豆活动教案优秀5篇

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1、豆活动教案优秀5篇 豆活动教案篇1 活动目标： 1、了解腊八节的来历和习俗。 2、初步尝试用语言表达自己的认识与感受。 3、学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。 活动过程: 一、开始部分 初步了解每年农历的十二月是腊八节 师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节） 二、基本部分 1、腊八节的来历。 腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为腊日，俗称腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。 腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为福寿粥。福寿粥意思是说吃了以后可以增福增寿。 一说，秦始皇修建长

2、城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃腊八粥，以资纪念。 一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。 2、介绍腊八粥 你们吃过腊八粥吗你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢 请幼儿简单介绍腊八粥的食料。 (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆） 腊八粥里面会有多样不同的食材。 三、结束部分 教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。 请幼儿用一个词语形容你们所见到的.食材，了解腊八粥食料的名称 圆圆的黄豆， 红红的胡萝卜， 胖胖的玉米豆、 四、活动延伸 投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。 豆活动

3、教案篇2 设计意图： 跟孩子上体育运动，我发现首先要吸引孩子积极参与，这其中兴趣是最重要的！有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程，为了充分调动孩子参与体育游戏的兴趣，我们把这节枯燥的身体素质锻炼稍微修改一下，增加了竞争意识，让幼儿通过与同伴的合作共同完成任务。 活动目标 1、发展幼儿的上下肢能力。能分辨东、南、西、北，前、后、左、右等概念，学习原地转向跳。 2、培养勇于克服困难的精神和团队的荣誉感。 活动准备 1、垫子8个，长棍一根。 2、在软垫上活动。 活动过程 1、准备活动 听指令做动作，做相反的动作。 2、原地转向跳 自由尝试做跳的动作。鼓励做出与别人不一的活动。

4、 集合：集体听指令跳。巩固认识东、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。 增加跳的难度： 闭眼跳，凭感觉确定方位和控制动作的幅度。 允许跳出最大的幅度。 闭眼指出方位。 3、游戏：抢垫子 教师用各种方法去抢垫子，锻炼幼儿的手部肌肉。 强抢 哄着抢 骗着抢 抖动肌肉，调整情绪，回班休息。 豆活动教案篇3 活动目标 1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。 2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。 3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 物质准备：ppr

5、、黑板、标记纸若干（两张问题空白标记纸，表情语言标记图，1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记图）。 活动重难点 重点：观察图片。根据画面信息进行描述。 难点：能在观察图片的基础上尝试提出问题。 活动过程 导入。师：今天我要和你们一起来讲故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。你们敢试试吗？ 一、观察画面，幼儿提问，幼儿回答 （一）观察画面一，幼儿提问，幼儿回答。 1师：可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。 2师：这张图片，你们有什么想问的吗？ （教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：“怎样过河？”） 3师：这

6、个问题，谁能来回答？ （二）观察画面二，幼儿提问，幼儿回答。 1师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的？ 师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。（幼儿学着一起说） 2师：这张图片。你们有问题要问吗？ （师在纸上记录幼儿的问题：“谁先过河？”） 二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序 师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河？ 师：能说说你的理由吗？（幼儿意见会有不同，教师引导幼儿“少数服从多数”，统一意见，并以此方法确定第二、第三、第四个过河的动物。同时，教师在黑板上出示数字顺序和相应动物图片。） 三、幼儿观看ppt并进行描述 师：

7、一起看看动物是怎样过河的？把你们看到的告诉大家。请你们看仔细了。 师：你们看到小蛇的表情了吗？（出示小蛇表情图）小蛇为什么会有这样的表情？它是怎样想的？你能猜出来吗？ 师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。（幼儿练习描述） 按照此法，依次放映ppt，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描述。教师分别小结后，再让幼儿练习。 蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。 老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了， 小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不

8、从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。 四、幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序 师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗？为什么？（引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。） 五、播放动画。幼儿完整欣赏故事 师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真的应该要谢谢这条小蛇了。你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？ 幼：好心的小蛇，爱帮助别人的小蛇，可爱的小蛇 师：下面，我们一起再来欣赏一遍这个故事，来学习这条的小蛇。好吗？ 六、延伸活动：引出后续故事 （出示图片：小狗来了）师：你觉得小

9、狗能在小蛇帮助下过河吗？为什么？ 师：这个问题，请你们回去想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩，再给故事取个名字，好吗？ 活动反思 1、素材的分析。我认为在选择某一素材作为语言活动内容时。必须具体分析素材本身的价值点。并以此作为活动开展的生长点。故事好心的小蛇选自互动分享绘本（配有ppt），我对其作了以下分析： （1）故事是以“过河”情节为主线贯穿始终，在语言表述上更多体现出思维的逻辑性，而不是语言的重复性。 （2）故事中四个小动物过河的顺序是和动物体重相关的，故事编写者意在让幼儿获得相关经验。 （3）故事尾声“小狗的出现”可谓峰回路转。 根据以上分析，我对素材进行了以下处理： （

10、1）将素材提供的静态的ppt修改为动态的，目的让孩子更直观地感受到“小蛇在帮助四个体重不同的小动物过河时的表情与神态”，更好体会“小动物体重的增加对小蛇的压力”。 （2）对ppt中既定的四个小动物过河的顺序进行了单张链接处理，可以根据幼儿排序次序出现，以配合活动中“让幼儿讨论确定过河顺序”这一环节。 （3）故事结尾“小狗出现”处理为活动延伸部分，这样能让故事“好心的小蛇”主题更清晰，同时也给幼儿留下续编的空间。 2、目标的定位。在确定本次活动目标的过程中，我关注了以下几方面： （1）思维和语言是密不可分的，因此，目标中要求幼儿“能根据画面信息进行描述”。 （2）幼儿的语言能力是从经验中获得，并

11、非经由成人的刻意教导而来。因此，目标中提出“理解故事情节”“提高语言表达能力”。 （3）主动理解是儿童学习语言的特点。因此，目标中要求幼儿能“尝试提出问题，大胆说出自己的想法”，充分突出了幼儿在语言学习和运用中的主体地位。 （4）语言活动过程中，幼儿获得的应该不仅仅是语言表达和运用能力的提高，还应包括情感、沟通、态度等方面的体验和提升，目标中也充分体现了这一意图。 3、环节的设计。我始终把“幼儿学习方式的自主”“活动环节的创新”“学习内容的挑战”作为设计活动环节的出发点。重点就以下方面作了积极探索和尝试： （1）变“教师提问幼儿回答”为“幼儿提问幼儿回答”，为幼儿创设更充分的自主学习空间。 （

12、2）变“完全以本为本”为“以本为线适当调整”。一般语言活动中，教师都是以故事内容为蓝本，整个活动的主线也是完全依赖于作品本身的。在此次活动中，我通过“幼儿讨论确定小动物过河的顺序”和“幼儿重新讨论再次确定小动物过河的顺序”这两个环节的设计。对既定的故事内容进行了相对开放的处理，先让幼儿结合生活经验做出选择，接着通过对画面内容的观察理解，再次讨论重新调整。如此设计，既遵循了故事本身的情节线索，同时增加了悬念，提高了幼儿学习的主动性，使幼儿的语言学习和经验、思维紧密结合。 附故事：好心的小蛇 一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。 它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他

13、的动物都不会游泳。怎么办呢？ 好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。 首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。 接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。 再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。 当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。 这时，忽然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行，小蛇迅速地缩回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀！ 豆活动教案篇4 设计意图： 我们班的孩子做事情

14、总是不能独立完成，依赖性强，除了父母，老师，似乎就不能前进了，如果身边没有了可以帮助的对象，就经常做事半途而费，而且还向周围的人抱怨这事太难了。小熊赏月是个即渗透科学道理，又蕴涵着做事要有执着不灰心的精神，遇事要有积极乐观的童话小故事。根据幼儿已有的经验和学习的兴趣，我设计了这个活动。 活动目标： 1、幼儿按照自己的意愿进行排图，根据自己的生活经验和知识经验能大胆运用连贯较完整的语言讲述故事。 2、鼓励幼儿会运用丰富的词汇。 3、通过一系列的活动让幼儿体会到小熊做事执着不灰心的精神，教育孩子遇事要有乐观积极的态度。 活动准备： 1、根据故事情节制作5幅画面。 2、幼儿人手一套与画面相同的图片。 3、幼儿熟悉的歌曲吉祥三宝，听过猴子捞月亮的故事。 活动过程： 一、开始部分。 （一）幼儿与教师随着小熊和洋娃娃跳舞的音乐入场。 （二） “昨天晚上小熊出去赏月的时候发生了一件有趣的事情。 （三）请幼儿集体观看五幅图片。（请幼儿仔细的一幅一幅观看，把内容记在心里。）“老师把其中的五幅图片给你们排一排，看一看，说一说，编出一个有趣的故事。” 二、讲述部分： （一）幼儿用老师准备的图