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1、郎丰利于2023年8月整理制作，碳排放数字化建设及数字化驾驶舱建设综合解决方案整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行郎丰利于2023年8月整理制作，碳排放数字化建设及数字化驾驶舱建设综合解决方案整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行教育信息化2.0智慧校园教育大脑解决方案整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎
2、丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行2023年目目 录录 CONTENT03核心内容核心内容CoreCore ContentContent02方案概述方案概述SolutionsSolutions OverviewOverview04建建设计设计划划ConstructionConstruction PlanPlan01方案背景方案背景SolutionsSolutions BackgroundBackground整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎
3、丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行方案背景方案背景SolutionsSolutions BackgroundBackground01整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：
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5、利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间
6、：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行支持各级学校全全力力推推动动信信息息技技术术与与教教育育教教学学深深度度融融合合。鼓鼓励励学学校校利利用用大大数数据据技技术术开开展展对对教教育育教教学学活活动动和和学学生生行行为为数数据据的的收收集集、分分析析和和反反馈馈，为为推推动动个个性性化化学学习习和和针针对对性性教教学学提提供供支支持持。各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学 新模式。国国务务院：国院
7、：国务务院关于印院关于印发发国家教国家教育育事事业业发发展展“十十三五三五”规规划划的的通通知知教育部教育部：教育信息化教育信息化2.0行行动动计计划划 教育部：副部教育部：副部长长杜占元杜占元必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化。教育信息化必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命，必将成为促进教育公平和提 高教育质量的有效手段，必将成为泛在学习环境和全民终身学习的有利支撑，必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提升。要坚持教育信息化为教育改革发展服务，通通过过在在教教育教育教学学与教与教育育管理管理全全过过程程的的深入深入应应用，用，使使教学教学更更加个加个性性化、化、教教育更育更
8、加加均衡均衡化化、管、管理理更加精更加精 细细化、决策更加科学化，化、决策更加科学化，实现实现信息信息时时代的代的人人才培才培养养目目标标。构建信息化条件下的人才培养模式，探索基于信息技术的新型教学模式，加强对学习者任职和学习行为规律的研究，养成师生数字化教与学 的习惯，实施因材施教、个性化学习的新型教学组织方式。重塑教学评价和教学管理方式，利利用用新新一一代代信信息息技技术术、跟跟踪踪监监测测教教学学全全过过程程，开开 展学情分析和学展学情分析和学习诊习诊断，精准断，精准评评估估教教学和学和学学习习效效果果，变变结结果果导导向向的的“单单一一”评评价价为为综综合性合性、过过程程型型的的“多多
9、维维度度”评评价。价。加快形成覆盖各加快形成覆盖各级级各各类类学校、学学校、学习习者者和教和教与与学全学全过过程的程的教教育管育管理理与与监监测测体系体系，推推进进基基于大于大数数据的据的教教育治育治理理方式方式变变革革，建立完善教育公共信息资源开放目录，形成规范统一、互联互通、安全可控的国家教育数据开放体系。从2016年到2018年，教育部连续出台政策，强调通通过过大数大数据据采集采集与与分析分析，将，将人工智人工智能能切切实实融融入入实实际际教学教学环环境境中。教育部副部长杜占元提出，中国教育信息化的中国教育信息化的进进程已程已经经从重从重视视建建设设、应应用的用的第第一一阶阶段段进进入入
10、了了重重视视融融合、合、创创新的新的第第二个二个阶阶段，段，即即“教教育育信息信息化化2.0”时时代代。时时代背景代背景-国家教育信息化国家教育信息化发发展展战战略略政策背景政策背景：“教育信息化教育信息化2.0行行动计动计划划”与与“智慧校园建智慧校园建设标设标准准”教育信息化2.0行动计划教育信息化2.0行动计划是推进“互互联联网网+教育教育”的具体实施计划。人人工智工智能能、大数、大数据、区据、区块链块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。我国已发布新一代人工智能发展规划，强调发展智能教育，主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战。2018年6月，国家标准化委员会正式发布智慧校园
11、总体框架GB/T 36342-2018，正式从国家标准层面定义了未来高校智慧校园发展方向本标准规定了智慧校园建设的总体框架，包括智慧智慧教教学学环环境境、智、智慧慧教学教学资资源、源、智智慧慧 校园管理、智慧校园服校园管理、智慧校园服务务、信、信息息安全安全体体系系等系统架构及基本要求本标准适用于智慧校园智慧校园建建设设的的设设计计与与实实施施升升级级信息、业务、数据孤岛，以数字化校园的数字校园建设；教育信息化教育信息化1.0（传统传统信息化建信息化建设设）转转型型到教到教育育信息化信息化2.0（新一代信息技新一代信息技术进术进行行创创新新应应用）用）数字校园向智慧校园数字校园向智慧校园转转型
12、型数字校园数字校园打通业务孤岛、互联互通、打造基于AI+大数据智智慧慧教教学学 环环境境、智智慧慧教教学学资资源源、智智慧慧校校园园管管理理、智智慧慧校校园园服服务务、信信 息安全体系息安全体系等.整理制作郎丰利1519智慧校园智慧校园教育信息教育信息化化2.0行行动动计计划划教育信息教育信息化化2.0行行动动计计划划根据教育信息根据教育信息化化2.2.0 0行行动动计计划划明明确确指指出出利利用用大大数据数据等等技技术术为为教教育减育减负负增增效效，实实现现智智慧慧教教育育，并，并建建立立教教育政育政务务信信息息资资源源大数大数据据平台平台2018年4月教育部印发教育信息化2.0行动计划，提
13、出加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎；1.“互互联联网网+教育教育”大平台大平台充分利用云云计计算、大数据、人工智算、大数据、人工智能能等新技术，构建全方位、全过程、全天候的支撑体系，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育 专用资源向教育大资源转变；提升提升教教育管育管理理信息信息化化支撑支撑教教育育业业务务管理管理、政政务务服服务务、教教学管学管理等理等工作的能力。2.教育政教育政务务信息信息资资源大数据平台源大数据平台建立“覆盖全国、覆盖全国、统统一一标标准、上下准、上下联联动动、资资源共源共享享”的教育政务信息资源大数据，打破数据壁垒，实现一数
14、一源和伴随式数据采集，完 善教育数据标准规范，促进政务数据分级分层有效共享，避免数据重复采集，优化业务管理，提升公共服务，促进决策支持。3.“互互联联网网+政政务务服服务务”网上网上办办事大事大厅厅建立教育部“互联网+政务服务”网上办事大厅，实现政务服务统一申请、集中办理、统一反馈和全流程监督，做到事项清单标准化、办事指南规范化、审查工作细则化和业务办理协同化，实现“一一张张表表管管理理”和和“一一站站式服式服务务”，切实让百姓少跑腿、数据多跑路，增强 人民群众获得感。方案概述方案概述SolutionsSolutions OverviewOverview02教育大教育大脑脑 EDU BRAIN
15、 战战略略教育大教育大脑脑”SUNM EDU BRAIN战战略以国家略以国家标标准准为纲为纲以学校的整体以学校的整体发发展展规规划划和和现现代代教教育思育思想想和理和理论论为为指指导导以智以智慧慧校园建校园建设设的的设计设计与与实实施施为为重点重点结结合新一代信息技合新一代信息技术术融融合合人工人工智智能技能技术术AI、大数、大数据据技技术术AIoD、物物联联网技网技术术AIoT、人、人脸脸识识别别技技术术AIoF四四大大核心核心技技术术，全全面面提提 高高校在高高校在环环境建境建设设、教、教学学和管和管理理领领域域的的应应用用服服务务水水平平。“教教育育大大脑脑”作作为为校校园园核核心心决决
16、策策中中心心，实实现现新新一一代代信信息息技技术术与与教教 学学能能力力、学学生生安安全全和和校校园园管管理理与与社社会会服服务务的的高高度度融融合合。结结合合人人 工工智智能能、物物联联网网等等先先进进技技术术自自动动识识别别潜潜在在风风险险点点，实实现现安安全全事事 件件提提前前预预警警、教教学学资资源源实实时时推推送送、管管理理行行为为精精准准预预测测，通通过过联联 动动和和专专业业分分析析，构构建建涵涵盖盖校校园园智智慧慧教教学学环环境境、智智慧慧教教学学资资源源、智慧校智慧校园园管理、智慧校管理、智慧校园园服服务务等等的一的一体体化校化校园园建建设设。智慧智慧教学教学环环境境智慧智慧校园管理校园管理智慧智慧 校园服校园服务务智慧智慧 教学教学资资源源AI+大数据大数据智慧校园智慧校园建建设标设标准准“教育大教育大脑脑”核核心心内容内容智慧校园智慧校园 标标准准SM“教育大教育大脑脑”智慧校园系列智慧校园系列产产品品AI平台平台大数据平台大数据平台 数据交数据交换换平台平台 数据治理平台数据治理平台 BI可可视视化平台化平台SM智校录播、视频矩阵 智能控制主机物联网网关环境传感
