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1、劳动教育周活动方案7篇 劳动教育周活动方案篇1 一、指导思想 热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育活动。 二、领导小组： 组长：_ 副组长：_ 成员：_及各
2、班主任 三、具体措施 1、结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到从小树立热爱劳动人民的思想。 2、多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求，在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。 3、从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常生活中，常常
3、有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为，各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候，就引导他们进行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍惜别人劳动成果的种子。 四、活动时间 _年5月1日_年5月31日 五、活动安排 （一）宣传动员 1、利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。 2、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。 （二）实施阶段 1、组织一次主题班会：“自己的事情自己做”（13年级
4、），“当好值日生”（46年级）。 2、举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。 3、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。 4、举办一次手抄报、画评比，主题：热爱劳动我最美。 5、组织系列征文比赛活动。底年级：别说我小；中年级：妈妈歇歇吧；高年级：今天我当家。 （三）总结阶段 1、围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。 2、推荐评选“爱劳动小标兵”。 3、写一份“劳动最光荣”活动小结。 4、资料图片整理装订。 六、活动要求： 1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。 2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。 3、活动形
5、式要多样，并及时总结。 4、所有活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。 劳动教育周活动方案篇2 一、教学目的 1、培养学生的动手能力，进一步开发学生的智力和潜能。 2、让学生充分感受成功的劳动实践给他们带来的快乐，不仅培养了他们热爱生活、享受生活的美好品德，更加激发了他们热爱学习、掌握本领和报效祖国的极大热情。 3、培养学生尊重劳动者、尊重劳动成果。 4、学会与他人合作。 二、教学要求 1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用。 2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加深和巩固基本知识的理解
6、。 3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性。 4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力。 三、课堂纪律： 1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳。 2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品。 3、必须按要求领取工具及实践器材。认真领悟线路图及内涵。 4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材。 5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现
7、象应按价赔偿。 四、教学课时 共2小时，时间分配：安全教育10分钟，实际操作过程理论讲解约25分钟，学生实际动手操作约60分钟，交流总结约15分钟，课间休息约10分钟。 五、教学用具和材料 1、制作衣架的材料、用具：十号铁丝、老虎钳、老虎凳、锤子。 2、安装自行车的零部件和用具： 零部件：钢圈（含轮胎）、大杆、车把、镙丝、镙帽。 用具：各种型号扳手、老虎钳、镙丝刀、打气筒。 六、教学重难点 1、重点： 让学生了解、认识制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。 让学生了解、认识自行车的零部件、工具和自行车安装程序。 2、难点： 衣架的制作程序。 自行车安装程序。 七、教学过程 1、导入新课：劳动不
8、仅创造了人类文明，同时也给人类带来了无穷无尽物质享受，同学们目前虽然还是学生，但有些简单的劳动还是能够胜任的，比如衣架的制作和自行车的安装，今天就让同学们自己来完成，同学们，你们有没有信心？（回答略）。 2、安全教育：同学们，在你们还没有动手操作之前，我先讲一下安全，这是对他人负责，更是对你自己负责。请同学们一定要认真听讲；制作衣架的同学每两人为一组，自行车安装的每五人为一组，同学们先坐下来听我讲解制作过程，然后再动手操作，在未制作之前请同学们不要动任何东西，在操作时也要严格按照操作程序，不允许学生在课间随意离开座位走动或外出，更不能互相追逐打闹，还要学会正确使用劳动工具。 3、讲述新课：简易
9、衣架的制作：首先准备10号铁丝长98厘米，用小铁锤将铁丝锤直，右手握老虎钳，左手持铁丝，用老虎钳钳住铁丝的一端约9厘米处弯成大弯钩状，另一端约1.5厘米侧面弯曲成小钩，大钩以下约4厘米呈柱状，再将小钩钩住柱子的下端，然后衣架上面总长比下面约长4厘米，具体操作流程图（略）。 自行车安装：先将自行车大杆、前叉翻过来朝上安装前轮安装后轮安装链条安装支架安装坐垫安装前后闸安装响铃、车锁校正、镙丝紧固打气试骑。 4、课后小结评比： 首先将所有的作品拿出来进行比较，表扬或肯定制作较好的同学，找出制作不太理想的作品，同学们在制作过程中可能存在的问题和原因，并对这些同学进行鼓励。 对课堂中不遵守纪律的同学给予
10、严肃的批评教育。将各种表现特别好的同学上报给教育处。 八、工具验收、小结 清点所有教学用具，并将其重新放回指定的.位置，将损坏的用具单独列出，及时补充用具，确保下次上课正常运行，留下部分学生打扫卫生，清洁课堂。 劳动教育周活动方案篇3 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生
11、的全面发展和健康成长。”结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定我校四从劳动教育实施方案。 二、总体目标要求 劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，还要具备整理家务的技能，和服务社会的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。 1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培养孩子的良好习惯 2.了解一些简单工具的使用方法，初步
12、掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 3.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。 4.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。 5.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。 6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的识图和制图。 7.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。 8.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。 9.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创
13、新意识;初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。 三、主要原则 1.实践性原则 实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。 2.基础性原则 劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在
14、劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。 3.开放性原则 教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。 四、活动时间： 20_年2月20_年_月 五、活动内容： 1、利用国旗下讲话，举行四从劳动教育活动的启动仪式，进行动员与部署。 2、积极宣传、营造氛围。学校利用宣传窗，对外显示屏、小广播、信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参与，扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。 3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、快乐小农夫等社会实践活动中。 劳动教育周活动方案篇4 一、指导思想： 为进一
