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1、合（3）排球（基本知识；排球学练方法及游戏；基本战术及游戏教荷与休息理解合理安排运动负荷的意义运动与休息的关系自觉高安全意识以及社会适应能力7.球类（1）足球（基础知识；足球越快；争夺高度越来越高；队员技术越来越全面；投蓝越来越准。（小学数学教材教法考试复习资料及试题开县中小学教师新教材教法考试初中体育考试说明一、考试围:1. 初中体育新课程标准实验稿。2. 人教版体育七-九年级教材教法。3. 人民教育初中体育七-九年级教材的学科知识。二、考试形式: 闭卷笔答（开卷按县教委文件相关规定要求）三、考试用时:120 分钟，满分 100 分。四、试卷结构:1. 容结构:(1) 学科知识占 60%：考
2、查教师的专业知识结构。(2) 教材教法占 30%：考查教师根据课标要求，处理教材、运用 教法的能力和水平。(3) 课程标准占 10%：考查初中体育教师学习和理解课标的程度。2. 题型结构: 名词解释10%填空20%判断20%简答30%应用题 20%3. 难度系数： 0.75五、考试容及要求:（一）课程标准部分1、理解并掌握体育与健康课程性质、课程价值、课程基本理念、课程 标准的设计思路2、正确认识和把握体育与健康课程的课程目标。体育运动参与、运动 技能、 身体健康、 心理健康、 社会适应五个领域在水平四的领域目标、水 平目标、学生达到该水平能力的具体容以及三维健康观。3、掌握并制定体育与健康教
3、师教学方案的制定，教学方法的改革。与健康知识的主要途径和方法（3）崇尚公平竞争的体育精神理解程度、自主、合作团结协作的品质。六、题型示例一、名词解释健康锻炼的基本原则理解科学健身的重要性掌握科学健身的基本原则2.积极自学地参与身体锻炼（1）体育锻炼重在参与理解参加体4、掌握课程评价中的教学评价、方式、方法。5、了解课程资源的开发与利用中的人力资源的开发、体育设施资源的 开发、 课程容资源的开发、 课外与校外体育资源的开发、 自然资源的开发、 体育信息资源的开发（二）教材部分1. 身体健康（ 1 ）人体与运动了解骨骼、关节和肌肉是如何使人体运动的（2 ）体育与身体形态了解自已的身体形态了解体育锻
4、炼对身体形态的影响了解在形体练习中应注意的事项（3 ）体育与机能发展了解自已的身体机能了解体育锻炼对身体机能的影响了解在发展身体机能中的注意事项（4 ）发展体能理解体能的含义和组成了解自已的体能选择适宜的锻炼方法来发展体能（5 ）营养、体育锻炼与控制体重了解有关营养的基础知识知道正常体重的判断标准知道饮食、体育锻炼对控制体重的作用2. 积极自学地参与身体锻炼（ 1 ）体育锻炼重在参与理解参加体育锻炼的意义互助的精神，勇于挑战自我的勇气及稳定的心理素质（三）教材教法）了解跑的基础知识，掌握跑的基本方法发展快跑能力和有氧耐生的应用知识和实践能力。重视引导学生自主、合作、探索性学习，游泳的兴趣与爱好
5、在初步掌握蛙泳基本技术的基础上，发展水中无树立自觉积极参加体育活动的意识了解自已参与体育活动的状况 根据实际，自觉积极地参加课外体育活动（2 ）科学锻炼的基本原则理解科学健身的重要性掌握科学健身的基本原则树立科学锻炼意识，坚持经常参加体育锻炼（3 ）合理安排运动负荷与休息理解合理安排运动负荷的意义运动与休息的关系自觉养成合理安排运动负荷、在运动后休息的良好习惯（4 ）学会运动负荷的自我监测了解脉搏和运动的关系掌握简单判断运动负荷的知识学会简单检测运动负荷的方法3. 体育与心理健康（ 1 ）心理健康与身体健康的关系树立正确的健康观了解身心健康的关系了解体育运动对身心健康的影响（2 ）青春期心理健
6、康了解青春期心理了解青春期易产生的心理问题了解调节心理问题的途径（3 ）调节情绪了解什么是情绪学会几种调节情绪的方法（4 ）培养意志品质中的应用发展身体素质，培养身体的正确姿势和时空感知、定向能的不同角色，并在体育活动中发挥其作用（2）获取体育和健康知识掌握关键的投篮与罚球时调节心理状态的方向和能力基本掌握教材发展趋势；基础知识；基本技术学练方法；基本战术学练方法；教学了解意志的含义和良好的意志品质表现在体育运动中培养优良的意志品质4. 体育与社会适应（ 1 ）体育锻炼和社会适应 知道参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用 理解体育锻炼中的不同角色，并在体育活动中发挥其作用（2 ）获取体育
7、和健康知识的基本途经与方法理解掌握体育与健康知识的意义了解获取体育与健康知识的主要途径和方法（3 ）崇尚公平竞争的体育精神 理解体育比赛的价值和公平竞争的意义 树立正确的竞争意识 理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则的意识 识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬体育道德5. 田径（ 1）跑（ a 以发展速度和快速跑能力为主的练习（反应启动练习； 跑、负重跑、接力跑、障碍跑、 50 米或 100 米全程跑） b 以发展耐久跑能 力为主的各种耐久跑的练习）了解跑的基础知识，掌握跑的基本方法发展快跑能力和有氧耐力培养坚强意志，体验跑的乐趣（2）跳跃 （a 各种发展跳跃能力的练习 b 跨越式跳高 c 蹲
8、距式跳远）了解跳跃的基础知识，发展跳跃能力掌握跳高、 跳远的基本技术培养勇敢和克服困难的意志品质（3）投掷（a 各种投掷练习和游戏 b 原地或助跑投掷垒球，小木棒或橡皮管等 c 各种掷、推、抛实心球学习发展投掷能力的基本方法素质提高兴趣和欣赏能力10.游泳（a熟悉水性b为出行做好准合（3）排球（基本知识；排球学练方法及游戏；基本战术及游戏教节为、。三维健康总目标是、。五个领域目标是、。2行分析。6.注重对学生学习过程的评价：评价学生参与体育活动的发展上、下肢和腰背力量，使身体更健壮、更健康、更自信6.体操（a 基本体操 b 技巧c 支撑跳跃 d 单杠e 双杠 f 体操技能在生活中 的应用发展身
9、体素质，培养身体的正确姿势和时空感知、定向能力掌握一两套技巧或器械体操动作技能培养练习体操的兴趣，提高注意力，自控力，自信心 培养同学间团结合作，互相的品质；提高安全意识以及社会适应能力7. 球类（ 1 ）足球（基础知识；足球游戏和基本技术学练方法；教学比赛方法 和简单战术介绍）掌握足球的基础知识，学会几项基本技术和战术并能够在游戏和比 赛中运用发展奔跑能力，提高身体的协调和灵活性（2 ）篮球（篮球运动的发展趋势；基础知识；基本技术学练方法；基 本战术学练方法；教学比赛方法）提高和发展身体的灵敏性、协调性和综合能力能用配的语言解释一般的犯规和违例行为并能在篮球比赛中遵守比 赛规则掌握关键的投篮
10、与罚球时调节心理状态的方向和能力 基本掌握教材列举的主要技战术 在比赛中能充分发挥自已的能力， 与同学协调配合（3）排球（基本知识； 排球学练方法及游戏；基本战术及游戏教学比 赛）了解排球无能无力的基本知识了解并初步掌握教材列举的几项主要技术、战术通过参加排球无能无力，培养学习兴趣，发展力量、 柔韧等身体素质棒或橡皮管等c各种掷、推、抛实心球学习发展投掷能力的基本方1.熟练掌握教材容，能运用适当的教法引领指导学生学习2.正确高安全意识以及社会适应能力7.球类（1）足球（基础知识；足球球的基础知识，学会几项基本技术和战术并能够在游戏和比赛中运用在练习和比赛中改善人际关系，接着合作意识，并学会尊重
11、对手8. 武术（a 健身拳（由 12 个动作组成） b 健身短棍（由 12 个动作组 成） c 攻防训d 学法）了解武术键身，防身等方面的知识学会并较熟练地掌握一两个武术套路学练中磨炼意志品质，治情操 ，培养民族自尊意识9. 健美操和舞蹈（a 健美操及学法提示（共 10 个动作组合） b 舞蹈及学法 提示）培养健美的体态，形成健美的体形发展健康、活泼、开朗、自我表现等心理素质提高兴趣和欣赏能力10. 游泳（a 熟悉水性 b 为出行做好准备 c 活动中与同伴试一试从地图上 确定自已的位置 d 在集中的活动中掌握野外生活技能）了解水的特性，体会水中活动的方法，培养对游泳的兴趣与爱好在初步掌握蛙泳基
12、本技术的基础上，发展水中无能无力的能力， 促进身 体全面发展培养勇敢顽强，吃苦耐劳和团结互助的精神，勇于挑战自我的勇气及稳 定的心理素质（三）教材教法1. 熟练掌握教材容，能运用适当的教法引领指导学生学习2. 正确理解体育教学活动是教师主导，学生主体的双边教学活动。3. 能根据初中学生的年龄特征和认知特点组织教学。4. 教学中注重培养学生的应用知识和实践能力。重视引导学生自主、 合作、 探索性学习，养成终身体育意识。5. 学会写教学设计，或者对某些教学案例能进行分析。6. 注重对学生学习过程的评价： 评价学生参与体育活动的程度、自主、 合作团结协作的品质。标准的设计思路正确认识和把握体育与健康
13、课程的课程目标。体育运规则的意义，树立自觉遵守规则的意识识别体育比赛中的不道德现锻炼的基本原则理解科学健身的重要性掌握科学健身的基本原则志品质了解意志的含义和良好的意志品质表现在体育运动中培养六、题型示例一、名词解释1、健康：2、体能：二、填空题1 、人体所需要的主要营养素有 、 、 、 、 、 、 。2 、技能形成提高的进程，一般包括 、 、三个阶段。3 、跨越式跳高的四个技术环节为 、 、 、 。4 、三维健康总目标是 、 、 。5 、五个领域目标是 、 、 、 、。6 、2012 年奥运会将在 国 举行。7 、体育教学实施方案包括 、 、 、 等教学计划。8 、水平四发展体能的侧重点为
14、、和能力。三、判断题1 、终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的独立的教育思想体系 （ ）2 、在观测一堂体育课的密度和运动量大小时， 应选定班水平高、 中等和 较差的学生各一名进行观测。 （ ）3 、体育课结构的几个部分是根据人体生理和活动的变化规律确定的。 （ ）4 、台阶试验指数值越小， 则反应人体心血管系统的机能水平越高； 反之 亦然。（ ）5 、水平四中跳跃教材容为跨越式跳高和蹲距式跳远。（ ）6 、蓝球运动发展的趋势为比赛进攻的速度越来越快；争夺高度越来越高； 队员技术越来越全面；投蓝越来越准。（ ）四、简答题1、体育与健康课程的性质是什么？的几项主要技术、战术通过参加排球无能无力，培养学习兴趣，发游戏和基本技术学练方法；教学比赛方法和简单战术介绍）掌握足互助的精神，勇于挑战自
