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1、我的手和脚教案通用7篇教案的编写需要教师不断反思和改进自己的教学实践，教案应当充分考虑学生的学习速度和理解能力，以避免过于仓促或过于冗长的教学，XX小编今天就为您带来了我的手和脚教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。 我的手和脚教案篇1 活动目标： 1.仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表述自己的见解。 2感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。 3.知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。 活动重难点： 仔细观察画面，大胆表达自己对故事内容的理解，知道想办法解决生活中遇到的困难。 活动准备： 将文学作品制作成教学ppt、自制展板、小猪、狐狸形象各一只、自制幸运星若干。 活动过程： 一、介
2、绍角色，设问导入 教师演示ppt1，揭示书名（我的幸运一天），谁理解“幸运”的意思？ 问：请小朋友观察比较：小猪和狐狸的身体大小（狐狸强壮，凶猛；小猪弱小，温柔） 当小猪今天遇上狐狸的时候，你认为会是谁的幸运一天呢？ 请你按照自己的猜想，给他贴上一颗幸运星，说说理由。 二、分段阅读，想象讲述 1.演示ppt:从开始部分直到小猪被狐狸抓起来停。 问：狐狸会吃掉小猪吗？小猪会害怕吗？你从哪里看出来的？（小猪吓得嘴巴长大、眼睛瞪大，声音发抖）它会说些什么？ 小猪想出了什么主意？他为什么要这样做？ 狐狸为什么要给他洗澡？ 小狐狸们，快来帮小猪洗澡：刷刷刷，刷了肚子刷后背，刷了肩膀刷两腿 2.小猪洗干净
3、后，会被狐狸吃掉吗？说说你的想法。 3.当小猪吃饱喝足以后，会心甘情愿让狐狸吃掉自己吗？他又有什么妙招？（按摩） 师生互动听音乐体验按摩游戏： 左敲敲右敲敲，上敲敲下敲敲，脖子捏捏；肩膀捏捏，腿儿敲敲；抖抖手指，甩甩尾巴；小狐狸们使点儿劲啊，我的肉很硬不好吃啊！往上边，往下边 小狐狸们感觉怎样？小猪感觉怎样？ 4.问：狐狸最终有没有吃到小猪？你觉得最后是谁的“幸运一天？为什么？” 请你根据自己的推测再次为他们贴上幸运星。 三、回顾故事，梳理情节（体会小猪通过智慧获得幸运的快乐） 师：刚刚小猪因为记性不好，老师来考考我们小朋友的记忆力，走错了朋友家的门，请小朋友回忆刚才故事情节。小猪在面对狐狸要
4、被狐狸吃掉的危险时，它都想出了哪些办法战胜狐狸？第一个办法是什么？第二个办法呢？第三个办法呢？ 问：狐狸为了尽快吃掉小猪，分别做了哪些事情？（教师引导幼儿回忆，逐张出示图片） 第一次：给小猪洗澡 第二次：给小猪做饭 第三次：给小猪按摩 四、提升迁移解决困难 问：如果狐狸还没有累倒，如果你是小猪，你还会想出什么妙招来帮助自己逃脱危险呢？ 师小结：小猪在遇到危险时，一点也不惊慌，冷静下来，想出了那么多可以说服狐狸的办法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！我们小朋友在生活中遇到危险和困难，也要向小猪一样聪明、勇敢、爱动脑筋，想办法解决问题，才能化险为安，解决困难。 五、延伸活动回归生活 问：小猪后来有怎么
5、样了呢？他是怎样逃脱的？小猪回到了自己温暖的家里，安详地坐在松软的沙发上一边，一边吃着从狐狸家带回来的小甜饼，手里看着什么？桌子上是什么？（地图和铅笔）经过这次危险，小猪回家后想做什么事情？它这样做会对自己有什么帮助？请小朋友到绘本书中去完整阅读吧。 教学建议： 1提升经验，续编故事，培养大胆想象、解决问题的能力。启发幼儿思考：如果狐狸还没有累倒，假如你是这只小猪，你还能想出什么更好的办法来帮助自己逃脱危险呢？ 2.课后展开角色表演、想象画故事主要情节等区域游戏，感受快乐，获取经验。 我的手和脚教案篇2 一、 活动目标： 1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2.培养幼儿积极参
6、与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 二、 活动准备： 筷子、 盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 三、 活动流程： 感知体验-操作练习 四、 活动过程： a) 感知体验，教师幼儿在门口 老师：今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？（好） 兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。 兔妈妈：每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今天我请兔宝宝吃糖。 兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。 兔妈妈：让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。 兔妈妈：兔宝宝，你们想吃糖吗？（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷
7、子讲自己怎么夹。 兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。 兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。 b) 操作练习 兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办 兔妈妈：谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前， 把红豆子和绿豆子分开！ 一名幼儿上来示范。拍手鼓励。 兔妈妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。 幼儿操作，教师随机帮助指导。 c) 小结，自然愉快结束。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导
8、入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的.注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 我的手和脚教案篇3 活动目标： 1、能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。 2、在活动
9、中能有序地一个接一个地数物体。 3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备： 1、教具：自制教学挂图与数字做朋友。 2、幼儿用书与数字做朋友人手一份，记号笔若干。 活动过程： 1、教师出示教学挂图，以故事导入。 教师：深林里真热闹，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢！ 教师：有哪些小动物？他们是谁？都有什么本领？ （教师引导幼儿要认真观察每种小动物的.特征，就能回答老师的问题了。） 2、集体感知动物的数量。 教师：每种小动物有几只？ 教师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。屈，老师、教案、网
10、出处。小朋友要认真听老师说的话。 请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。 3、幼儿操作，教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。 教师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。 4、展示作业，师幼点评。 5、教师：小朋友真棒！我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧！ 教师带领幼儿比本领，活动结束。 活动反思： 对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的
11、时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。 我的手和脚教案篇4 活动目标: 1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。 2知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 3根据自己对歌词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。 活动准备: 1木偶妈妈 小朋友各 2歌曲的录音磁带 3桌子椅子茶杯 活动过程: 1导入课题 (1)提问:你的妈妈在哪里工作妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢 (2)(出示木偶-冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(教师演示木偶，同时说唱歌曲我的好妈妈) (3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样
12、 2幼儿学唱新歌 (1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。 提问:我的好妈妈，下班回到哪儿妈妈回家累吗为什么小朋友应为妈妈做些什么 (2)听音乐走步，熟悉旋律。 (3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。 (4)跟着音乐说唱歌词。 (5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。 3学习表演歌曲 (1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。 (2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。 活动建议: 在“母亲”节前夕，进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间
13、情感。 我的手和脚教案篇5 一、活动目标 1、引导幼儿乐于学习新本领。 2、幼儿园已在集体面前介绍和展示新学的本领。 3、能用绘画的形式表达出学会新本领的心情。 二、活动准备 画纸和彩笔 三、活动过程 1、鼓励幼儿说一说新学的本领。 （1）你最近学会了什么本领？ （2）学会这个本领后你的心情是怎样的呢？ （3）你是跟谁学的新本领？你想对教会你本领的人说些什么？ 2、请幼儿表演新学的本领。 （1）鼓励幼儿在集体面前表演新学的本领，教师和其他幼儿给与掌声和鼓励。 （2）请幼儿自由组合，互相学一学自己感兴趣的本领。 3、教师引导幼儿动手画出学本领的情景。 （1）请幼儿在纸上将自己学本领的情景画出来，
14、并表达出自己学会本领的心情。 （2）教师巡回指导，帮助幼儿进行文字记录。 （3）教师和幼儿一起布置展示墙，展示作品，供大家自由欣赏。 四、活动延伸 教师在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿将新学的本领画出来张贴到展示墙。 六、活动总结 幼儿会讲一个故事、会唱一首歌是本领，会整理自己的小书包也是一种本领，本领不分大小，无论是学习只是还是日常生活有关的行为都可以鼓励幼儿去探索。 我的手和脚教案篇6 活动设计背景 教幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育任务之一，我们应选择有一定情景性，趣味性，符合幼儿年龄特点，生活经验和有一定教育意义的歌曲，唱歌教学目的是为的给幼儿提供美的机会，同时针对幼儿在音乐在歌唱时常出现乱唱的现象得以纠正，使幼儿能在欢乐唱歌中身心得到全面发展。 活动目标 1.激发幼儿热爱妈妈的情感。 2.培养幼儿的口语表达能力。 3.学习有感情的演唱歌曲好妈妈 教学重点、难点 重点：培养幼儿的口语表达能力。 难点：学习有感情的演唱歌曲好妈妈 活动准备 1.
