人教版小学语文三年级下册复习计划小学教育

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1、容具体，把句子写通顺。第八单元：1课文及练习中的生字词。2学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，.word 格式.三年级下册语文复习计划一、复习目标1、 通过复习, 进一步突破教材重难点, 加强语文实践活动, 有效地培养学生听说读写能力, 注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2 、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的 能力和主动复习的良好习惯。3 、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，

2、帮助学生牢固掌握新学知识。4 、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语 文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容1 、学会 200 生字，能读准字音，认清字形， 了解字词在语言环境中的意思，并能正确书 写，会认 300 个生字。2 、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵指定的课文或段落。4 、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5 、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6 、能掌握读读背背里的成语、 名言警句，以及

3、课外的有关知识。 7 、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8 、能听懂程度适合的短文， 并按要求答题。9 、能用普通话清楚明白地说一段话， 能在双向互动的语言实践中， 提高口语交际的能力。. 专业.专注 .学会通过查字典理解词语的意思。4学会把自己学习本领过程中，说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这.word 格式.10 、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比 较具体的内容。做到语句完整通

4、顺、感情真实、学会使用标点符号。三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的 300 字和要求会认的 200 字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、 精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达 到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习形式以单元复习为主， 归类复习为辅，渗透学生的思维训练。 不让学生硬性抄写和机械记忆， 培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤（一）分单元复习：单元复习， 按照课本编排的顺序，逐组课文

5、地进行复习。 采用这样的方法进行复习， 最 重要的是要善于引导学生进行比较。 不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每 篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理， 让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先 让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思， 让学生学会把这些词 句运用到自己的文段里。. 专业.专注 .的比喻句。掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容

6、，能按要求答题。能听笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能正确、流利、有感情地.word 格式.4、要让学生知道一些课文的结构分单元复习要点：第一单元：1 课文及练习中的生字词、古诗两首咏柳、春日。2 背诵燕子、古诗两首、荷花 2、3、4 自然段。及语文园地中读读背 背。3 按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。 第二单元：1 课文及练习中的生字词。2 根据上下文确定字词的意思。3 背诵翠鸟第 1、3、自然段及语文园地中读读背背。4 会模仿一个小村庄的故事，写一个关于保护环境的故事。第三单元：1 课文及

7、练习中的生字词。2 能背诵画杨桃中老师的话及语文园地中读读背背。读读记记。 3 能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4 引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。第四单元：1课文及练习中的生字词。2 熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中读读背背。 3 学会通过查字典理解词语的意思。4 学会把自己学习本领过程中， 选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。 第五单元：. 专业.专注 .ord格式.要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后语文园地中读读背背。4展开想像，写一写未来的吃穿用行。学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例阅读分析在课改试卷中

8、占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法.word 格式.1 课文及练习中的生字词。2 能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人 的爱。3 背诵语文园地中读读背背。第六单元：1 各篇课文及练习中的生字词。2 能掌握引号的几种用法。3 能背诵语文园地中读读背背。4 展开想像，写一写未来的吃穿用行。第七单元：1 课文及练习中的生字词。2 背诵课文太阳是大家的及语文园地中读读背背。3 、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元：1 课文及练习中的生字词。2 背诵古诗两首、及语文园地中读读背背。3 积累一定量的神话故事。（成语故事）4. 假如你会变

9、，展开想像翅膀，编一个故事。（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音. 专业.专注 .一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，写下来。第四单元：1课文及练习中的生字词。2熟读成诵和度过复习阶段。五、复习方法、步骤（一）分单元复习：单元复习，.word 格式.汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认 读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句 子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义

10、，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字 500 个，其中 300 个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字 , 同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还 有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要 求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系 上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常 重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的

11、词语。本册有很多四字词语， 如： 恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用 这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、 疑问句、 感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻， 把话写得生动一点。如课文翠鸟 等课文中都有优美的比喻句， 从文中找出比喻句，让学 生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词， 如：因为所以、不但而且、如果那么等， 并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用

12、到句子里，使语言更加严谨。. 专业.专注 .，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回写作等三部分。基础知识汉语拼音.专业.专注.word格式.些语句。(三)综合复习.专业.专注.word格式.本阶段以对家人的爱。3背诵语文园地中读读背背。第六单元：1各.word 格式.要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排 修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、 标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的 标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。

13、课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己 分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态 度；另外， 还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说 自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想； 有想像性的习作， 包括看图作文、 续写等。 从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从 习作的命题形式来看，主要有三种： 全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习 作的内容都有一些具体的要求。一定要

14、求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就 本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句， 并教会他们如何运 用这些语句。( 三) 综合复习. 专业.专注 .学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、语文园地中读读背背。读读记记。3能读懂简单的寓言故事力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。.word 格式.本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课 针对学生易错的题目进行练习。做一些试题一、复习目标1、 通过复习, 进一步突破教材重难点, 加强语文实践活动, 有效地培养学生听说读写能力, 注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。