车，请你们拉着小车，把好吃的东西

8、送给小动物吃，送的时候动动脑筋“好”东西谁最喜欢吃。 2、请幼儿将小车上相应的食物图片放在小动物的旁边，(小动物说：谢谢你，_真好吃。) 3、游戏结束后请幼儿集体验证，小动物和食物是否一一对应： 小兔萝卜小猫鱼小狗肉骨头 4、看看_老师也拉了一辆小车，老师的小车里装的是什么呀糖儿给谁吃，宝宝应该怎么说 5、帮助幼儿用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车，拉颗糖儿给宝宝吃，谢谢你，糖儿真好吃。 6、幼儿吃糖，鼓励幼儿说：“谢谢你，糖儿真好吃。” 附：拉小车 拉拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗。谢谢你，骨头真好吃。 拉拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫。谢谢你，鱼儿真好吃 拉拉拉，拉小车，拉只萝卜给小兔。谢谢你，骨

9、头真好吃。 幼儿园儿歌水教案篇3 一、活动目标： 1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。 2、初步感知汉字：月亮、星星。 3、能积极、大胆地参与活动。 二、活动准备: 1、月亮和星星课件。 2、月亮、星星图片及汉字卡片。 3、星星头饰人手一份。 三、活动过程： 1、出示星星，吸引幼儿的注意力。 老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？” “今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！” 幼儿：“星星！你好！” “老师要来考考小朋友，什么时候能看到星星？”“晚上” “星星住在哪里？” “那晚上天上除了星星还有谁？”“月亮” 2、观看课件、初步

10、欣赏诗歌，感知诗歌内容。 老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌月亮和星星现在我们一起来听听吧！在听的时候，想一想，诗歌里都有谁？” 第一遍倾听后提问： （1）谁来告诉老师，诗歌的名字叫什么？诗歌里都有谁？根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。 第二遍倾听： “我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都分别扮演了谁？” （1）诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。 教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。 （2）星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。 （3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑） 我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。 （4

11、）星星的眼睛又会怎样呢（眨一眨） 谁来学一学星星眨眼睛？ 3、学习朗读诗歌。 （1）“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。” 幼儿看课件学习朗读一遍。 （2） “小朋友念得真好，想不想再来念一遍，老师有个要求，我们要用好听的声音来念这首诗歌。” 4、感知汉字：月亮和星星。 “今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了，我们一起来认一认它们吧。” （1）出示汉字卡片，幼儿认读二遍。 （2）教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。 （3）“电脑里也有这两个汉字宝宝，我们一起来看看。” 看课件，认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。 5、在音乐活动中结束活动。 “星星看到小朋

12、友们这么聪明，可高兴啦，他说要来和我们小朋友跳个舞，你们愿意吗？” 放音乐闪烁的星星，幼儿带头饰边唱边跳结束活动。 幼儿园儿歌水教案篇4 仿编儿歌我班有个小问号 设计意图】 大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问为什么。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌我班有个小问号作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。 活动目标】 1、乐意向小问号学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。 2、复习并尝试仿编儿歌我班有个小问号。 3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意

13、积极争当小问号，增强求知欲与好奇心。 活动准备】 物质准备：故事小问号的插图、教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、kt板一块、问号大王皇冠一个、糨糊等。 活动过程】 1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。 师：(出示教具)这是什么符号表示什么意思 幼：这是小问号，表示提问题。 师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟宝宝打个招呼吧。 幼：小问号你好! 师：(代替小问号回答)小朋友们好。 此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。 师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗 幼：想。 教师一边出示教学挂图，一边讲述故事小问号。 抓住幼儿喜欢听

14、故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。 师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀 幼：小问号。 师：故事中的小朋友叫什么名字呢他提出了哪些问题呀 幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服为什么要刷牙 幼：天为什么会下雨穿上雨衣身上就不会淋湿吗 幼：月亮为什么挂在天上为什么不会掉下来 师：你们喜欢小刚吗为什么 幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。 幼：他问的问题我们也想知道答案。 借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想当个聪明的孩子。 师：我们也学过一个有关squo;小问号squo;的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀 幼：李苗苗。 师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。 师幼共同朗诵儿歌我班有个小问号 通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋