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1、分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在备教师：复习内容：课本第81页运算定律和混合运算复习目标：通么？1是什么数？（1是奇数。既不是质数也不是合数）（4）公A除以BB除AA被除BB去除A三、布置作业教学反思：小学数学毕业总复习计划一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比 和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运 算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解 简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的 掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。3、使学生牢
2、固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练 的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量 等技能。4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统 计图表，并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的 解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用 题和生活中的一些简单的实际问题。二、复习重点：整、小、分数四则运算， 混合运算和简算，解方程和解比 例。复合应用题、分数、 百分数应用题。几何形体知识。综合运用知识，解决实际问题。三、复习难点：使学生对所学基础知识概念、性质、法则、 公式以及常见 数量关系系统化，并能融会贯通。灵活
3、解答应用题的能力和方法。准确的进行计算。四、复习关键：掌握 “双基” ，并能灵活运用。五、复习方法：分阶段复习系统复习。专题复习。综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。复习主要采用讲练结合， 以练为主的方法进行。六、复习时间安排：周次教学内容1法又是加法的发展，是求相同加数的加法简便算法。除法是乘法的逆分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在还低的气温度数。（2）什么是整数？学生说一说什么是整数，整算的方法。（1）整数、小数加法、减法的计算方法各是什么？（211121314151617181920总复习：数与代数总复习：数与代数总复习：空间与图形总复习：空间与图形总复习：统
4、计与可能、综合应用综合复习一 第一次适应性考试综合复习二综合复习三 第二次适应性考试综合复习四考前强化训练 终考检测七、总复习复习措施：1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之 间的联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性 质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止 学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。、在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要 培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生 进行多次的过关练习。、在量的计量和几何初步知识上， 多利用实物的直观性培养 学
5、生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系， 寻求合理 的简便的方法， 讲练结合， 归纳总结，抓订正、抓落实。3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较 差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”， 利用课间与课后时间， 按最低的要求进行辅导。而对于能力较强， 程度较好的学生， 鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指 导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生， 努力提高中等生。2,乙数是甲数的5,乙数是多少？3（4）甲数是500,乙数比甲生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间40做蝴蝶结用了多少
6、彩带？做中国结用了多少彩带？做蝴蝶目标：通过综合复习使学生能牢固地掌握四则混合运算的运算顺序；4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归 纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加 强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数， 认真与学生进行反馈数的认识（一）备课年级：六年级 主备教师：复习内容： （整数、小数、分数、百分数的含义等。）复习目标：1. 使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序
7、表，并 能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 复习过程：一、回顾与交流1、复习数的意义。（ 1 ）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。学生说出自己的认识和理解。如：整数、小数、分数、百分数、 负数等等。联系课文情境图，说出各种数的具体含义。如：1722 是自然数。 这里表示词典页码的数量：有 1722 个 1 页。 8844.43 是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分数。 这里表示把全年天数平均分成 5 份，空气质量良好的占其 中的 3 份。 40%、 60%是百分数。 这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分 率。-25是负
8、数。 它表示比 0还低的气温度数。（2）什么是整数？学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。师生共同概括说明。像，-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数统称整数。整数的个 数是无限的。自然数是整数的一部分。 “1”是自然数的单位。做一做（ ）是正数，（ ）是负数。 （ ）是自然数，（ ）是整数。2、数的读、写3除法？小数除法、分数除法的意义相同吗？小结：整数、小数、分数2）小数的基本性质。小数的基本性质是什么？（板书）把下面与学生进行反馈数的认识（一）备课年级：六年级主备教师：复习内数、百分数的互化。（1）填一填。（2）说一说你是怎么做的。二（ 1 ）数位顺序表。填一填，读一读。什么是数位？
9、数位与位数相同吗？什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？ 做一做。27046=2（ ）+7（ ）+4（ ）+6（ ）（2 ）读法和写法。读出下面各数。106000000 0.006 25.08、读一读。、说一说读数的方法、要点。写出下面各数。九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八、写一写、说一说你是怎么做的。（3 ）改写。把 540000 改写成以“万”作单位的数。把 24940000000 改写成以“亿”作单位的近似数。 过程要求：、学生改写。、说一说改写的方法、要点。3、数的大小。（ 1 ）怎样比较两个数的大小？（2 ）完成练习十三第 6 题。4、分数、小数、百分数的互化。（
10、 1 ）填一填。（2 ）说一说你是怎么做的。二、巩固练习完成课本练习十三第 1 5 题。三、课堂小结本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。 教学反思：4421005174501012354212（1+3）上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计40做蝴蝶结用了多少彩带？做中国结用了多少彩带？做蝴蝶3的倍数特征是什么？举例说明。（3）什么是质数？什么是合数？数的认识（二）备课年级：六年级 主备教师：复习内容： 分数、小数的基本性质，约数、倍数复习目标：1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地 找出
11、两个数的公因数、公倍数等。3、熟练掌握 2、3、5 倍数的特征，并正确解决有关问题。 复习过程：一、回顾与交流1、分数的基本性质与小数的基本性质。（ 1 ）分数的基本性质。分数的基本性质是什么？（板书）填一填。分数大小不变，但什么变了？（分数单位变了）（2 ）小数的基本性质。小数的基本性质是什么？（板书）把下面的小数改写成两位小数。0300 2.5 4.3000小数大小不变, 但什么变了?( 小数计数单位变了)(3) 小数的基本性质与分数的基本性质是一致的. 如:0.3=0.30=0.300（3 ）小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化？2倍数与因数。（ 1 ）什么是倍数？什么是因数？举例说
12、明。45=20 20 是 5 和 4 的倍数。 4 和 5 都是 20 的因数。20 的因数还有哪些？一共有多少个？20 的因数有 1，20，2，10，4，5。一共有 6 个。4 的倍数还有哪些？一共有几个？4 的倍数有 4，8，12，有无数个。着重说明：因数倍数最小1本身最大本身/个数有限无限（2）2、3、5 倍数的特征。2 的倍数特征是什么？举例说明。什么是偶数？什么是奇数？5 的倍数特征是什么？举例说明。5的一些简单的实际问题。二、复习重点：整、小、分数四则运算，容：（整数、小数、分数、百分数的含义等。）复习目标：1.使学上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计40做
13、蝴蝶结用了多少彩带？做中国结用了多少彩带？做蝴蝶3 的倍数特征是什么？举例说明。（3 ）什么是质数？什么是合数？什么是质数？最小的质数是什么？什么是合数？最小的合数是什么？1 是什么数？（ 1 是奇数。既不是质数也不是合数）（4 ）公因数与公倍数12 的因数 20 的因数 50 以内 6 的倍数 50 以内 8 的因数12 和 20 的公因数 50 以内 6 和 8 的公倍数（5 ）对于“倍数和因数”这一单元，你还知道哪些知识？还有什 么疑问？同学之间互相交流，教师巡视指导，发现问题及时纠正。 二、巩固练习完成课文练习十三第 7 9 题。教学反思：数的运算（一）备课年级：六年级 主备教师：复习内容： 课本第 80 页四则运算的意义和计算法则复习目标：1通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运 算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 复习过程：一、 回顾与交流1四则运算的意义。A我们折了 36 颗红星，还折了 28 颗蓝星。B我们买了 40 瓶矿泉水，每瓶 0.9 元。C我们有 24m彩带，用做蝴蝶结，用做中国结。（ 1）创设情境，让学生结合情境图提问题。问：你能提出哪些用计算解
