教师培养方案下载（例文13篇）

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1、教师培养方案下载（例文13篇） 教师培养方案下载篇1 为使新教师更快的进入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,帮助新教师端正思想,顺利完成转型,学校教务处特制定如下新老教师拜师结对方案. 一、指导思想 加强新老教师结对互研工作的力度,加强对新上岗教师在教材、教法方面地指导,强化教师结对互研工作的过程性管理及督查工作,使方案能够充分发挥其作用,肯定、激励结对教师的工作热情,确保新教师尽快适应教学要求. 二、指导教师的选拔 1、指导教师必备条件: 热爱教育事业,师德高尚,教育教学理论知识扎实,基本功好,教学业绩突出,有较丰富的教

2、学经验. 2、由各备课组推荐指导教师候选人,经学校讨论确定. 三、帮带对象: 1、大学毕业应聘到我校不满一年教龄的年轻教师. 2、暂时还没有考出教师资格证的教师. 四、指导教师职责与要求: 1、指导帮带对象学习新课程标准,尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构. 2、每大周至少听帮带对象3节课,用专用听课本进行听课记录和评议.听课后应与帮带对象交流,给予指导. 3、帮带工作开始的一个月内,指导帮带对象备好每一节课,写好教案,并在教案上签名. 4、每月至少为帮带对象上2节示范课. 5、每月指导帮带对象上一节汇报课. 6、每学期指导帮带对象写一篇教学论文,争取在公开刊物发表或在校内交流.

3、7、指导帮带对象参加教师基本功、论文评比等竞赛活动. 8、协助帮带对象分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,班级管理的方法和艺术. 9、每学期末对帮带对象的各方面情况做出评价,写出评语. 五、帮带对象的学习任务和要求: 1、认真学习新课程标准,尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构. 2、每月至少听指导教师4节课,用专用听课本进行听课记录,写上听课的思考和感想.听课后主动与指导教师交流,向指导教师请教. 3、帮带工作开始后,在指导教师指导下备好课,写好教案,经指导教师签名后才可上课. 4、每学期在指导教师指导下认真设计一份测试题. 5、在指导教师指导下,每学期上一节汇报课,每学年写

4、一篇教学论文或完成小课题研究一份. 6、在指导教师指导下参加教师基本功、论文评比等竞赛活动. 7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,班级管理的方法和艺术. 8、每学期末要写一份拜师总结及反思. 六、验收与考核 （一）工作验收 （1）每学期教务处召开一次新老结对教师教学交流会,学期结束前召开一次小结会. （2）每学期教务处至少组织教师听一次新教师学习汇报课,并对学习成效进行评估. （3）学期末教务处组织对新老结对教师教案、听课笔记、评课记录、总结反思等材料进行评审.评出一、二、三等奖. （二）考核奖励 （1）对认真按照学校新老教师结对方案落实工作,扎实完成新老教师结对的各项

5、任务,并取得预想效果,给予通报表扬.获一等奖的39;奖励200元；二等奖的奖励100元；三等奖的奖励50元. （2）凡被指定与新教师结对的老教师,有责任、有义务做好工作,而没有按要求对新老师进行指导,没有履行指导老师应有职责的学校要进行通报批评. 教师培养方案下载篇2 一、指导思想： 为适应我校教育事业发展的长远需要，全面推进教学改革与发展，以主题教研活动为平台，遵循小学教育教学规律和人才培养规律，采取切实有效的措施，创设教师成长成才的良好环境，建设一支符合时代要求的高素质教师队伍，为打造实验二小品牌特色学校奠定基础。 二、培养目标： 计划从20_年开始，用3至5年时间，逐步培养“梯级教师队伍

6、”。使他们具有较扎实的教育理论基础、较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平、较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人，教育教学研究与改革中成绩显着，在隆尧县起示范带头作用，在邢台地区甚至更高层次具有较大影响。 三、培养措施： 1、加强理论学习，掌握先进理念。 书籍是人类进步的阶梯，“名师”的成长与发展离不开名师广泛持续的阅读。朱永新教授曾说过：“一位教师如果不善于学习，不充实自己，一切都将成为无源之水、无本之木，不要说创新超越了，可能连最起码的底气都没有”。在科技日新月异的今天，教师一天不学习就会落伍。全体教师要结合“主题教研工作”认真开展学习研究活动，不

7、断提高自身业务素质。 2、学习名师，研究名师。每位教师要收集本学科着名特级教师的教学实录和教学录像，反复阅读反复观看，研究名师的课堂结构、教学方法、教学技巧和教学智慧。听名师讲课录像代替个人听课数量要求，但必须有听课记（教研组和学校组织的听评课等除外）。 3、在课堂上苦练内功 课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教学艺术的“试验田”，每位教师都可以大有作为。好课是“磨”出来的，“实践出真知，实践长才干”。众多“名特优”教师的成长历程无一例外地表明，他们是在课堂拼搏中“学会教学”，在课堂实践中“磨练本领”，求得“真经”。教师独到的.教学技巧，教育教学能力的提高都在课堂实践中积累起来；新的教育观念

8、，新的教学方法的形成也只有在教育教学实践中逐步形成和确立。每位教师都要多听课、评课、磨课、研课，在课堂上下功夫、做文章。在经常性的听课评课中揣摩和学习他人的先进做法，取长补短；在不断的磨课和公开课中锤炼课堂教学技巧，在长期的“摸爬滚打”中使课堂艺术达到炉火纯青的地步。 4、以主题教研为课题研究平台，-在充分学习和分析的基础上确定个人研究主题，扎实开展研究，努力把自己培养成研究型教师。 5、“走出去、请进来”与名校名师“零距离”接触，感受名校名师风彩，学习名师精神，逐步“走进”名师行列。 四、“梯级教师队伍”评选办法（见主题教研实施方案） 梯级教师队伍培养标准 名称教龄 教坛新秀三年以下 教学骨

9、干教师四年以上六年以下 教学名师十年以上 职称 教坛新秀小二以上 教学骨干教师小一以上 教学名师小高以上 教师培养方案下载篇3 根据学科带头人培养青年教师的工作要求，让刚参加工作的老师能尽快的适应自己的教学岗位，成长为一位成熟的教师；让成熟的教师能尽快成为学校的中流砥柱，迅速的成长为校级以上骨干教师。使他们更好地为教学服务，在学校制定青年教师成长指导方案的基础上，特制定培养物理青年教师的方案。 一、培养目标 1、师德培养：主要培养物理青年教师的责任意识和奉献精神。 2、教学理念：培养物理青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。 3、教学技能：培养物理青年的素质，强化

10、他们的实践、实验课教学技能。提升、锤炼物理青年教师的教育教学基本功，促进他们全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。 二、具体工作内容 1、在业务上进行指导，力争在短时期提高他们的政治及业务水平。 2、与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。 3、相互听课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。 4、指导青年教师反思自己的教育教学行为，定期对青年教师进行评价，肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。 5、指导青年教师进行班级管理。 三、具体措施与

11、要求 1、每月听青年教师一节课，并提出指导性意见。 2、青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结，写出教学反思；指导教师对青年教师的教学工作进行评价，既要肯定成绩，又要指出其今后努力的方向。 3、每学期指导青年教师写好一篇说课稿，上一节汇报课。 4、每学期指导青年教师出好一份试卷，考试完后指导青年教师写好试卷分析。 教师培养方案下载篇4 一、指导思想： 21世纪的现代教育充分体现其国际化、信息化、现代化的显著特点。一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。为了更好地构建我校教师的发展平台，以学校加强学习化团队建设，推动教师专业持续发展的总课题研究为主线，立足校

12、本管理和学校文化建设，积极投身二期课改，聚焦课堂，提高质量，推动教师专业化发展，优化师资队伍，促进学校内涵发展。我们将通过“绿叶工程”行动计划的实施，以点带面，逐步渗透，促使学校教师整体素质的.提升，通过开展“特色班组”和“创意教师”评比活动，促使一批优秀的中青年教师通过教育教学的改革攻坚等实践锻炼脱颖而出，在学校建设发展中发挥先锋模范作用。 二、领导小组： 组长：陆桂英 副组长：孙英俊、徐振辉 组员：陈杰、陈龚、黄振燕、吴金放、朱娣华、邹靖美、余皓伟、倪青 三、工作进程与具体安排： （一）准备阶段（20_年9月初-10月底） 1、成立工作领导小组 2、拟订工作计划 3、宣传动员 4、“特色班

13、组”和“创意教师”申报、推荐 5、确定培养对象 （二）实施阶段（20_年11月初-20_年7月） 1、“特色班组”和“创意教师”申报对象制定发展规划 （见教研组、年级组、部门工作计划和教师个人发展规划） 2、具体措施： （1）专题培训 形式一：开设校长讲座，介绍学校教师专业发展的有关举措。 途径： 第一讲“教师专业发展内涵体系”（校长转述丁刚报告）； 第二讲“如何写课例”（邹靖美转述王洁报告并介绍我校低年级部数学课例的研究进展）； 第三讲“教师个人发展规划年度行动计划的书写指导”（由余皓伟老师介绍，校长解读）； 第四讲“intel未来教育行动优秀方案展示”（三位老师介绍，校长点评）； 第五讲“

14、二期课改背景下的高考、中考改革”； 第六讲“教师焦虑心理的分析与调节”； 第七讲“拓展型课程的实践探索”； 第八讲“研究型课程的实践与思考”； 第九讲“各教研组优秀课例展示”； 第十讲“各年级组创优特色展示”。 形式二：组织形式多样的互动活动，以部门、教研组、年级组、备课组、工会组为成 员组织，开展专题研讨。 途径： 第二周部门活动主题：“希望与措施”新学期计划交流； 第四周部门活动主题：“发现与整改”教育教学工作研讨； 第六周部门活动主题：深化“爱生志愿者”活动，个案交流； 第八周部门活动主题：“发扬与传承”教育教学工作反思； 第十周工会组活动主题“走出去，带回来”社会实践考察活动； 第十二周年级组活动主题：“特色班组的创建”专题论坛； 第十四周备课组活动主题：“学习化团队创建”专题论坛； 第十六周教研组活动主题：师徒合作小组教