《六年级信息技术上册课件-2-2感知光线》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级信息技术上册课件-2-2感知光线（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、川教版信息技术6年级上册引脚号引脚号高低电平高低电平 积木中设置的引脚号必须于Arduino主控板上 设备所在的引脚号对应，才能达到通过软件编 程控制硬件的目的。设置高电平可以点亮LED灯设置低电平可以熄灭LED灯智能点亮路灯模拟（点击打开视频）思考：（1 1）光线正常时，路灯不亮；）光线正常时，路灯不亮；（2 2）用黑色的遮罩盖住场景，使光线变暗，熊猫判断光线变暗，点亮路灯；）用黑色的遮罩盖住场景，使光线变暗，熊猫判断光线变暗，点亮路灯；（3 3）挪开黑色遮罩，熊猫判断光线恢复正常时，路灯关闭。）挪开黑色遮罩，熊猫判断光线恢复正常时，路灯关闭。路灯里面是什么器件？熊猫背后是什么器件？光线传感
2、器，感应光线LED灯认识光线传感器用来感知周围环境的光线强度，将光线强度转换成模拟信号，得到当前环境的光线值。（1）光敏电阻模块对环境光线最敏感，一般用来检测周围环境的光线的亮度；（2）光敏电阻模块小板模拟量输出AO可以和AD模块相连，通过AD转换，可以获得环境光强更精准的数值；（3）模块上的蓝色电位器旋钮最好不要顺时针和逆时针到底，保持在中间即可控制。微调进行灵敏度调节；（4）本实验使用的是4针模块，当达到设定光线强度阙值时，LED灯亮起。实践：连接光线传感器光线传感器的GND口连接主控板的GND接地引脚VCC口连接主控板的5V引脚光线传感器的AO模拟信号输出端连接到主控板的A0模拟引脚活动
3、要求：测试不同环境下的光线值，并记录在改进后的光线值测试记录表中环境环境实验次数实验次数光线值光线值平均值平均值黑色纸筒下123课桌桌面123台灯下123光线值与光线亮暗的关系实验结论：得出光线值越大，光线越不足P40页，查看中小学教室照明技术规范中明确的普通教室维持平均照度要大于等于300LX（照度单位）。本次实验教室下的光线值为多少？总结：教材结论为光线值越大，光线越充足，与本次真实实验结论不一致，并不是实验出现了差错，是因为不同品牌和结构的传感器设置不同通过反复测试对比的重要性，明白光线传感器获取的光线值与光线强度的关系探索：智能点亮灯，当光线值变暗时，LED灯亮起搭建要求：LED灯插在主控板的5、6引脚，记录长脚所在的引脚号为5本次实验结果：光线值越大，光线越暗，光线值超过900时，就要点亮灯，否则熄灭灯。探索：智能点亮灯，当光线值变暗时，LED灯亮起（用手捂住传感器模拟光线变暗的环境）
