《7总复习重力弹力摩擦力基础知识讲解中学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7总复习重力弹力摩擦力基础知识讲解中学（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杆匀速上攀，他所受的摩擦力()A等于490N，方向竖直向下B等于490N，方向竖直向上C大于4头上往往可以看到如图的标志牌，通过计算说明这座桥允许通过的车最重是多少牛？【答案】2.4；地球【解析D500N【答案】B如图所示为皮带传动装置，装在电动机上的飞轮A通过皮带使装在车床上的飞轮B转动，例如：匀速行驶的汽车拐弯了。物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的中考总复习：重力、弹力、摩擦力（基础）【考纲要求】1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图；2 、会正确使用弹簧秤；会用弹簧秤测力的大小；3 、知道重力的概念，重力的大小、方向；4 、知道静摩擦力和
2、滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。【知识网络】【考点梳理】考点一、力1、概念： 力是物体对物体的作用。要点诠释：（ 1 ）从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存 在的。这就是力的物质性。 “对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体( 因为它施加了力) ，“对”字后 面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。（2 ）物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人
3、踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体， 当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。2、力的作用效果力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。质量（）A.重力变小，质量变大B.重力变大，质量变大C.重力不变，质量不变D.重力变大，质量不变【思填空题（2015宜宾）如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为N，重力的施力作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心点上D500N【答案】B如图所示为皮带传动装置，装在电动机上的飞轮A通过皮带使装在车床上的飞轮B转动，要点诠释：(1) 力可以改变物体的运
4、动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：物体的运动方向不变，速度大小发生改变。 例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。物体的速度大小不变，运动方向发生改变。 例如：匀速行驶的汽车拐弯了。物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在 发生变化。(2) 力可以改变物体的形状。例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用 下，使物体的形状发生改变。3、力的三要素和力的示意图(1) 力的符号和单位在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力， 如重力G。单位：牛顿，简称牛，符号 N
5、。(2) 力的三要素力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的 作用效果的关系，可采用控制变量法。(3) 力的示意图用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。画力的示意图的步骤： 在受力物体上画出力的作用点。确定力的方向并沿力的方向画一条线段。在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号。4、力是物体间的相互作用一个物体对别的物体施力时， 也同时受到后者对它的作用力。 即施力的物体同时也受力。 这一对相 互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。要点诠释：力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：(1) 力的物
6、质性。力是物体对物体的作用， 一个物体受到力， 一定有另外的物体对它施加了力， 只 要有力的作用， 一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。(2) 力的相互性。 任何物体之间力的作用都是相互的。 一个物体施力的同时也受力。 因此，同一物 体既是施力物体也是受力物体。 施力物体和受力物体是相对的。例如： 人踢球， 人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体， 脚是受力物体。 这样的力称为作用力和反作用力。特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。考点二、重力地面附近的物体， 由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。符号： G。要点诠释：
7、地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、 液态还是气态，都要受到重力的作 用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。 一切物体所受重力的施力物体都是地球， 受力物体是被研究物 体本身。1 、重力的大小物体所受的重力跟它的质量成正比，公式：G=mg或g=G/m，g=9.8N/ 表示质量为 1Kg 的物体所受的重力是 9.8N ，其中粗略计算时g=10N/ 。注意：利用公式 G=mg进行计算时，质量 m的单位必须是 ，不能用 g ，否则计算得出的数据就会有错误。2、重力的方向重力的方向是竖直向下的。 据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直， 也可改进后检查窗台、 桌面等 是否水平。注意：竖直
8、向下与垂直向下不同， 所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。，解题时根据所学的物理知识逐个排。举一反三：【变式】（2015百色）如图所示，小明用100N的水平推簧测力计时，沿任何方向测量都可【答案】C类型四、摩擦力小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验D500N【答案】B如图所示为皮带传动装置，装在电动机上的飞轮A通过皮带使装在车床上的飞轮B转动，故A不合题意；B、给车轴加润滑油是形成一层油膜，使接触面变光滑来减小摩擦，故B符合题意；C、轮胎上3、重心重力的作用点叫做物体的重心。有些力（如摩擦力、浮力）作用在物体上的作用点不好确定，我们 在作力的示意图时，也常把这些力
9、的作用点画在物体的重心处。质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心点上；不规则的物体重心可以用悬挂法来确定。重 心的位置随物体形状的变化而变化，重心不一定在物体上。考点三、弹力1、弹性、弹力定义（ 1 ）物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产 生的弹力越大；弹力的作用点在两物体的接触面上，方向指向恢复形变的方向。日常所称的拉力 F、压力 F 压、支持力 FN等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质 就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。注意：弹簧的弹性有一定的限
10、度，超过了这个限度就不能完全复原。（2 ）物体变形后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。例如：面团、泥团、 橡皮泥等具有塑 性。2、弹簧测力计（1 ）弹簧测力计原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长。F=Kx（2）使用弹簧测力计测重力、拉力等。要点诠释：（1）使用前，应观察它的量程、 分度值，应使指针指在零点；（2 ）所测的力不能大于测力计的测量限度；（3 ）不要让指针与刻度盘摩擦， 即测力计轴线与力的方向一致；（4）读数时， 视线应穿过指针与刻度盘垂直。考点四、摩擦力两个互相接触的物体， 当它们做相对运动或有相对运动的趋势时， 在接触面上会产生一种阻碍相对 运动的力，这种力就叫
11、做摩擦力。1、方向：摩擦力的方向总是跟物体相对运动（趋势）的方向相反。2、作用点 ：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。3、摩擦力产生的条件：两个物体相互接触；要发生或将要发生相对运动；表面粗糙；两物体间有压力。4、摩擦力的种类： 静摩擦、动摩擦( 滑动摩擦、 滚动摩擦)5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动 时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。6、实验探究影响摩擦力大小因素：知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。 根据二力平衡的 条件，用弹
12、簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。 此时，拉力与摩擦力平衡，其 大小相等， 弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。 所以， 从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。 实验方法是控制变量法。要点诠释： 决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关， 而是跟接触面的 “粗糙程度”有关。7、知道下列增大和减小摩擦力的方法：的大小与物体间的接触面积无关，该猜想与实验结论不相符；D、在其他条件一定时，增大物体对接触面的压力大的形状。【答案】A【解析】仅仅相互接触的物体没有发生相互作用也不会有力的作用，所以A项错，B、C、D类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦
13、、滚动摩擦)滑动摩擦力与滚动摩擦力区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时大小和方向都在发生变化。(2)力可以改变物体的形状。例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓增大摩擦方法增大压力使接触面粗糙 变滚动为滑动举例用力捏闸鞋底刻花纹刹车过程减小摩擦方法减小压力使接触面光滑 变滑动为滚动使摩擦面分离加润滑油加气垫磁悬浮举例推轻箱子 磨光刀面 车轮给机器点油气垫船磁悬浮列车【典型例题】类型一、力1、下列关于力的说法中正确的是（ ）A汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体B脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛 C物体之间只有直接接触才能发生力的作用D物体间力的作
14、用是相互的，施力物体同时也是受力物体【思路点拨】 当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力 的作用是相互的。【答案】 D【解析】 施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象而言， 因此 A错。力的作用 具有相互性与同时性，在踢球的同时脚就会疼痛， 不会等球飞出去之后才痛， 故 B错。物体之间不接触 时也会发生力的作用， 如磁场的作用， 所以 C错。【总结升华】 判断关于力的说法正确与否，必须准确把握力的概念、 力作用的相互性以及力的作用效果 的含义。举一反三：【变式】甲、乙两队正在拔河比赛，这时绳子的中心慢慢向乙队一侧移动， 则乙队队员手受
15、到的力是（ ）A 甲队施加的 B 绳子施加的C 地面施加的 D 甲队、绳子、地面共同施加的 【答案】 B2、（2015 益阳）下列有关力的说法中，正确的是（ ）A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B 手拍桌子时， 手对桌子施加了力， 桌子对手没有施加力C 弹簧被拉伸时产生的力是弹力， 钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D 重力的方向总是垂直向下【思路点拨】 知道力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果；知道力是物 体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；知道什么是重力和弹力。【答案】 A类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦)滑动摩擦力与滚动摩擦力区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时擦力方向相反，沿顺时针方向。同样，B轮受皮带的摩擦力沿顺时针方向转动，则B轮对皮带的摩擦力沿逆时针方特性、重力的概念，是对基本
