大班营养健康教案5篇

《大班营养健康教案5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班营养健康教案5篇（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、大班营养健康教案5篇 大班营养健康教案篇1 设计意图： 情绪是一种微弱持久的状态，通俗的讲就是我们的心情。幼儿期是情绪发展的重要时期，新纲要中指出：幼儿心理健康和身心健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪快乐，适应集体生活为主要特征。鉴于此，我借助绘本甲壳虫的工具箱，根据大班幼儿的年龄特点以及认知发展水平，以甲壳虫的情绪变化为主要线索，突出人物心理、情绪的描述，通过体验、迁移等方式引导幼儿表达出来，促进幼儿情绪和人际能力的提升。 活动目的： 1、借助绘本，感受理解甲壳虫心理的情绪变化。 2、知道好的心情有益身体健康，能积极思考解决不良情绪的方法。 3、乐于参与活动，能大胆在集体面前表现自己。

2、活动准备： 1、工具箱（榔头、锯子、刷子、尺子等） 2、立体书甲壳虫的工具箱一本 3、甲壳虫情绪变化的5张图片 4、黑板，磁铁。 5、5张和图书相同的独立图片（图上没有文字） 活动过程： 开始部分： 一、导入活动：了解各种劳动工具的作用。 1、律动小木匠。 2、出示工具箱，介绍工具，请幼儿说出工具的名称及主要用途。 教师：看看工具箱里有哪些工具？这是什么工具？谁会用到这些工具？（维修工）和我们幼儿园谁的工作一样？ 小结：这是修理工人用到的一些工具，今天，有一个修理工甲壳虫，在他身上发生了一件奇怪的事情，是什么事情呢？我们一起听听。 基本部分： 一、阅读绘本，理解故事内容。 1、教师讲故事，幼儿

3、欣赏。 师：朋友们特别的礼物，带给甲壳虫什么样的感受？（出示惊喜的图片） 师：什么是惊喜？你得到过惊喜吗？什么情况下让你感到惊喜？ 2、小结：意外的、突然的，让我们心情特别激动、兴奋的情绪，就是惊喜。 二、了解并分析甲壳虫的情绪变化。 1、出示甲壳虫的情绪变化（惊讶、郁闷、无奈、愤怒）。 师：得到惊喜之前，甲壳虫的心情是怎样变化的？ （1）惊讶 师：当工具不见了的时候，是什么心情？他觉得怎么样？ 惊喜和惊讶一样吗？惊喜带来的是什么心情？惊讶呢？ 你喜欢得到惊喜还是惊讶？ 小结：如果你心爱的东西莫名奇妙的不见了，你会怎么办？甲壳虫呢？（默默的去寻找） 接下来它的心情有什么变化？ （2）郁闷、无奈

4、、愤怒。 师：甲壳虫的心情变化从惊讶-郁闷-无奈-愤怒，为什么会愤怒呢？ （朋友们拿他的工具都没有经过他同意，而且也没有告诉他原因） 师：你又没有愤怒过？当你愤怒的时候会怎么做？甲壳虫呢？（一忍再忍） 师：你现在找到甲壳虫朋友多的原因了吗？（对朋友好，会控制自己的情绪，不随意向朋友发火，不用伤害别人的方法来解决问题，所以他的朋友很多。） 2、讨论：甲壳虫一忍再忍对自己有什么影响？ 小结：这样不好的情绪会影响我们的身体，会让我们的心情变得不好，长期这样会影响我们身体、心理的健康，甚至连长相都会变的奥。 师：你会让不好的心情一直伤害我们的身体吗？ 三、解决不良情绪的方法。 师：你有什么方法能改变不

5、好的心情？ 小结：大家说了很多让心情好起来的方法，不开心的时候要把自己的想法说出了，可以和好朋友做游戏，还可以自己安静待一会儿，听听音乐，平复心情等。办法真多，用适合自己的方法让自己变开心，当然也得尊重别人，这样在不伤害别人的情况下，让自己开心，就像甲壳虫一样，有更多的朋友。所以，好心情会让我们的身体更健康，我们要一直保持开心快乐的心情，让我们跟着欢快的音乐，让心情变得更开心，也把好心情传递给更多的人。 大班营养健康教案篇2 设计意图； 在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也 不利。指南中指出帮助幼儿养成良好的生活与卫生习

6、惯所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。 活动目标： 1、通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。 2、在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类 3、能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备： 知识经验准备； 有吃过自助餐的经历物质材料准备；ppt课件，自助餐小情景，营养师标志 活动过程： 知道检查身体的重要性。 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 一、 情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论 二、出示ppt，逐层介绍健康饮

7、食金字塔 1、出示谷类食物图片 （1）师；介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ （2）小结：归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物营养好。 2、出示蔬菜水果食物图片 （1）师；第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？ （2）小结：归纳儿歌：蔬菜水果第二层，两类食物不能少 3、出示荤类食物图片 （1）师；那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？ （2）小结：归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃 4、出示牛奶豆类

8、食物 （1）师；每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 （出示图片）喝了牛奶，我们会（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？ （2）小结：归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每天记着吃一点 5、出示油炸食物图片 （1）师；现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？ （2）小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。 三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物 1、幼儿调整所选食物2、师；今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中也

9、能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延伸；1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和交流。 2、根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。 教案反思 能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。 大班营养健康教案篇3 活动目标 丰富对常见食物的认知，初步了解食物的营养。 知道各种食物的营养能满足身体成长的需要。 活动准备 课件准备：“我爱吃的食物”组图；“有营养的食物”组图；“六大类食物”组图。 纸面教具：我需

10、要充足的营养。 材料准备：画笔、画纸。 活动过程 出示图片“我爱吃的食物”，鼓励幼儿发现饮食习惯与身体状态的关系。 穿蓝色/红色衣服的小朋友爱吃哪些食物？ 两个小朋友，谁看上去更健康？ 你觉得这是为什么？和他们吃的食物有关系吗？ 小结：我们的身体需要各种营养，这些营养都藏在各种食物里。所以挑食、爱吃零食、吃没营养食物的小朋友就会出现不健康的问题；而不挑食、不偏食、吃各种有营养的食物的小朋友就会长得强壮有力，健健康康。 出示图片“有营养的食物”，引导幼儿操作课件，挑选有营养的食物。 图片上有哪些食物？ 哪些是有营养的食物？请你挑出来，放进筐里。 小结：肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、谷物、豆类等都是有营

11、养的食物。油炸食品、汽水可乐、方便面、蜜饯和其他一些零食等都是没有营养的食物。 出示组图“六大类食物”，鼓励幼儿对有营养的食物进行二次分类，并了解各类食物的作用。 1、出示图片“六大类食物1”，鼓励幼儿发现其中的六大类别。 老师买了好多有营养的食物，你们能帮老师再细分一下它们吗？想一想可以分成哪几类？ 小结：我们可以将有营养的食物分为六大类：谷物类、蔬菜类、水果类、蛋豆鱼肉类、奶类和油脂类。 2、请幼儿操作课件，进行分类。 3、出示图片“六大类食物2”，向幼儿介绍各类食物对身体的作用。 小结：吃有营养的食物很重要，饮食的多样也很重要，我们要全面吸收各种营养，才能保证身体健康。 发放纸面教具我需

12、要充足的营养，鼓励幼儿为自己配营养餐。 1、发放纸面教具，介绍操作规则：请幼儿在花型图纸上画上六样食物，为自己配营养餐。 如果让你给自己搭配营养餐你会选哪些食物呢？请你把它们分别画在图纸上。注意食物搭配要多样。 2、发放绘画材料，请幼儿画营养餐。教师巡回指导，提醒幼儿合理搭配食物。 大班营养健康教案篇4 活动目标： 1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 活动准备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。 活动过程： 一、幼儿尝试第一次挑选自助

13、餐。 1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。 2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结） 3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里） 4、和身边的伙伴交流所选的食物。 5、挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。 6、营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。 二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。 1、营养师介绍“健康饮食金字塔”：（分五层） a、介绍第一层 在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。 大班营养健康教案篇5 活动目标 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识