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1、A）A.叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫若11幼儿文学的对复杂和变化D简单和离奇14幼儿文学的语言要求是（A）A重结构C情节复杂D人物众多9.童话最重要的特征是（A）A：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以06岁幼儿为读者对幼儿文学复习题及答案一、单选题1安徒生海的女儿的主题是（ D ）A人鱼与王子的爱情 B海底世界的神秘C克服困难的精神和勇气 D对精神生命和理想的追求2.广义的儿童文学的三个层次是（ A ）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3. “狼外婆”的形象类型是（ A ）A.凶狠
2、狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型4童话分类如果根据内容分，可以分为（ A ）A文学童话和科学童话 B民间童话和创作童话C童话故事和童话剧 D长篇童话和短篇童话5.幼儿诗是指（ C ）A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（ A ）A.拟人形象 B.超人形象C.常人形象 D.巨人形象7.丑小鸭的作者是（ D ）A.普希金 B.卢梭C.夏尔贝洛 D.安徒生8要把故事写生动，可以采用的艺术手法有（ A ）A写活人物 B 多重结构C情节复杂 D人物众多9.童话最重要
3、的特征是（ A ）A.幻想 B.怪诞C.象征 D.拟人10.我国现代童话的创始人是（ A ）A.叶圣陶 B.鲁迅C.郑振铎 D.郭沫若11幼儿文学的对象是（ B ）A 0 3 岁 B 3 6 岁C 3 11 岁 D 3 15 岁12儿童文学的根本意义在于（ D ）A 培养儿童的阅读能力 B 传播文学作品C 促进儿童智力发展 D 培养身心健全的人13幼儿文学作品要求故事情节（ A ）A单纯和生动 B 复杂和曲折C 复杂和变化 D 简单和离奇14幼儿文学的语言要求是（ A ）A 浅显、形象性 B 深刻、动作性C 幽默、文学性 D 荒诞、音乐性15 火烧不尽，春风吹又生”出自（ C ）方式；同时，它
4、又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以义。（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有话中最常见的艺术形象。（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，开展正常儿童文学批评的基础四：论述题1.试述幼儿故事的特征答A孟浩然的春晓 B李白的静夜思C白居易的草 D骆宾王的咏鹅16我国上世纪 80 年代出现的卡通读物形象是（ A ）A黑猫警长 B三毛C孙悟空 D狮子王17好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（ C ）A文字说明图画 B图画解释文字C图画与文字互补 D图与文字无关18着名幼儿诗欢迎小雨点的作者是（ A ）A圣野 B郑春华C叶圣陶 D柯岩19幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫
5、（ A ）A游戏歌 B问答歌C饶口令 D字头歌20俄罗斯作家阿历克谢 托 尔斯泰写的一篇着名童话是（ A ）A 大萝卜 B五彩的书C有魔力的话 D 三个小伙伴二、 名词解释1.幼儿生活故事： 是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。 2童话诗 ：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一 种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。3.幼儿散文： 幼儿散文是指用生动、 凝练、 生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受， 适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。4.幼儿文学： 是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以 0 6 岁幼儿为读者对象，为广大
6、的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。5.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。6图画书：幼儿图画书是以图画为主、 文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。7.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合， 属于叙事诗类的一种。 简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。8.幼儿诗：所谓幼儿诗，指的是以 3 到 6 岁的幼儿为抒情主体，抒发他们的思想情感，表现 幼儿情趣， 篇幅相对短小，形式活泼自由，意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。三、简答题1.童话中的人物有哪些类型（ 1）拟人形象。这是古
7、今中外童话中最常见的艺术形象。（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童 话的古典童话之中。（3）常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。2.简述儿歌和幼儿诗的区别（ 1）语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”， 幼儿诗的格式则比较 灵活自由。种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明（2 ）题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性；而幼
8、儿诗题材广阔，内容也更丰富 深厚。（3 ）表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，偏重于明白的展示，追 求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄3.儿童文学的两大特征是什么儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对应于成人文学，遵循文学的 一般规律；其二，它必须适合于儿童的年龄特征。4简述幼儿童话的基本特征（ 1 ）融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。（2 ）切合幼儿审美情趣的表现手法。（3 ）人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。（4）单纯明快而富有趣味的叙事方式。5.说说儿童文学鉴赏的意义。（ 1）有利于增强作家创
9、作的自觉性， 提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣， 提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。（4 ）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础四：论述题1.试述幼儿故事的特征答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：1强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实 写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活， 有的甚至直接以真人 真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、 思想、 行为和性格，因此，使幼儿有 一种真实感和亲切感， 能够比
10、较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生 活。2故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故 事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念， 有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿， 牵动他们的心。 但是，幼儿 逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一， 即情节沿着一条线索发展， 并贯穿到底，一般没有倒叙、 插叙，也少有枝节藤蔓。3浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活， 主要蕴藏 在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、 稚气的思考和他
11、 们特有的行为动作。4语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式； 同时，它又常常是 用给声绘色的讲述形式传达给听众的。 所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、 明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为也更丰富深厚。（3）表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，2.试述幼儿图画书的特征答：幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：1形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽
12、然也具有形象性，但幼儿图画书更 为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼 真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味 的情境， 新颖的技法， 和谐的版面， 美感的造形， 独特的风格， 精巧的印刷配合等创作要素”。 可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创 作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的 前提下，要做到新颖、新奇、有趣。 同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形 象性的手段。2整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完
13、整地表达故事的内容，做 到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它 们之间的衔接，使之具有连续性， 这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时 间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现， 如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就 很难看下去。3画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书， 必须具有浓郁的趣味性。 这种趣味性， 就是幼儿情趣视觉化的艺术表现， 画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来 表现， 色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通 过夸张的造型和浓烈的色彩来表现， 优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。 常以 “甜
