感恩节的活动方案14篇

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1、感恩节的活动方案14篇 感恩节的活动方案1 活动时间：XX年11月24日 活动地点：各班级 活动过程： 一、 欣赏话剧感恩节的由来 了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。 二 、感恩游行 走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意。 三 、“感恩节”特别活动-护蛋之情，感恩之心。 让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。 四、 欣赏(感恩的心)故事。 五 、手语(感恩的心)感恩的话。 六 、幼儿制作。(爱心树) 七、 感恩节宴会。 比赛游戏：搓玉米。 以下需要家长配合： 1、 11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字

2、。 2、 11月24日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作(水果沙拉)以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。 注意事项： 1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品。 2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。 感恩节的活动方案2 小学感恩节活动方案-心存感恩，永不言弃感恩节系列活动方案“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可

3、以感受到心灵深处的某种触动？ 一、活动缘起 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？ 我想原因很

4、多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。 二、活动目的 通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑

5、。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 三、活动时间：（11月的第4个星期四是感恩节）。 四、活动地点：学校内。 五、活动前期准备 1利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2各班征集“感恩箴言”，并选送10个好的“感恩箴言”推荐到学校进行评比。 3打印宣传资料，评分表等。 4校园环境布置：张贴海报等。 5、与大邹广电站合作，让学生在电台免费点歌送祝福(写好祝福语)。 6、十三周四作文课以感恩为主题的作文，45年级写作，3年级写一段话，12年级说几句话。 7少先队大队部干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。 六、活动过程 在11月份的第四周周五下

6、午班会课开展以感恩为主题的班会，进行优秀感恩作品的演讲， 同时，我们围绕三个“一”展开活动。 1读一篇感恩的心故事。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去

7、找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手

8、语做着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上 每一个看完这个故事的孩子都会有自己的感想，而我也相信在他们的心中绝不仅仅是感动。小女孩的不幸遭遇令我们同情，她的坚强与执着更令我们震撼。无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。无论多大风雨，学习上遇到再大的困难，都勇敢地去面对，永不放弃。 2唱一首感恩的心歌曲。 我来自偶然，象一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方，我情归何处

9、谁在下一刻呼唤我 天地虽宽，这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱 我还有多少泪 让苍天知道 我不认输 感恩的心，感谢有你 伴我一生 让我有勇气做我自己 感恩的心，感谢命运 花开花落 我一样会珍惜 课间时候，这首歌会不断地回响在我们的校园中，每一个同学都要会唱。同时我们利用校园网在每个班级播放这首歌的手语版，让同学们一边唱一边做手语，用心去感受每一段旋律，每一句歌词。我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们的父母亲朋，教会给他们身边更多的人，让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与希望。 3写一段或一篇祝福，将感激铭记心中。 写一段祝福是要求同学们将自己想要感激

10、的人或事写在我们统一发放的指定纸张上。然后在感恩节前后将张贴在我们的班级或学校中。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。 我们会对同学们写的感恩箴言和优秀作品进行评比，从中挑选出“校园十佳感恩箴言” “校园十佳感恩作品”，被选中的同学将颁发奖品。 感恩节的活动方案3 活动时间和地点：20xx年11月xx日上午9点在xxxx小区 活动意义：吸收感恩节积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义。 让孩子了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。 培养孩子具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯。 让家长：感悟生活，感谢赐予，互相体谅，人际关系

11、更和谐 教育目的：教会我们的孩子懂得感恩。培养孩子感恩的心：感念亲恩，感谢友谊，感悟生活赋予的一切美好的东西。 活动人数：全体小班组幼儿 活动准备：自带糖果和水果以及幼儿自制的小贺卡 活动过程： （1）每班由老师带领幼儿排队在小区开展感恩活动。见到小区的爷爷奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主动送出自己准备的礼物，再说一句感恩的话。 （2）到小区的居委会去感恩每一位辛苦工作的人。 （3）回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以及食堂的师傅们！ （4）感恩保安叔叔的辛苦工作！ 活动延伸： （1）让幼儿讲述感恩活动的感受，相互讨论，感恩节的快乐！ （2）让幼儿回家后感谢自己的亲人及身边的人！ （3）教师总

12、结：你用真诚感恩的心去感谢身边所有的人，会给自己和他人带来感动，大家要会用心去感悟和感谢生活。 感恩节的活动方案4 目标： 1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。 2、知道感恩节的特色食物与象征物。 3、享受感恩节的庆祝活动。 4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。 前期工作： 1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。 2、大厅： a。制作大火鸡，标识语：happy thanks giving day感恩节快乐； b。摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责） 3、班级： a。各班级制作感恩节

13、海报贴到醒目处； b。装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等； c。感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习； d。制作感恩贺卡； 4、感恩周： a。每天的晨间接待老师化装成印第安人。 B。感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。 当天活动前的准备： a。全体师幼学习感恩的心手语表演； b。请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链； c。准备暖场音乐以及感恩的心tenlittle Indians音乐，主持词 d。制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品。 e。班级的其他

14、两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小），保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。 F。告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动？ 当日活动流程： A，早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。 B，9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。 C，9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。 D，英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle Indians。大声喊出Happy Thanksgiving！ E，集体表演感恩的心，拥抱身边的人 F，美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。 G，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。 活动结束： 1、感恩节活动新闻发网站