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1、指数函数模型的实际背景;理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算;理解指数函数的概念件6(2010年高考江西卷文科4)若函数f(x)ax4bx2c满足f(1)2，则f(1)()A与解析几何结合在一起考查.9.利用导数研究函数的单调性、极值、最值及解决生活中的优化问题是近几年高考图象函数的图象与性质是高考考查的重点内容之一，它是研究和记忆函数性质的直观工具，利用它的直观性解题，1, y x1a高考数学2012年高考数学二轮精品复习资料专题二 函数与导数（学生版）【考纲解读】1. 了解构成函数的要素， 会求一些简单函数的定义域和值域， 了解映射的概念； 在实际 情景中， 会根据不同
2、的需要选择恰当的方法表示函数； 了解简单的分段函数， 并能简单应用.2. 理解函数的单调性及几何意义; 学会运用函数图象研究函数的性质, 感受应用函数的 单调性解决问题的优越性, 提高观察、分析、推理、创新的能力.3. 了解函数奇偶性的含义; 会判断函数的奇偶性并会应用；掌握函数的单调性、奇偶性 的综合应用 .4. 掌握一次函数的图象和性质; 掌握二次函数的对称性、增减性、最值公式及图象与性 质的关系，理解“三个二次”的内在联系，讨论二次方程区间根的分布问题.5. 了解指数函数模型的实际背景; 理解有理指数幂的含义, 了解实数指数幂的意义, 掌握 幂的运算; 理解指数函数的概念、单调性， 掌握
3、指数函数图象通过的特殊点; 知道指数函数是 一类重要的函数模型.6. 理解对数的概念及其运算性质, 知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常 用对数, 了解对数在简化运算中的作用;理解对数函数的概念、 单调性， 掌握指数函数图象通过的特殊点; 知道指数函数是一类重要的函数模型; 了解指数函数 y ax (a 0 且a 1) 与对数函数 y log x(a 0 且a 1) 互为反函数.【考点预测 】7. 了解幂函数的概念; 结合函数 y x, y x2 , y x3 , yx2 的图象, 了解它们的变化情况.8. 掌握解函数图象的两种基本方法: 描点法、图象变换法；掌握图象变换的规律，能利
4、用图象研究函数的性质.9. 结合二次函数的图象, 了解函数的零点与方程根的联系, 判断一元二次方程根的存在 性及根的个数；根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解.10. 了解指数函数、对数函数及幂函数的境长特征，知道直线上升、指数增长、对数增 长等不同函数类型增长的含义；了解函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等 在社会生活中普遍使用的函数模型） 的广泛应用.11. 了解导数概念的实际背景; 理解导数的几何意义; 能利用基本初等函数的导数公式和 导数的四则运算法则, 求简单函数的导数.12. 了解函数单调性与导数的关系; 能利用导数研究函数的单调性, 会求函数的单调区间
5、( 多项式函数一般不超过三次); 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件, 会用导数 求函数的极大值、 极小值 （多项式函数一般不超过三次) ，会求在闭区间函数的最大值、最 小值 （多项式函数一般不超过三次) ；会用导数解决某些实际问题.f(25)f(80)f(11)练习3:（2011年高考全国卷文科10)设f(x)是周期为2的奇函数，指数函数模型的实际背景;理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算;理解指数函数的概念2011年高考江苏卷2)函数f(x)log(2x1)的单调增区间是例3(2009年高考山东卷文科12)已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x4)f(x),且
6、在区间0,2上是增函数,则()A.f1. 对 于函数的定义域、值域、图象，一直是高考的热点和重点之一，大题、小题都会 考查，渗透面广. 特别是分段函数的定义域、值域、解析式的求法是近几年高考的热点.3. 由指数函数、对数函数的图象入手，推知单调性，进行相关运算，同时与导数结合在 一起的题目是每年必考的内容之一，要在审题、识图上多下功夫，学会分析数与形的结合， 把常见的基本题型的解法技巧理解好、掌握好.4. 函数的单调性、最值是高考考查的重点，其考查的形式是全方位、多角度，与导数的 有机结合体现了高考命题的趋势.5. 函数的奇偶性、周期性是高考考查的内容之一, 其考查形式比较单一, 但出题形式比
7、较 灵活, 它主要出现在选择题、填空题部分，属基础类题目， 复习时要立足课本， 切实吃透其 含义并能准确进行知识的应用.6. 应用导数的概念及几何意义解题仍将是高考出题的基本出发点; 利用导数研究函数的 单调性、 极值、最值、图象仍将是高考的主题; 利用导数解决生活中的优化问题将仍旧是高 考的热点; 将导数与函数、解析几何、不等式、数列等知识结合在一起的综合应用，仍将是 高考压轴题.【 要点梳理 】1. 求定义域、值域的方法有: 配方法、 不等式法、 换元法、分离常数法等; 求函数解析式 的方法有: 定义法、 换元法、 待定系数法、方程组法等； 解决实际应用题的一般步骤是： 分 析实际问题，
8、找出自变量，写出解析式， 确定定义域， 计算.2. 几种常见函数的数学模型: 平均增长率问题; 储蓄中的得利问题; 通过观察与实验建立 的函数关系; 根据几何与物理概念建立的函数关系.3. 指数与对数函数模型是函数应用的基本模型, 经常与导数在一起进行考查 , 应引起我 们的高度重视.4. 二次函数、 一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容， 应熟练掌握. 函数 的零点、 二分法、函数模型的应用是高考的常考点和热点， 应认真研究、熟练掌握.5. 理解函数的单调性、奇偶性、最值及其几何意义，会运用函数图象理解和研究函数的 单调性、最值，常与导数结合在一起考查，是高考的常考点.6. 对于
9、幂指对函数的性质, 只需立足课本, 抓好基础，掌握其单调性、奇偶性， 通过图象 进行判断和应用, 常与导数结合在一起考查.7. 导数的概念及运算是导数的基本内容, 每年必考, 一般不单独考查，它主要结合导数的 应用进行考查.8. 导数的几何意义是高考考查的重点内容之一, 经常与解析几何结合在一起考查.9. 利用导数研究函数的单调性、 极值、最值及解决生活中的优化问题是近几年高考必考 的内容之一.10. 求可导函数单调区间的一般步骤和方法:(1) 确定函数定义域;(2) 求导数;(3) 令导数 大于 0, 解得增区间, 令导数小于 0, 解得减区间.11. 求可导函数极值的一般步骤和方法:(1)
10、 求导数;(2) 判断函数单调性；（ 3）确定极值点； （4）求出极值.12. 求可导函数最值的一般步骤和方法:(1) 求函数极值;(2) 计算区间端点函数值;(3) 比 较极值与端点函数值, 最大者为最大值, 最小者为最小值.【考点在线 】考点一函数的定义域函数的定义域及其求法是近几年高考考查的重点内容之一.这里主要帮助考生灵活掌握 求定义域的各种方法， 并会应用用函数的定义域解决有关问题.，能利用函数的图象研究函数的性质.此类题目还很好的考查了数形结合的解题思想.例4(2011年高考山1D.35.（2011年高考海南卷文科12)已知函数yf(x)的周期为2,当x1,1时f(x)x,函数f(
11、x)ex4x3的零点所在的区间为()1C.2.(2011年高考安徽卷文科5)若点(a,b)点P处的切线的倾斜角，则的取值范围是()334422449.(2010年高考宁夏卷文科4)曲线yx225x211 x x | x例 1 已知函数 f (x)（A）x | x 1（B）5的定义域为 M，g(x)= ln(1 x) 的定义域为 N，则 MN=（ ）1 （C）x | 1 x 1（D）例 2 (2011 年高考全国新课标卷理科 2)下列函数中，既是偶函数又是区间(0, ) 上的增函数的是（ ）A y x3 B y x 1 C y x2 1 D y 2 x练习 2:(2011 年高考江苏卷 2) 函
12、数 f (x) log (2x 1) 的单调增区间是_例 3 (2009 年高考山东卷文科 12)已知定义在 R上的奇函数 f (x) 满足 f (x 4) f (x) ,且在区间0,2 上是增函数, 则( )A. f ( 25) f (11) f (80) B. f (80) f (11) f ( 25)C. f (11) f (80) f ( 25) D. f ( 25) f (80) f (11)练习 3:（ 2011 年高考全国卷文科 10)设 f (x) 是周期为 2 的奇函数，当 0 x1 时，f (x) =2x(1 x) ，则 f (1 1A.- B. 2 4) =(C.)1 1
13、 D. 4 2考点三函数的图象函数的图象与性质是高考考查的重点内容之一，它是研究和记忆函数性质的直观工具， 利用它的直观性解题，可以起到化繁为简、化难为易的作用.因此，读者要掌握绘制函数图 象的一般方法，掌握函数图象变化的一般规律，能利用函数的图象研究函数的性质.此类题目还很好的考查了数形结合的解题思想.例 4 (2011 年高考山东卷理科 9 文科 10) 函数 y 2sin x 的图象大致是( )x23bx8c在x1及x2时取得极值（）求a、b的值；（）若对于任意的x0，3，都有f(x114（2011年高考湖南卷文科12)已知f(x)为奇函数，g(x)f(x)9,g(2)3,则f(义域;(
14、2)为了获得最大盈利，该厂的日减性、最值公式及图象与性质的关系，理解“三个二次”的内在联系，讨论二次方程区间根的分布问题.5.了解A.1 B.2 C. e D. 练习 4:（ 2010年高考山东卷文科 11）函数 y 2x x2 的图像大致是( )了解导数概念的实际背景，掌握导数在一点处的定义 和导数的几何意义，理解导函数的概 念.例 5（ 2011年高考山东卷文科 4) 曲线y x2 11在点P(1 ，12) 处的 切线与 y 轴交点的纵坐标是（ ）(A)-9 (B)-3 (C)9 (D)15练习 5:（ 2011年高考江西卷文科 4) 曲线y ex 在点 A（0,1 ）处的切线斜率为（）1e考点五导数的应用中学阶段所涉及的初等函数在其定义域内都是可导函数，导数是研究函数性质的重要而 有力的工具，特别是对于函数的单调性，以“导数”为工具，能对其进行全面的分析，为我 们解决求函数的极值、 最值提供了一种简明易行的方法， 进而与不等式的证明， 讨论方程解 的情况等问题结合起来，极大地丰富了中学数学思想方法. 复习时，应高度重视以下问题: 1. 求函数的解析式; 2. 求函数的值域; 3. 解决单调性问题; 4. 求函数的极值（最值） ;5. 构造函数证明不等式.例 6 设函数 f (x) 2x3 3ax2 3bx 8c 在 x 1及 x
