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1、学内容。研读2011年样卷，有的放矢，减少盲目性，增强实效性。2010年的考试试题与2010年的样卷、结构、性质的关系，运用信息解决问题。五、几点复习建议研读考纲，回归课本，重视基础知识的落实按考试大为25个选择题，2011年的试卷结构与2010年相同。试题的知识覆盖面广，突出了主干知识的考查，难易部分保持不变，有几处不同，列表如下：四、2010年与2011年题型示例比较2011年的题型示例中增加2011 年湖南省高中学业水平考试复习策略醴陵市教育局教研室 黄秋玲一、 2009年与 2010年考查的知识点比较与统计题号12345678910111213141516171819202122232
2、425262009 年 考查的知识点铁强化酱油维生素与微 量元素垃圾回收标志科学饮食胶体物质分类一氧化氮的性质二氧化硅的用途人体中的能源物质化学用语的书写（分子 式、电子式、结构简式、 原子结构示意图）实验操作 （图片）物质的量氧化还原反应判断 有机反应类型判断 钠及其化合物的性质核素化学键化学反应与能量变化原电池装置化学反应速率与限度 离子方程式判断物质制备与装置混合物中物质的量之比 的简易计算新制氯水中各微粒的性 质青霉素的分子式与官能 团的简式书写苯的结构与性质源自教材选修一章选修四章选修二章必修 1 第二章 必修 1 第二章必修 1 第四章 必修 1 第四章 选修一章必修 1、2必修
3、1 第一章必修 1 第二章必修 1 第三章必修 2 第一章 必修 2 第一章 必修 2 第二章必修 2 第二章 必修 2 第二章 必修 1 第二章 必修 1、2必修 1 第一章、 第三章选修第四章 必修 1 第四章选修第二章必修 2 第三章2010 年考查的知识点大气污染物质分类酸性食物概念等核素铁的冶炼、海水淡化、 煤的干馏、氢气天然高分子化合物甲烷乙烷乙烯苯的性质 胶体性质化学键源自教材 选修第四章必修 1 第二章 选修第一章 必修 2 第一章 必修 2 第四章选修第三章 必修 1 第三章 必修 1 第二章 必修 2 第一章化学反应与能量变化 同位素、同素异形体、 同系物、同分异构体 反应
4、速率与限度实验操作 （文字描述） 给出四个有机反应，判 断有机反应类型物质与颜色蛋白质的性质物质的量与 NA、气体摩 尔体积、物质的量浓度 SO2 的性质化合价维生素与微量元素离子方程式判断氧化还原反应的判断钠及其化合物的性质 硅及其化合物的性质原电池装置四种药物常识必修 2 第二章必修 2 第一、三章必修 2 第二章必修 2 第三章必修 1 第三、四章 选修第一章必修 1 第一章必修 1 第四章必修 1 第四章选修第一章必修 1 第二章必修 1 第二章必修 1 第三章必修 1 第四章必修 2 第二章（填空）选修第一章了两道题：一道是列出了六种元素在周期表中的位置，考查元素名称、比较非金属性的
5、强弱，并写出两种最高价氧程式判断物质制备与装置混合物中物质的量之比的简易计算新制氯水中各微粒的性质青霉素的分子式与官能团的简年分析：试卷结构由选择题、填空题、推断题、实验题四个题型组成，2009年选择题只有22个，2010年适中，包括了识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次，着重考查基础知识与基本技能；面向全体学生，注27 元素周期表与周期律28 铝离子、钾离子、 氢氧化 铝、 钡离子、硫酸钡的性 质29 四种物质的检验与除杂30 关于铁与水蒸气反应的 实验探究31 32 必修 2 第一章 必修 1 第三章必修 2 第三章 必修 1 第三章氨气及铵盐的性质 浓硫酸与硝酸的性质元素周期表与周
6、期律 铝的性质、 氢氧化铝的 性质与制取、氢氧化亚 铁的制取与性质乙醇与乙酸的性质实验 新制氯水中各微粒的性 质实验（填空）必修 1 四章 （填空）必修 1 四章（填空）必修 2 一章 （推断）必修 1 三章（实验）必修 2 三章 （实验）必修 1 四章分析： 1、试卷结构由选择题、填空题、推断题、实验题四个题型组成， 2009 年 选择题只有 22 个， 2010 年为 25 个选择题， 2011 年的试卷结构与 2010 年相同。 试题的知识覆盖面广，突出了主干知识的考查，难易适中，包括了识记、理解、 简单应用、 综合应用四个能力层次， 着重考查基础知识与基本技能； 面向全体学 生， 注意
7、了不同区域教育的差异性， 试题中考虑了学生的薄弱环节，要求学生用 文字表述及稍复杂的计算都很少出现； 突出化学与生活、社会、环保和当代科技 等方面的密切联系，注重从学生熟悉的常见事例中选取素材，引导学生主动关心 与化学有关的社会热点问题。 2、两年中稳定考查的知识点有 17 处之多，如：维生素与微量元素，胶体，物质的分 类，核素，化学键，化学反应与能量变化， 物质的量，氧化还原反应， 离子方程式，原电池， 化学反应速率与限度，有机反应类型， 元素周期表与周期律，钠及其化合物的性质， 金属铝、 铝离子、氢氧化铝的性质， 新制氯水中各微粒的性质等，其中 10 处是考查概念的。 二、 2010年样卷
8、与 2010年考试试题比较通过对 2010 年的样卷与考试试题的比较发现： 有 17 处考查的知识点相同或相似，其中选择 题占了 16 处（4、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、21、22、25、29），只 是命题的角度略有不同而已。真题与样卷保持一致的还有：第26 题都是考查的化学与生活 方面的内容，29 题都是元素周期表与周期律知识的考查， 而且都是给出的周期表的一部分， 要求书写原子结构示意图、稳定氢化物及最高价氧化物的水化物的化学式、电子式。27、28 都是考查元素化合物知识的考查， 30 题是无机推断题， 两个实验题是一个无机实验，一个 有机实验。 三
9、、 2011年与 2010年样卷比较 分析这两年的样卷， 绝大部分保持不变，有几处不同， 列表如下：2010 年T13.分离方法正误判断， 是文字描述型T27.硅及其化合物的应用（无机）T29.给出周期表的一部分，考查原子结 构示意图、稳定氢化物及最高价氧化物 的水化物的化学式、电子式的书写T32.关于对浓硫酸与稀硫酸的鉴别，设2011 年T7.实验操作的判断， 给出了四个装置图 T21.关于减少 CO2 排放的T22.关于金属防护的T27.乙烯的性质并书写化学方程式（有机）T29.元素周期表与周期律，考查元素符号 的书写、画原子结构示意图、元素在周期 表中的位置、写最高价氧化物的水化物酸 性
10、较强的物质的化学式T32.归纳三个能产生 H2 的反应并设计成剂等问题都可能成为今年的考试内容。精心编制适中，包括了识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次，着重考查基础知识与基本技能；面向全体学生，注式书写苯的结构与性质源自教材选修一章选修四章选修二章必修1第二章必修1第二章必修1第四章必修1第四章计了四种方案，考查对四种方案的评价 实验，考查 H2 的验纯，对实验进行分析并表述、 对装置该进、 物质的量浓度的简 单计算四、 2010年与 2011年题型示例比较2011 年的题型示例中增加了两道题：一道是列出了六种元素在周期表中的位置，考查元素 名称、 比较非金属性的强弱， 并写出两种最高
11、价氧化物的水化物反应的离子方程式； 还有一 道是关于加碘食盐的问题，给出一些相关信息，要求学生根据物质的组成、 结构、 性质的关 系，运用信息解决问题。五、几点复习建议1、研读考纲，回归课本，重视基础知识的落实按考试大纲的要求， 对照考试内容，逐条逐点的落实， 不随意扩张，切实把握难度及它的生 长点，做到目标明确，针对性强。学生要考试的科目多，要在课堂上给学生看书或带领学生 看书，教师要精讲，尽量让学生在课堂上理解和记住所学内容。2、研读 2011 年样卷，有的放矢，减少盲目性，增强实效性。2010 年的考试试题与 2010 年的样卷有如此多相似或相同的知识点被考查， 所以研究 2011 年的
12、样卷非常有必要。 可以对样卷中的试题进行变换，改变考查的角度， 举一反三。 3、强化记忆概念、俗名、 颜色、用途、仪器名称与使用、实验操作、化学用语等要强化记忆，分期分批 记忆，及时翻阅教材，扫除盲点、漏点、含糊点。加深印象，形成记忆。2010 年对化学用 语的考查分值为 20 分， 而化学用语是学生的薄弱点，要不断强化。 4、多联系对比、 多归纳总结， 形成知识网络，化零为整。例如： 能与水反应的物质有哪些？能显色的物质有哪些？能产生 H2 的反应有哪些？等等。 关于元素周期表与周期律知识的考查有： 元素的名称或化学式、 物质的电子式、 原子或离子 的结构示意图、氢化物的化学式、最高价氧化物的化学式、最高价氧化物的水化物的化学式、 最高价氧化物的水化物相互反应的化学或离子方程式等。5、重视实验复习，注意找寻不同实验间的内在联系。实验考查占 16 分，一个无机实验 8 分，一个有机实验 8 分。 教师要带领学生对教材上的实 验逐一进行阅读，了解实验的操作要领、药品的添加顺序、实验现象的描述、实验的注意事 项，化学方程式的书写等，把握实验间的内在联系。6、关注时事、社会热点问题。能源危机、 日本的核辐射、食品添加剂等问题都可能成为今年的考试内容。7、精心编制几套与学考难度接近的模拟试题，并在规定的时间内进行模拟考试。2011 年 4 月 25 日
