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1、分块章节时,重视基础知识的复习,加强知识之间的联系,使学生在备教师:复习内容:课本第81页运算定律和混合运算复习目标:通么?1是什么数?(1是奇数。既不是质数也不是合数)(4)公A除以BB除AA被除BB去除A三、布置作业教学反思:小学数学毕业总复习计划一、复习目标:1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比 和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运 算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活的进行计算,会解 简易方程,养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象,牢固的 掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练的进行名数的简单改写。3、使学生牢
2、固的掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练 的计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的画图、测量 等技能。4、使学生掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统 计图表,并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的 解答方法,能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用 题和生活中的一些简单的实际问题。二、复习重点:整、小、分数四则运算, 混合运算和简算,解方程和解比 例。复合应用题、分数、 百分数应用题。几何形体知识。综合运用知识,解决实际问题。三、复习难点:使学生对所学基础知识概念、性质、法则、 公式以及常见 数量关系系统化,并能融会贯通。灵活
3、解答应用题的能力和方法。准确的进行计算。四、复习关键:掌握 “双基” ,并能灵活运用。五、复习方法:分阶段复习系统复习。专题复习。综合检测,查漏补缺,根据具体情况而定。复习主要采用讲练结合, 以练为主的方法进行。六、复习时间安排:周次教学内容1法又是加法的发展,是求相同加数的加法简便算法。除法是乘法的逆分块章节时,重视基础知识的复习,加强知识之间的联系,使学生在还低的气温度数。(2)什么是整数?学生说一说什么是整数,整算的方法。(1)整数、小数加法、减法的计算方法各是什么?(211121314151617181920总复习:数与代数总复习:数与代数总复习:空间与图形总复习:空间与图形总复习:统
4、计与可能、综合应用综合复习一 第一次适应性考试综合复习二综合复习三 第二次适应性考试综合复习四考前强化训练 终考检测七、总复习复习措施:1、在复习分块章节时,重视基础知识的复习,加强知识之 间的联系,使学生在理解上进行记忆。比如:基础概念、法则、性 质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止 学生机械的背诵;对于计量单位要求学生在记忆时,理顺关系。2、在复习基础知识的同时,紧抓学生的能力。、在四则混合运算方面,既要提高学生计算的正确率,又要 培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生 进行多次的过关练习。、在量的计量和几何初步知识上, 多利用实物的直观性培养 学
5、生的空间想象能力,利用习题内型的衍射性指导学生学习。、应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系, 寻求合理 的简便的方法, 讲练结合, 归纳总结,抓订正、抓落实。3、在复习过程中注意启发,加强导优辅差。对学习能力较 差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”, 利用课间与课后时间, 按最低的要求进行辅导。而对于能力较强, 程度较好的学生, 鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指 导和帮助。要做到突出尖子生,重视学困生, 努力提高中等生。2,乙数是甲数的5,乙数是多少?3(4)甲数是500,乙数比甲生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”,利用课间与课后时间40做蝴蝶结用了多少
6、彩带?做中国结用了多少彩带?做蝴蝶目标:通过综合复习使学生能牢固地掌握四则混合运算的运算顺序;4、在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归 纳整理,对于学生多采用鼓励的方法,调动学习的积极性。5、加强审题训练,提高解题能力。在复习时,教师应切实加 强学生认真读题,审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。6、在复习当中,对于学生的掌握情况要及时做到心中有数, 认真与学生进行反馈数的认识(一)备课年级:六年级 主备教师:复习内容: (整数、小数、分数、百分数的含义等。)复习目标:1. 使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序
7、表,并 能正确的熟练的读、写整数与小数,会比较数的大小。3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。 复习过程:一、回顾与交流1、复习数的意义。( 1 )你学过哪些数?说一说它们在生活中的应用。学生说出自己的认识和理解。如:整数、小数、分数、百分数、 负数等等。联系课文情境图,说出各种数的具体含义。如:1722 是自然数。 这里表示词典页码的数量:有 1722 个 1 页。 8844.43 是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分数。 这里表示把全年天数平均分成 5 份,空气质量良好的占其 中的 3 份。 40%、 60%是百分数。 这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分 率。-25是负
8、数。 它表示比 0还低的气温度数。(2)什么是整数?学生说一说什么是整数,整数包括哪些数。师生共同概括说明。像,-3,-2,-1,0,1,2,3,这样的数统称整数。整数的个 数是无限的。自然数是整数的一部分。 “1”是自然数的单位。做一做( )是正数,( )是负数。 ( )是自然数,( )是整数。2、数的读、写3除法?小数除法、分数除法的意义相同吗?小结:整数、小数、分数2)小数的基本性质。小数的基本性质是什么?(板书)把下面与学生进行反馈数的认识(一)备课年级:六年级主备教师:复习内数、百分数的互化。(1)填一填。(2)说一说你是怎么做的。二( 1 )数位顺序表。填一填,读一读。什么是数位?
9、数位与位数相同吗?什么是计数单位?相邻的计数单位之间的进率是多少? 做一做。27046=2( )+7( )+4( )+6( )(2 )读法和写法。读出下面各数。106000000 0.006 25.08、读一读。、说一说读数的方法、要点。写出下面各数。九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八、写一写、说一说你是怎么做的。(3 )改写。把 540000 改写成以“万”作单位的数。把 24940000000 改写成以“亿”作单位的近似数。 过程要求:、学生改写。、说一说改写的方法、要点。3、数的大小。( 1 )怎样比较两个数的大小?(2 )完成练习十三第 6 题。4、分数、小数、百分数的互化。(
10、 1 )填一填。(2 )说一说你是怎么做的。二、巩固练习完成课本练习十三第 1 5 题。三、课堂小结本节课中你有什么收获?还有什么疑问,请和同学交流。 教学反思:4421005174501012354212(1+3)上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械的背诵;对于计40做蝴蝶结用了多少彩带?做中国结用了多少彩带?做蝴蝶3的倍数特征是什么?举例说明。(3)什么是质数?什么是合数?数的认识(二)备课年级:六年级 主备教师:复习内容: 分数、小数的基本性质,约数、倍数复习目标:1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义,能熟练地 找出
11、两个数的公因数、公倍数等。3、熟练掌握 2、3、5 倍数的特征,并正确解决有关问题。 复习过程:一、回顾与交流1、分数的基本性质与小数的基本性质。( 1 )分数的基本性质。分数的基本性质是什么?(板书)填一填。分数大小不变,但什么变了?(分数单位变了)(2 )小数的基本性质。小数的基本性质是什么?(板书)把下面的小数改写成两位小数。0300 2.5 4.3000小数大小不变, 但什么变了?( 小数计数单位变了)(3) 小数的基本性质与分数的基本性质是一致的. 如:0.3=0.30=0.300(3 )小数点移动位置,小数的大小会发生什么变化?2倍数与因数。( 1 )什么是倍数?什么是因数?举例说
12、明。45=20 20 是 5 和 4 的倍数。 4 和 5 都是 20 的因数。20 的因数还有哪些?一共有多少个?20 的因数有 1,20,2,10,4,5。一共有 6 个。4 的倍数还有哪些?一共有几个?4 的倍数有 4,8,12,有无数个。着重说明:因数倍数最小1本身最大本身/个数有限无限(2)2、3、5 倍数的特征。2 的倍数特征是什么?举例说明。什么是偶数?什么是奇数?5 的倍数特征是什么?举例说明。5的一些简单的实际问题。二、复习重点:整、小、分数四则运算,容:(整数、小数、分数、百分数的含义等。)复习目标:1.使学上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械的背诵;对于计40做
13、蝴蝶结用了多少彩带?做中国结用了多少彩带?做蝴蝶3 的倍数特征是什么?举例说明。(3 )什么是质数?什么是合数?什么是质数?最小的质数是什么?什么是合数?最小的合数是什么?1 是什么数?( 1 是奇数。既不是质数也不是合数)(4 )公因数与公倍数12 的因数 20 的因数 50 以内 6 的倍数 50 以内 8 的因数12 和 20 的公因数 50 以内 6 和 8 的公倍数(5 )对于“倍数和因数”这一单元,你还知道哪些知识?还有什 么疑问?同学之间互相交流,教师巡视指导,发现问题及时纠正。 二、巩固练习完成课文练习十三第 7 9 题。教学反思:数的运算(一)备课年级:六年级 主备教师:复习内容: 课本第 80 页四则运算的意义和计算法则复习目标:1通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运 算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。 复习过程:一、 回顾与交流1四则运算的意义。A我们折了 36 颗红星,还折了 28 颗蓝星。B我们买了 40 瓶矿泉水,每瓶 0.9 元。C我们有 24m彩带,用做蝴蝶结,用做中国结。( 1)创设情境,让学生结合情境图提问题。问:你能提出哪些用计算解