小学教师个人课题研究计划（6篇）

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1、小学教师个人课题研究计划（6篇）小学教师个人课题研究计划（6篇）小学教师个人课题研究计划 篇1 一.课题名称： 课堂教学中错误资源的利用研究 二.指导思想： 为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。 三.研究内容： 1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。 2、研究错误资源对教学的影响。 四.研究方法： 1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。 2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。 3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。 五.主要措施

2、： 1、认真学习各种理论，提高研究水平。 2、收集各种资料，制订具体研究计划。 3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。 六.预期成果： 1、公开课一节 2、上传文章2-3篇，力争发表。 光阴似箭，转瞬即逝，怎样把握这一年短暂的时光，这需要同学们仔细思索、认真考虑。作为学习委员，更应该以身作则，担负起抓好同学们的学习成绩、搞好班上的学习氛围、做好同学们的思想工作。在班上起带头作用，希望同学们支持、理解。在今后的学习和工作中，我们将围绕以下几点展开学习和工作计划： 第一：纪律是搞好学习的重要基础、是学

3、习的保障。同学们一定要处理好学习与遵守纪律的关系，人若没有纪律的约束，就像断了线的风筝，会任意放纵自己，所影响的不仅仅是自己的学业，更重要的是破环了整个班级。真正有所作为的人，必定是严格按照纪律来约束自己。有人说： 纪律是执行路线唯一的保证。 在我们集体中，纪律的维护是我们大家共同的责任与义务，严格要求自己，以此来变更班级的班风、学风。 第二：激发学习斗志。斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。在一这年中，我们一定要高喊： 做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。 的口号，把满腔热血带进学习中，将自己带进良好的学习情境里。谁都知道引擎冒烟不是什么好

4、兆头，但往往只有训练有素的技师能帮我们解决这个麻烦，这就告诉我们不但要愿意学，还要学懂、学透。 第三：培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。培养同学们的学习兴趣，我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。 第四：制定人生目标，树立崇高理想。在我们中间的许多人，为什么有很多人贪婪、懒惰，那是因为在我们内心世界中

5、，没有明确的目标在指引，没有崇高理想在驱动，没有坚定的信仰在支撑，甚至没有道德去约束，所以，我们确定目标、理想之后，要勇往直前、永不放弃。有人说：任何一个方向的努力都可以取得成功，关键的是在于人品，重要的是能否坚持! 第五：明确学习态度，对学习、对人生充满信心。只有明确了学习态度，才能为成功铺平道路。孔子曾说：高言微行，所以广知，恭俭谦约，所以自守。所以，只有良好的学习态度，才能学有所成。信心，对我们的学习、人生也是至关重要的，做任何事情，只要我们尽全力付出了，不论成就大小，至少无愧于心。所以，我们为人处事要像水一样，能屈能伸，既要全力适应环境，更要保持本色，活出自我。我们绝不为失败、挫折绊倒

6、。坚信：我能行!树立自信，尽快走出失败的阴影。人们常说：自信是成功的第一秘诀。对自己充满信心，这样的人生才是充实、美好的! 最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，顺利结业。 小学教师个人课题研究计划 篇2 研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究 研究目的： 1、通过农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。 2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。 课题研究的主要内容： 探索农村小学现代远程教育模式一的教学方法，全面提高自己

7、在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机出现的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面： 1、现代远程教育资源的有效开发和利用。 2、探索远程教育资源应用的教学方法 3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。 本学期课题研究的具体实施计划： 三月份： （1）学习学校课题组的总计划，明确本学期研究的任务。 （2）写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究计划。 （3）撰写个人课题研究计划。 （4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。 （5）认真阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。 （5）认真阅读王道兵、侯玲老师研讨课的

8、教案和说课稿，及时反思总结。 9、积极参与中心校组织农远资源利用优质示范课活动。 四月份： 1、参加子课题组理论学习，认真钻研有关农村小学现代远程教育模式一教学方法的研究的理论知识。 2、认真阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结，写好教育博客。 3、认真阅读王永平、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结，写好教育博客。 五月份： 1、参加课题组组织的相关理论学习。 3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。 4、子课题组理论学习。 5、课题组网管教师定时、及时更新、及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题实验”专栏

9、。 6、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。 7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。 六月份： 1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文 2、积极参加学校组织的优秀教学案例、论文评比活动； 3、自己积极准备，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。 七月份： 1、撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。 2、撰写课题研究论文，交流课题论文，准备参加上级部门组织的比赛。 小学教师个人课题研究计划 篇3 研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育

10、模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。 课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出 双主互动 、 导学 探究 模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好农村现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究计划; 2、写好课题组个人子课题计划; 3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容; 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平; 2、继续充实 教师博客 的内容; 3、认真讨论研究课题组成员的

11、研讨课教案和说课稿，并反思总结; 4、认真准备课题研讨课。 十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向; 3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平; 2、继续充实 教师博客 的内容; 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 元月份：1、写好课题组子课题小结; 2、写好个人课题小结，并进行交流; 3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客; 4、写好课题研究论文，并进行交流。 小学教师个人课题研究计划

12、篇4 一、本课题研究的背景： 教育家叶圣陶老先生曾经指出： 简单地说，教育就是要养成习惯。 英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早就有了 少年若天性，习惯成自然 的说法。由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果;并且，培养学生良好的学习习惯也是中小学，特别是小学素质教育的一项基本要求。 小学是一个人学习的起始阶段，是基础教育中的基础。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，一旦学生养成了良好的学习习惯，好的就内化于其中。因此，开展 小学生良好学习习惯的培养 课题很有必要，尤其适应当前我市学生的实际情况

13、和新课程改革的需要。 二、本课题的理论意义和实践意义 良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分。良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。习惯的培养具有重要的研究价值。 养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的 动力定型 。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处： 一、好的学习习

14、惯可以通过生物钟、条件反射自动提醒人自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为工作、学习做好一切准备。对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使人动辄被动，造成心烦意乱。 二、好的学习习惯可以发挥下意识的作用。 下意识的特点是直接受习惯的支配。一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。好的习惯一旦养成，便可终身受益。 三、好的学习习惯可以调动潜意识为学习服务。 潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情境因素的影响。大多数人都有这样的体验：心里已经清醒地意识到，嘴上也在说贪玩不利于学习，今后不再贪玩了，可是鬼使神差地又贪玩了。为什么会这样这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩的渴望。一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。这就是潜意识在发挥作用。 心理学研究表明，习惯的培养越早越好，孩子越小，越容易养成良好的习惯，最容易保留这种习惯。因此，在小学培养学生良好的学习习惯是指导学生学习的一项重要任务。培养小学生良好的学习习惯有重要的实践意义。 通过本课题研究，探索培养学生良好学习习