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1、大意),背诵指定的课文。认识逗号、句号、问号、感叹号,能体验指定背诵内容;教科书习题;习作。四、复习进度表自6月15日至实基础,避免放任自流;、抓住基础目标,系统整理,注意梳理、为先,立学以读书为本复习生字生词;区分瓜果、蔬菜;背诵指定内立身以立学为先,立学以读书为本小学语文( S 版)一年级下册复习计划指导思想:以语文课程标准要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要, 充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施, 帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标, 注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提
2、高。一、复习要求1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练, 会写大写字母,能借助拼 音认读汉字。2、认识常用汉字 420 个;会写 240 个字,做到书写规范、端正、整洁,掌握汉 字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。3、用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常 用词语和句子的意思,学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习体验课文的基本 情感 (能够想象课文描写的情境), 懂得课文的主要意思(知道课文的大意), 背 诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感叹号,能体验并读出不同的语气 (能读出陈述、 疑问、感叹等不同的语气)。5、复习写
3、话,能根据图画写话或自主写话,并能用上逗号。句号等标点(能够 根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的 情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。感(能够想象课文描写的情境),懂得课文的主要意思(知道课文的六单元6月26日30日:第七、八单元五、复习措施、把握学写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上逗号。句号等标点(能意思,学习积累词语(在阅读中积累词语)。学习体验课文的基本情立身以立学为先,立学以读书为本6、回顾自己参加的几项语文活动,能够主动交流和表达自己的想法。二、单元复习目标第一单元:1、复习汉字的造字规律;2、复习生字生词;3、会说 ABB 式叠懂
4、得词;4、背诵指定内容。第二单元:1、理解单元课文内容,感受春天;2、复习生字生词;3、复习标点的用法;4、背诵指定内容。第三单元:1、理解单元课文内容,感受人间真情;2、复习生字生词;3、识记大、小写字母;4、背诵指定内容。第四单元:1、理解单元课文内容,接受 脑、勇敢”等现代人文教育;:理解单元课文内容,接受脑、勇敢”等现代人文教育;立身以立学点的用法;背诵指定内容。第三单元:理解单元课文内容,感受人间指定内容。第六单元:复习课文内容,懂得在生活中要仔细观察。勤真情;复习生字生词;识记大、小写字母;背诵指定内容。第四单元立身以立学为先,立学以读书为本2、复习生字生词;3、区分瓜果、蔬菜;4
5、、背诵指定内容。第五单元:1、复习形声字规律,掌握反义词;2、复习生字生词;3、背诵指定内容。第六单元:1、复习课文内容,懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考;2、复习生字生词;3、背诵指定内容。第七单元:1、复习课文内容,进行 信、守纪”等道德教育;2、复习生字生词;3、复习查字典;4、背诵指定内容。第八单元:1、复习课文内容,感受民族文化魅力,从中接受为人处世教育;2、复习生字生词;写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上逗号。句号等标点(能能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情)。立动脑思考;复习生字生词;背诵指定内容。第七单元:复习课文内容30日,共计12天的上课时间。6
6、月15日17日:第一、二单立身以立学为先,立学以读书为本3、背诵指定内容。其它:1、课后重点习题;2、习作。三、复习重难点1、生字生词;2、指定背诵内容;3、教科书习题;4、习作。四、复习进度表自 6 月 15 日至 30 日,共计 12 天的上课时间。6 月 15 日17 日:第一、二单元6 月 18 日22 日:第三、四单元6 月 23 日25 日:第五、六单元6 月 26 日30 日:第七、八单元五、复习措施、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担;、复习练习设计要注重落实基础,避免放任自流;、抓住基础目标,系统整理,注意梳理、分类;容。第五单元:复习形声字规律,掌握反义词;复习生字生词;背诵情、方法准确、简练,不增加学生负担;、复习练习设计要注重落有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的六单元6月26日30日:第七、八单元五、复习措施、把握学立身以立学为先,立学以读书为本、以多种练习形式实现目标,以反馈促进练习;、加强家校沟通;、有针对性地帮助一部分学困生。