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1、红领巾奖章实施的方案2500字7篇红领巾奖章实施方案。 很难想象，对于重要的事情没有的执行方案的话它会能成功。在领导给我们的任务很陌生时，做方案是我们首先要面对的事，方案是从目的、要求等部署的有很强可操作性的计划。写好一份方案要注意哪些细节呢？我们推荐你不妨读一下红领巾奖章实施的方案，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！ 红领巾奖章实施的方案(篇1) 一、指导思想 根据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“美。礼雏鹰争章”争章行动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入
2、手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 二、实施原则 1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。 2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。 3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 三
3、、实施程序 定章、争章、考章、颁章、护章。 四、实施办法 以争章为手段，结合小学生守则、小学生日常行为规范的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。 1、定章：各中队对照争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。 2、争章： （1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。 （2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。 （3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，
4、不让队员“掉队”。 3、考章： （1）各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部； （2）大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里； （3）大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示； （4）争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相挂钩。 （5）大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。 4、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“美。礼雏鹰争章”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然
5、后进行表彰。 5、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。 五、争章考核细则 向阳章 目标： 爱国主义教育 传承红色基因 具体考核标准： 1、聚焦革命传统教育，传承红色基因； 2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量； 3、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪； 4、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民； 5、热爱集体，团结同学，做好班级小主人； 6、树立远大理想，坚定理想信念。 智慧章 目标： 好好学习 团结协作 具体考核标准： 1、上课积极回答问题； 2、作业按时
6、认真完成； 3、遵守课堂纪律； 4、作业书写规范整洁； 5、热爱学习，对学习感兴趣； 6、在学习上，积极热心帮助同学； 7、积极参与小组合作学习； 8、勤学好问，勇于探索。 守纪章 目标： 遵守纪律 礼让成风 具体考核标准： 1、不迟到、不旷课； 2、不带零食到校； 3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。 4、不打架、欺负同学； 5、上、放学路队规范； 6、大课间路队规范； 7、物品归位，摆放有序； 8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。 健体章 目标： 锻炼强健体魄 具体考核标准： 1、认真参加班级联赛； 2、积极参与运动会各项训练； 3、认真做广播体操； 4、认真做
7、眼保健操； 安全章 目标： 遵章守纪 安全至上 具体考核标准： 1、1530安全教育，掌握基本安全常识； 2、完成安全平台； 3、认真参加安全演练； 环保章 目标： 热爱劳动 节约环保 具体考核标准： 1、热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士； 2、宣传并做好垃圾分类； 3、做好建设生态、节约型校园的小标兵； 4、爱惜粮食，节水、节电，做节能小先锋； 5、积极参与社区志愿者服务； 6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。 才艺章 目标： 美心育人 学有所长 具体考核标准： 1、能熟练歌唱以下三首歌曲：中华人民共和国国歌中国少年先锋队队歌济南市美里湖第一小学校歌； 2、能积极参加学校要求组织
8、的各项艺术活动和比赛（例如班级艺术节）； 3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校园文化和环境生活； 4、能够在课外自主进行艺术探索和实践； 5、积极学习传统艺术，感悟民族文化。 红领巾奖章实施的方案(篇2) 一、招募对象 1、党政机关企事业单位热爱xxx红色文化，具备宣教工作能力的优秀人才。 2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。 3、熟悉xxx历史文化的教师及教育工作者。 4、新闻媒体、自媒体播音主持人。 5、熟知xxx红色文化历史知识的优秀导游员。 6、喜欢学习研究xxx红色历史文化资源的在读大学生和xxx市在校大学生。 7、社会人
9、员。具有大专及以上学历，35周岁以下，仪表端庄、品行端正、乐于奉献、能够积极参加xxx红色历史文化宣传教育活动的优秀青年。 8、热爱家乡，具有较高演讲朗诵水平素质的青少年。 二、招募条件 1、能够利用业余时间，积极参加宣讲工作和培训学习活动。 2、热爱红色文化的宣传教育工作，责任心强、乐于奉献，积极参加红色文化宣讲志愿服务工作。 3、遵纪守法，无违法、违纪犯罪记录。 三、招募程序 1、个人申请：凡有意报名者，填写报名登记表（附件1），提交学历证书扫描件，录制3-5分钟短视频（学院提供通稿附件2），发送到指定邮箱。 2、资格审定：考核组通过报名者提供的报名资料和短视频，进行资格审查和综合素质研判
10、，确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参加面试，面试成绩排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后，入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。 3、考核录用：入围人员将统一进行岗前培训，期满成绩合格者，正式聘为xxx兼职红色宣讲员。 四、管理使用方式 1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年，由xxx市委宣传部和xxx干部学院联合管理，同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职教师管理范畴，强化日常监测和考评，对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特别优秀的，学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。 2、加强培训
11、。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训，并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参加自治区及区外的师资教育培训活动。 3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动，对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员给予表彰奖励。选送优秀宣讲员参加上级部门组织的竞赛评选活动。 4、待遇。兼职红色宣讲员参与xxx干部学院主体班次培训讲解工作，将按xxx干部学院师资费标准给予相应补助。 报名截止时间：20xx年xx月xx日 请按通知要求认真填写报名登记表发送到指定电子邮箱。 联系人：兰老师 联系电话：xx 电子邮箱：xx 红领巾奖章实施的方案(篇3) 一、指导思想 中南小学根据关于构建阶梯式
12、成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见，以推进长沙县“五好”教育、“红领巾奖章”为核心载体，结合学校“大美无言”的校训精神，以校园中的“美”为文化标志，制定独具学校特色的“大美少年”红领巾争章体系。在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感。 二、基本原则 1.重在参与，鼓励进取。以各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根据班级的教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。 3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思
13、想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4.注重全面素质，鼓励发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 5.结合德育评价，构建综合体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集体”的重要依据。 三、实施对象 全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。 四、奖章设置 中南小学“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。 五、实施程序 1.定章： （1）基础章：共12枚，每个年级每学期对应基础章3枚，每个章目按照不超过中队人数的50%颁发；（如：中队人数50人，各章目数为25枚，不得四舍五入。） （2）特色章：红领巾特色章由学校少先队组织根据工作实际及学校特色，围绕“德智体美劳全面发展”设定3枚，每学期每个章目按照不超过中队人数的30%颁发； （3）一星级章： 个人一星章从一学年来获得基础章和特色章最多（每中队三名）的少先队员中产生，比例原则上不超过具有参评资格人数的
