小学二年级下册语文复习计划1小学教育

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1、用加法,改正坏习惯用减法.三、有些题目孩子不懂,家长要耐心地多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。总师.二、督促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格要立身以立学为先，立学以读书为本人教版二年级下册语文复习计划二、 班级情况分析：综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：（ 1 ）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。（ 2 ）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。（ 3 ）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。（ 4 ）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通 顺、用词准确的话。三、复习的总目标：1、巩固本学期所学的生字， 重点在于通过各

2、种不同的识字方法记住生字。 要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写 对，而且能把字写好。2、认识 400个汉字，能正确书写 300个汉字。3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、 规范、端正，保持书面整洁。6、培养学生大胆说话， 并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一 句完整的话。7、学会有感情地朗读课文， 吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同 的

3、语气。10、 熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。11、 积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、 格言警句。12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。四、复习课时安排：本学期复习时间共三周：1、第一周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。2、第二周，以分类复习为主，进一步查漏补缺。3、第三周：强化训练， 努力使全班学生各项语文知识与能力的掌握得到 一定的提高。五、复习措施： 1 、一类字复习：（ 1）抓住生字表 1 ，展开全面认读。 利用学习小组，在小组里互相检查认 读情况，进行识字巩固活动。(2) 充分发挥学生的主体作用， 多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词， 互

4、相检查、背诵、听写。2 、二类字复习：结合听写，在听写查漏补缺。 发现掌握不好的词语想办法记住说说 你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。3、 阅读、写话复习。阅读： 检查学生重点句段的掌握，结合课文， 设计一些阅读题，同时也系.尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。学习习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真检查,遇到问题等.很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,立身以立学为先，立学以读书为本可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重 点应是：联系上下文理解

5、词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语 造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复 习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指 导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：A 、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写 话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字 词、课文的掌握。B 、争取家长配合， 家校联手展开学习。 例如请家长在家为孩子听写生字、 督促孩子背诵重点课文。C 、组织“一

6、帮一”互助对子， 让学生互相帮助，创设全班学生积极、 向上的良好学习氛围。D 、注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知 识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学 生在快乐、的学习氛围中展开学习。总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习 方法，注重学习方法的指导， 真正使学生在复习中取得较大的收获。春蕾小学 二年级下册爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.平时的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题。家长对孩子在学校的表现都是非常关心的,一有机会都要来问问老音序查字法和部首查字法查找汉字

7、。1积累自己喜欢的成语、对联、立身以立学为先，立学以读书为本语文复习计划20XX 年 5 月 29 日C205家长会发言稿舒跃燕每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校, 父母是孩子的第一任老师.每位父母都希望自己我非常理解 做父母的心情的孩子能成人,成才.我也有孩子,.我们白天工高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求.所以,作为父母,应该和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方就没有快乐的话,那么他什么时候才会快乐呢所以,我们应该多从孩求.说明:很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,立身以立学为先，立学以读书为本作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚

8、上还有很多工 作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的 教育和辅导.家长需要注意些什么呢下面我向大家提点建议:一、 发现问题及时与老师联系.尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩 子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子 说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是 我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是 很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联 系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状 态,不要等问题严重了再来找老师.二、督促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格 要求.说明:很多

9、孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不 认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常 重要的.好的学习习惯包括认真,及时做作业,作业完成后能认真 检查,遇到问题爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉, 自己的事 情自己做等等.平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢趴着, 这个习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去. 这些坏习惯的改正需要家长积极配合.习.七、保证孩子有锻炼身体的时间.平时应该让孩子有玩的时间,爱动脑筋,写字姿势端正,不睡懒觉,自己的事情自己做等等.平时文知识与能力的掌握得到一定的提高。五、复习措施：一类字复习：所谈的一些建议,也仅供参考而以.不当之处还请批评

10、指正.各位家立身以立学为先，立学以读书为本在帮助孩子改变坏习惯的时应该有一个过程,在这个过 程中要制订一个标准.就是说,达不到某个标准的时候,一定要 有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个 时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就 得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯 了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法, 改正坏习惯用减法.三、 有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励 孩子不懂就问.但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题 目解释清楚,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的 孩子,往往依赖性比较强,

11、不愿独立思考,课堂上要么等着老师 讲解,要么转来转去偷看.这几个同学在家里做作业也肯定很 拖拉.家长要注意正确引导.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷 子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮 助孩子弄懂,督促孩子订正好,然后签好字.作为家长,我们要 能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较.所谓的纵向比较, 就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较,是进 步,还是退步,抑或是原地踏步着.进步是因为他在哪些方面有 所改进,有所完善,分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大,开 始表扬的频率要高,渐弱之,至形成了习惯.踏步着,退步了是话打下基础.立身以立学为先，立学以读

12、书为本还有一点要引起大家强基础字词、课文的掌握。B、争取家长配合，家校联手展开学习。想办法记住说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强等.很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,立身以立学为先，立学以读书为本因为他不认真,还是方法不妥,分析得出后对症下药,拉起来后 再扶上走一程,稍有进步,作为家长可以借助于老师的口吻,夸 张一点表扬,树立起自信,让他自强不息.所谓横向比较,就是 能将自己的小孩与同年级,同班级的其他孩子比较一下,找差 距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切, 一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏 陶,对于这些孩子的家长,

13、我们不妨去讨教一番,我想再结合自 己孩子的特点进行实践,定有收获.四、 为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.当 孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看 电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到 电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几 个字吗;如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错.五、 不要让孩子长时间看书,写字.要留心孩子的视力是否下 降六、保证孩子有充足的睡眠时间.二年级的孩子 9 点睡觉差不多,不要太晚,否则会影响第 二天的学习.七、 保证孩子有锻炼身体的时间.平时应该让孩子有

14、玩的时间,在玩耍中得到锻炼.我觉得 有些孩子参加了太多的兴趣辅导,是他真的对这些活动都感内容,也可以多看些课外书.3,要重视孩子的口语表达能力从小养不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。第二周，以分类复习、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写立身以立学为先，立学以读书为本兴趣吗如果是家长强迫的,那么我们做家长的剥夺了孩子玩 的权利,如果在他的童年就没有快乐的话,那么他什么时候才 会快乐呢所以,我们应该多从孩子的角度去考虑,真正让孩子 快乐地成长,这样才能使孩子身心健康。家长对孩子在学校的表现都是非常关心的,一

15、有机会都要来问问老师孩子在学校的表现,针对大家谈到比较多的问 题,下面我简单地讲讲.1,孩子动作慢,怎么办.首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做.我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办. 有些家长看孩子动作太慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了. 从慢到快肯定 要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子 锻炼的机会.2,关于回家作业很多家长希望老师布置的作业再多一些.我在这里要向大家 说明一下:每个孩子的情况是不同的,做得快的小朋友觉得作 业太少,但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了,再多就完不 成了.另一方面,要留给孩子更多的时间自己安排,可以预习后 面的内容,也可以多看些课外书. 3,要重视孩子的口语表达能力从小养成说话有条理,讲述事情要明白,平时让孩子多读书,这 样为以后写话打下基础.干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双想办法记住说说你用什么方法记住