开学典礼方案模板锦集五篇

《开学典礼方案模板锦集五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开学典礼方案模板锦集五篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、开学典礼方案模板锦集五篇 开学典礼方案 篇1 一、活动目的 利用开学典礼这一良好教育契机，进一步统一思想，明确新学期的奋斗目标，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取；营造和谐、浓厚的工作氛围，为新学期创造一个良好的开端。 二、活动时间：20xx年2月27日上午7：50开始（雨天顺延） 三、活动地点：操场 四、活动流程： 1、升旗仪式（负责：xxx指挥：xxx） 2、校长致辞 3、六年级学生代表讲话（601学生代表陈楷） 4、表彰寒假活动积极分子公布诚信少年三位校长颁发奖状学生领奖（负责：阮思清） 5、爱心捐款（办公室主任、班级爱心代表） 6、退场 五、人员分工： 1、拍照陈斌

2、 2、广播室：夏慧燕 3、主持：阮思清 4、捐款仪式需两位学生颁奖需学生三名（王冰园负责） 六、注意事项： 1、颁奖次序：五六年级一组韩校长颁奖（30名学生） 三四年级一组陈校长颁奖（24名学生） 一二年级一组周校长颁奖（24名学生） 2、捐款形式：各班派一名学生上台捐款，老师以办公室为单位上交。 3、捐款次序：教师：行政办办1办2办3办4综合办 班级：6005 5005 401402403404 301302303304 20xx02203204 101102103104 4、本学期诚信少年领奖会有绶带，所以请班主任提前来我处领取诚信少年的绶带。诚信少年请提前在司令台处等候，领好的奖状请班主

3、任写上姓名。 5、教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生穿校服，少先队员佩戴红领巾。 6、学生按班级依次入场，遵守会场纪律。班主任在本班队伍前面。 7、场地布置：总务处请悬挂横幅。 其他未尽事项另行通知。 开学典礼方案 篇2 一、 指导思想 为提高教育教学质量、规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一”的课程改革指导思想，学院将于4月份开展观摩课活动，形成“示范带动，典型引路，以点带面，全面提高”的新局面。 二、活动目的 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。本项活动旨在给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、

4、交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位教师专研业务、注重课程设计、形成个人教学风格，达到“人人有特色、课课有特色”的总体目标。 三、活动主题：提高课堂教学实效性，向课堂要质量。 四、活动安排及要求 第一阶段：系部推荐（X月21日-X月1日） 1.为切实把此项活动开展得扎实、有效，要求各系部首先召集授课教师座谈、交流研讨，互相学习；组织教师共同选取课题、进行课程设计并推选1名主讲教师； 2.要求课题的选择能够代表各系部的教学特色，课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，以职业活动为导向，工学结合、理实一体、教学做合一的指导思想，讲练结合，融实践教学于课堂

5、； 3.授课教师应根据本课题实际情况，充分应用多媒体进行教学； 4.授课时长为80分钟，授课地点为西多媒体； 5.授课教师课前要准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思； 6.各系部请于4月1日前上报以下信息：主讲教师、授课课题、授课教案（含课堂设计思路）、听课班级（1-2个）。 第二阶段：学院审核（X月2日-X月5日） 教务处将组织学院领导、教授委员会成员、学院名师等进行听评审核，审核通过者将于4月份面向全院教师进行示范课，时间暂定为4月份每周周五的7、8节课。 第三阶段：组织观摩课（X月8日-X月26日） 1.各系部做好观摩课前的组织工作，确保会场有序、多媒体等设备使用状况良

6、好，选派一名主持人介绍各系特色及主讲教师等； 2.全体观摩教师做好听课记录及评价（听评记录由教务处负责制作）； 3.会后各系部要召开教学研讨会，交流学习心得，并进行综合评价，取长补短。 五、奖励 1.各系部结合教师参与程度自行对所属单位的教师进行考评。 2.通过选拔审核的主讲教师在学期教师业务考核中加3分。且同等条件评优、晋级时优先考虑。 3.本方案由教务处负责解释说明。 教务处 XX年03月20日 开学典礼方案 篇3 本学期，我校教导处以“深入课堂改革优化教研方式提高教学质量”为工作目标，通过系列竞赛活动，不断创新校本教研方式，努力提高教师专业化水平，促进教学质量的稳步提升。下面就教导处本学

7、年度的工作做一回顾： 一、“校本教研”坚持中的创新。 本学期的校本教研，在继承原有教研方式的基础上，根据新的继续教育管理模式，我校的教研方式有了新的调整。 1.坚持传统教研：历年来，我校注重教师教学能力和学科素养的培训，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研组内同题pk，本学期共开展了语数英综合学科的9次活动18节次公开研讨课，再如各备课组内坚持每两周活动一次，没次两课时，坚持课型研讨活动等方式，常态的课堂教研方式帮助一线教师更好的适应新时期的课堂教学，促进青年教师课堂教学能力的提高。 2.坚持中的创新：一个学校的教研方式如果只是墨守成规，缺乏创新，那么将很难有效的推进教师专业素养和教学水

8、平的提升。本学期，我校的教研方式在原有基础上由了新的尝试。 （1）竞赛活动创新方式：每学年的第二学期，我校都将进行“百川杯优质课评比暨好课评比”，已经坚持了好几年。本学期的评优课在坚持中又有创新，通过平邮课衍生出系列活动，构成了说课、上课、评课、案例反思四位一体的培训系列。首先由校内XX市级学科带头人负责说课培训，分语文、数学、英语、体育、科学四个学科进行普及培训，让老师们了解说课的渊源、含义、意义、类别、内容和注意点等方面的常识，培训后组织说课比赛，要求教师人人参与，作为评优课的初赛。通过说课的删选，部分教师进入现场说课复赛，老师们在初赛的基础上进一步完善说课内容，制作课件辅助，最终优胜者进

9、入最后的课堂教学决赛。决赛后，特级教师王文英校长分别作了“如何评课”、“如何撰写案例反思”的讲座。全校老师参与了整个系列培训活动，事实表明，一体化培训对教师专业素养的提高很有帮助，这将成为我校学科培训的特色，在今后一段时间内不断完善。 （2）探索微格研修新方式 微格研修是一种新型的研修方式，它以执教者现场模拟教学，其他教师从学生的角度提问、回答、追问，通过模拟现场的方式，完善执教者的教案设计，锻炼执教者的现场理答能力。本学期，在骨干教师外出公开教学、新教师执教汇报课之际，我们尝试采用微格研修的方式帮助教师磨课，实践证明，这样的磨课成效显著，对教材理解以及课堂调控方面的锤炼比试上、评课效果要优。

10、今后，微格研修将作为我校磨课的主要方式进行推广。 3.逐步完善教研方式：为了开阔教师视野，进一步完善校本教研方式，弥补教师外出学习时间和人员的有限性，本学期，各学科开展了名师课堂教学视频研修活动。按照期初计划，各学科坚持每个月进行一次名师视频研修活动，通过观看名师课堂教学实录，学习名师处理教材和调控课堂的独到之处，而观课后的研讨更是从开始时的纯粹学习到之后的研讨，更有胜者像英语学科尝试与名师同题异构。我们相信，只有以辩证的眼光看待名师的课堂，不断反思，才能真正促进教师的业务能力和反思水平。 4.抓住机遇，团队合作：一个老师在课堂教学上要有所突破，公开执教无疑是一个好的契机。本学期，我校多名老师

11、抓住机遇，团队合作，整体提升教学能力。如崔怡红副校长在期初的语文教导主任会议上执教展示课；数学组的钟长军老师参加沿江七县展示课、王珏老师参加XX市评优课、刘菊老师XX市评优课；语文组的赵亚琴老师、数学组的汤月兰老师、英语组的王洁老师，先后执教XX市展示课。每次公开课、评优课，上课的只有一位老师，但整个磨课过程却是团队成员出谋划策、整体合作的过程。本学期我校12人次执教XX市及以上公开课评优课。因此，抓住机遇，团队合作，已经成为我校教师业务能力提升的良好契机。 二、“教学教量”努力追求的生命线 教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一，因此，探讨教和学的新模式，努力提高教学质量是教导处的职责之

12、一。为了确保教学质量的稳步提升，本学期，教导处在做好常规管理的同时也做了一些新的调整： 1.常规管理一如既往：本学期，一如既往的做好教学常规管理，如期初、期中、期末三次“六认真”普查，平时的随堂课、走班听课等，督促教师做好教学日常教学工作。 2教学调研形式多样：本学期的调研，一改以往以年级组教学常规调研为分学科集中调研，在校长室和教育督导团成员的共同努力下，本学期完成了对所有学科教师课堂教学、作业批改等的调研，同时通过家长问卷、学生问卷、学生座谈的方式全面了解学生家长对我校教学的意见和建议，全面促进教学质量的提升。 3.质量监测及时诊断：每月质量监测让教师及时发现课堂教学问题，促进学生及时调整

13、学习状态，教导处通过动态成绩管理与老师们一起发现问题，商讨对策、解决问题。 4.学生常规随时关注:学生良好的学习习惯是有效教学的保障，因此随时关注学生常规已经纳入到教导处日常工作中，在随堂听课、走班听课、常规调研等活动，都把学生常规作为目标之一，我们期望二小的孩子能够养成勤学善思、安静阅读的好习惯。但这一目标，仍然需要在以后的工作中随时关注、不断细化。 5.教学质量任重道远：我校75%以上的民工子女和不稳定生源，极大的影响着我校的教育质量，尽管老师们在课堂教学、课后辅导上花足了时间和精力，很多老师利用业余时间为学生免费补课，成绩稍有进步，但是起色不大。如何稳步提升教学质量已经成为我校目前急待解

14、决的问题。如何针对我校特殊生源，探寻有效方案是今后努力的方向。 三、“师生活动”不断厚实底蕴 1.“百川讲坛”，加强师能培训。 百川讲坛历经六个时期的转变，处分发挥着其教师培养中不可替代的作用。本学期，仍以分班培训，每周一期的形式坚持活动。初级、中级、高级三个班的导师认真负责，根据不同的培训目标，策划培训内容、设计培训方式，有效的促使不同层次的老师得到了不同的提高。尤其是高级班，在王文英校长的亲自带领下，于4月26日，与顾月华局长为核心的XX市教育局领导进行了题为“心怀百川做教育”的对话活动。领导们为教师们的执着和智慧而感动，为百川教师深邃的思想和教育情怀而震撼，体现了百川讲坛教师培养的价值。

15、正是因着教师培训的有效性，本学期，我校教师在各级比赛活动中取得了突出的成绩，如程转、王珏老师获XX市小学数学青年教师教学基本功竞赛二等奖，胡德刚老师获XX市音乐教师教学基本功竞赛三等奖，刘菊老师获XX市小学数学评优课二等奖，五（4）班被评为XX市书香班级 2.“水娃竞赛”，促进学生潜能发展 学习是学生在校学习的主旋律，为了更好的激发学生的学习兴趣，促进学生潜能的发展，本学期学生竞赛以语文学科为主，期初，结合“读书节”各备课组确定了详实的竞赛计划，落实到人，按时进行。如课本剧表演：结合读书节活动，各年级选送了一个课本剧，并在水娃梦想舞台上展示，受到了小观众们的喜欢。再如本学期一至六年级的绘本创编、童话中的思思源源、阅读能力竞赛、古诗诵读、我最喜欢的校园一角，古诗默写等活动也受到了孩子们的喜欢。此外，我们教导处还经常组