《2022年秋季高三语文开学摸底考试卷（上海专用）04（解析版含作文写作指导与范文）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年秋季高三语文开学摸底考试卷（上海专用）04（解析版含作文写作指导与范文）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年新高三开学摸底考试04解析版(上海专用)一、积 累 应 用1 0分1.按要求填空。(5分)(1)落木千山天远大，(黄 庭 坚 登快阁)(2),不如登高之博见也。(作者)劝学)(3)杜 甫 月夜一诗中运用反衬手法，突出表现对妻子的思念、担忧的诗句旦“”，o【答案】(1).澄江一道月分明(2).吾尝践而望矣(3).荀子(4).遥怜小儿女(5).未解忆长安【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法
2、。如“分”“跋”“遥”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。本题还涉及诗词标题等，需要注意。【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。按要求选择。(5分)2.电 视 剧 长安十二时辰中歌女许鹤子在上元灯节演绎了有关
3、这一节日的词曲，下列诗词最有可能被她演绎的一项是()A.火树银花合，星桥铁锁开。B.昨日登高罢，今朝更举觞。C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平【答案】A【详解】本题考查文化常识的识记和辨析能力，要认真分析句子中的语言。答题时，要仔细分辨选项内容，判断选项中涉及的节日，再看选项的要求，最后做出选择。题干说的是“上元灯节演绎了有关这一节日的词曲”，“上元灯节”即元宵节。A项，“火树银花”指元宵节放灯花，所以是元宵节。B项，扣住关键词“登高”，重阳节。C项，扣住关键词“月明”，中秋节。D项，扣住关键词“艾符”“蒲酒”，端午节。故选Ao3.填入下面一段文字横线处的语
4、句，最恰当一句的是（）随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注.有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，o有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%【答案】A试题分析：补写方法1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处
5、的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。该段材料谈论的是油品质量的问题，紧接说举例说明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，说明油品不合格造成的严重后果，“而”后说只要使用合格的油，后面自然应该接良好的效应，因此选A【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用Eo【名师点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从
6、上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。如本题，经比较，AB意思一样，但表达效果不一样，A表达效果更明显。二、阅 读（7 0分）（-）（1 6 分）阅读下面文章，完成下面小题。历 史 的“层次”王立群把快感、联想当作美感
7、，是一般人的误解。当下许多影视作品对历史进行篡改，企图通过感官刺激来吸引大众，而人们又常常把羊尊作为审美依据。但“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一 是“真实的历史”，二 是“记录的历史”，三 是“传播的历史”，四 是“接受的历史”。“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点：一是惟一性，二是不可重复性。“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比 如 史记。当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历
8、者，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择。这不仅因为历史事件的本身太复杂，太庞杂，没有选择就无法记写。更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约。这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。我 们 从 史记司马相如列传看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记 录 的 历 史 就 司 马
9、相 如 和 卓 文 君 的 故 事 而 言，司 马 迁 在 史记司马相如列传中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。我们只有细心阅读文本，才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事，而是一场周密计划和安排的事件。“传播的历史”更为复杂。它存在两个极端：一是神化，二是丑化。神化是对历史事件和历史人物的偶像化。偶像，包括政治偶像、娱乐偶像、学术偶像等。宋元明清直至今天，大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事，说明此类故事塑造的卓文君的形象受到了观众和读者的热烈追捧。但是，这些演绎都删掉了司马相如和王吉算
10、计卓文君、卓王孙的相关情节，使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。神化也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读。为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧？因为现实需要偶像。现实并不完美，现实本身具有太多不尽如人意的地方，偶像恰恰弥补了现实的不足。司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往，尽管这种理想只是一种神话，但是这种神话的本身也是一种现实的诉求。历史文献往往具有多义性。历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神化与丑化的现实可能。特 别 是“文君夜奔”的多义性更加丰富：第一，浓烈的自由爱情与自由婚姻；第二，不以贫富论婚姻；第三，
11、才子与佳人的完美结合；第四，女儿的慧眼与父亲婚恋观的冲突等等。事件本身的多义性为“解读的历史”带来了两种倾向：批判琴挑和神化琴挑。丑化和神化一样是对“记录的历史”的另类解读。出于某种现实诉求，传播的历史也会出现神化的反面一一丑化。从“历史”一词建构的四层意义来看，“接受的历史”是“历史”一词的终极意义。历代百姓从 史记司马相如列传了解司马相如和卓文君婚姻真相的人少之又少，绝大多数读者是通过小说、戏剧知道了这个美丽的爱情“神话”。所以，经过数百年的沿习，今天我们如果讲出 史记中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事，反而会被许许多多的读者和观众看成是有意翻案，刻意颠覆。（11）可见，人们接受的历史不一
12、定是“记录的历史”，更不一定是“真实的历史“，其中，一个重要的环节是“传播”。从这个意义上讲，“文学”对历史的阐释有时会大大超过“历史”对历史的阐释。“真实的历史”、“记录的历史”不一定会为人信服，“传播的历史”反倒大受追捧，某些曲意传播的“历史”甚至可以成为“接受的历史”的唯一模式。特别是当下，利用大众传媒的工具，譬如电影、电视剧等，对历史的传播力量更为强大，由此不得不引起我们更深远的思考。4.第段加点的词语“这些”在文中具体指的是 o5.下 列 与“记录的历史”有关的表述，符合原文意思的一项是（）A.“记录的历史”在“历史”的构建中处于第二层次，与“真实的历史”最接近。B.“当事人”是历史
13、事件的经历者，所以依据他的口述记录的历史一般来说是可信的。C.史记司马相如列传证明了“记录的历史”能够替代“真实的历史”而广为流传。D.史学家书写历史本身受到的种种制约，故史学家记录的历史必然是有所选择的。6.下列理解和分析，不得令原文意思的一项是（）A.司马相如和卓文君爱情故事的文学作品全都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节。B.司马相如和卓文君的故事演变成一个美丽的爱情神话。满足了大众对理想爱情和理想婚姻的向往。C.大众难以接受美丽爱情背后的婚姻真相，是因为他们对 史记司马相如列传的记载深信不疑。D.解读历史事件产生两种倾向：批判琴挑和神话琴挑。这 符 合“文君夜奔”故事本身
14、多义性的特点。7.文 章 提 出 观 点“记录的历史往往与真实的历史之间有误差，传播的历史则更为复杂”，并 用“司马相如和卓文君的婚姻”一例加以证明。请具体分析这一例子是如何证明观点的。8.根据文意，联系现实，谈谈自己对当下应该如何“传播”历史的看法。【答案】4 .由感官刺激带来快感、联想。5 .D 6.C7 .司 马 迁 在 史记中首先对“琴挑文君”一事作出回炉；宋元明清至今的戏剧、小说普遍隐瞒了真相；分析说明显示需要偶像，百姓向往理想婚姻；历史文献本身具有多义性。8 .概括、归纳一一本文中提到。曲意传播的历史会影响人民大众所接受的历史,比如一些传媒工具。【4题详解】本题考查对重点词语的理解
15、，解答本题时，需要根据题目关键词回溯到原文，找到答题区域，从上下句寻找答案。原 文“把快感、联想当作美感，是一般人的误解。当下许多影视作品对历史进行篡改，企图通过感官刺激来吸引大众，而人们又常常把电学作为审美依据。”这些是近指代词，指代的内容在指代词之前，“人们又常常把旌草作为审美依据”，是 指“把快感、联想当作美感”，综合以上信息行文作答，即可得出答案。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题”下列与“记录的历史”有关的表述，符合原文意思的一项”,要求选出的是“符合原文意思的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，即二
16、三段，最后进行辨析。题 中A项“与“真实的历史”最接近”曲解文意，原 文“当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。”。B项“当事人”是历史事件的经历者”以偏概全，原 文 是“当事人只是历史事件的部分经历者”C项证明了“记录的历史”能够替代“真实的历史”说法不当，原 文 是“对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌”。故 选D【6题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C项于文无据，“司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往”原 文 是“现实本身具有太多不尽如人意的地方”。故 选C【7题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“请具体分析这一例子是
