人教版八年级生物下册知识点归纳汇总初中教育

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1、第五节生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系缩写HIV。5.传染病的预防措施：（1）控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。（2）切断传播途径藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物古代鸟类）。3.生物进化的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。（抗体对抗原2019 年最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖1有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

2、 例如：种子 繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。 ）（胚珠中的 卵细 胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子）有性生殖的过程：开花传粉受精结实新一代植株。2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用： 扦插，嫁接，压条，分株、 组织培养等。（ 1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。（2 ）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有 枝接和芽接两种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合, 以确保成活。 （3 ）植物的无性

3、生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环 境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵） ：a. 茎剪成 1520 厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发） 的， 而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。c. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一 般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下 伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼 第二节 昆虫的生殖和发育1.变态发育： 在由

4、受精卵发育成新个体的过程中， 家蚕的幼虫与成体的形态结构和 生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。（ 1 ）完全变态 ： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过 卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。（ 2 ）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。1传染性和流行性。2.病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。5吸烟对人体健康的危害：烟殖和发育过程：筑

5、巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的育种（基因突变）。4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。第三章生物的进化生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能 够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若 虫。3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。2019 年最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，卵 白 胚 盘 卵壳膜 气 室 系 带 卵 黄 卵黄膜卵 壳第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物： 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动

6、物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。2.青蛙的生殖和发育：（ 1 ）发育经过 ：卵蝌蚪幼蛙成蛙。（ 2 ）特点 ：有性生殖、 卵生，体外受精，水中变态发育。（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全 变态发育。第四节 鸟的生殖和发育1 生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。2鸟卵的结构与功能：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵， 胚 盘色浅而小， 已受精的卵， 色浓而略大） 将发育成雏鸡，

7、胚盘是鸡卵受精后开始发 育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。3 鸟的生殖和发育过程： 筑巢、 求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、 交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程.2含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。2.可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的20

8、19 年最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：发育方式完全变态或不完全变态多为变态发育。在变态发育中， 幼体离 不开水鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟， 雏鸟发育为成鸟， 没有变态发育有性生殖、体内受精、卵生有性生殖、体外受精、卵生两栖动物生物种类生殖方式昆 虫第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和 变异是通过生殖和发育而实现的。2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐 深入到基因水平。3. 性状：

9、生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。5. 基因控制生物的性状。 例：转基因超级鼠和小鼠。6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生 物传下去的是基因而不是性状。7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育 出的转基因生物，就有可能表现出 转入基因所控制的性状。第二节 基因在亲子代间的传递1 在有性生殖过程中， 基因经精子或卵细胞传递， 精子和卵细胞就是基因在亲子间 传递的 “桥梁”2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的 DNA 片段。

10、DNA 是主要的遗传物质，呈双 螺旋结构。3染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要 载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。4 在生物的体细胞中染色体是成对存在的， 基因也是成对存在的， 分别位于成对的 染色体上。人的体细胞中染色体为 23对（ 46条），也就包含了46个 DNA。3引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。7.有效期为2010年7月，说明该药可以用到2010年7月别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。学习并没有结束生物新技术：克

11、隆技术、基因工程、生物子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。）（3）实验方法：人工控制的传粉杂交。（4）实验过程：把矮豌豆的花粉授2019 年最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中， 染色体都要减少一半， 而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。生殖过程中染色体的变化：第三节 基因的显性和隐性1. 孟德尔的豌豆杂交试验：（ 1）孟德尔：（ 18221884），奥地利人，是遗传学的奠基人。（2 ）实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的

12、豌豆。（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。 ）（3 ）实验方法：人工控制的传粉杂交。（4 ）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结 果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成 的植株有高有矮，不过矮的要少得多 （高矮之比为 3 1）。（5 ）对实验现象的解释为：a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。 例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用 同一字母的大、小写分别表示

13、显性基因和隐性基因）一种， 表现为显性性状（高豌 豆）的，其基因组成有 DD 或 Dd 两种。c. 基因组成是 Dd 的， 虽然 d 控制的形状不表现，但 d（隐性基因） 并没有受 D（显 性基因）的影响，还会遗传下去。2. 我国婚姻法规定： 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。4义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行.传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。（2）病氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明

14、显的区别是没有氧气。4.地球上生命的生存需要物质和能量非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事制成了一些有2019 年最新人教版八年级生物下册知识点归纳汇总第四节 人的性别遗传1. 1902 年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为 性染色体。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体， 分别称为 X 染色体和 Y 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X 染色体。2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体

15、细胞中，性染色体 有 2 条。3. 每个正常人的体细胞中都有 23对染色体（男： 44 条+XY 女： 44 条+XX ）。 其中 22对男女都一样， 叫常染色体，有 1 对男女不一样， 叫性染色体（男性为 XY，女性为 XX ）。4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（ 22条 Y 或 22条 X），卵细胞（ 22条 X）。5. 生男生女机会均等，比例为 1 1，生男生女的概率各占 50。第五节 生物的变异1 生物性状的变异是普遍存在的。 变异首先决定于遗传物质基础的不同， 其次与环 境也有关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异， 不可遗传