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1、大意），背诵指定的课文。认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验指定背诵内容；教科书习题；习作。四、复习进度表自6月15日至实基础，避免放任自流；、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、为先，立学以读书为本复习生字生词；区分瓜果、蔬菜；背诵指定内立身以立学为先，立学以读书为本小学语文（ S 版）一年级下册复习计划指导思想：以语文课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要, 充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施， 帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标， 注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提
2、高。一、复习要求1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练， 会写大写字母，能借助拼 音认读汉字。2、认识常用汉字 420 个；会写 240 个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉 字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。3、用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常 用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本 情感 （能够想象课文描写的情境）， 懂得课文的主要意思（知道课文的大意）， 背 诵指定的课文。4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气 （能读出陈述、 疑问、感叹等不同的语气）。5、复习写
3、话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够 根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能够按照一定的 情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。感（能够想象课文描写的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的六单元6月26日30日：第七、八单元五、复习措施、把握学写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）。学习体验课文的基本情立身以立学为先，立学以读书为本6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想法。二、单元复习目标第一单元：1、复习汉字的造字规律；2、复习生字生词；3、会说 ABB 式叠懂
4、得词；4、背诵指定内容。第二单元：1、理解单元课文内容，感受春天；2、复习生字生词；3、复习标点的用法；4、背诵指定内容。第三单元：1、理解单元课文内容，感受人间真情；2、复习生字生词；3、识记大、小写字母；4、背诵指定内容。第四单元：1、理解单元课文内容，接受 脑、勇敢”等现代人文教育；：理解单元课文内容，接受脑、勇敢”等现代人文教育；立身以立学点的用法；背诵指定内容。第三单元：理解单元课文内容，感受人间指定内容。第六单元：复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤真情；复习生字生词；识记大、小写字母；背诵指定内容。第四单元立身以立学为先，立学以读书为本2、复习生字生词；3、区分瓜果、蔬菜；4
5、、背诵指定内容。第五单元：1、复习形声字规律，掌握反义词；2、复习生字生词；3、背诵指定内容。第六单元：1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考；2、复习生字生词；3、背诵指定内容。第七单元：1、复习课文内容，进行 信、守纪”等道德教育；2、复习生字生词；3、复习查字典；4、背诵指定内容。第八单元：1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育；2、复习生字生词；写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情）。立动脑思考；复习生字生词；背诵指定内容。第七单元：复习课文内容30日，共计12天的上课时间。6
6、月15日17日：第一、二单立身以立学为先，立学以读书为本3、背诵指定内容。其它：1、课后重点习题；2、习作。三、复习重难点1、生字生词；2、指定背诵内容；3、教科书习题；4、习作。四、复习进度表自 6 月 15 日至 30 日，共计 12 天的上课时间。6 月 15 日17 日：第一、二单元6 月 18 日22 日：第三、四单元6 月 23 日25 日：第五、六单元6 月 26 日30 日：第七、八单元五、复习措施、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担；、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流；、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；容。第五单元：复习形声字规律，掌握反义词；复习生字生词；背诵情、方法准确、简练，不增加学生负担；、复习练习设计要注重落有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句子的六单元6月26日30日：第七、八单元五、复习措施、把握学立身以立学为先，立学以读书为本、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；、加强家校沟通；、有针对性地帮助一部分学困生。
