《幼儿园《小雪花》备课教案八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《小雪花》备课教案八篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小雪花备课教案八篇 第1篇: 幼儿园小雪花备课教案 教学意图： 结合季节教育，围绕“雪”展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以“雪”为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。 教学目标： 1感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。 2会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。 3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参加音乐
2、活动，体验音乐活动中的快乐。 教学准备： 1小雪花歌曲磁带、录音机。 2小雪花的头饰一个。 3小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 教学过程： 1发声练习：北风吹。 (教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。 2学唱歌曲。 放小雪花的音乐，教师随音乐歌唱。 提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么 教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。 提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦 幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 幼儿跟着老师轻轻唱歌。 幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。 活动建议： 念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。 活动
3、评价： 喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。 教学反思： 本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。 音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他
4、们一定会学的更好。 第2篇: 幼儿园小雪花备课教案 活动目标 通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。 激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。 培养和发展想像力与探索能力。 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 大胆地参与讨论，丰富相关词汇。 重点重难点 活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。 活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。 活动准备 1、场地布置 2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。 活动过程 一、开始部分 1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到
5、地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。 二、新课部分 欣赏探索：出示多媒体课件小雪花 师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？ 1、学习儿歌小雪花 一片小雪花，两片小雪花。 雪花你别化，跟我说说话。 你从哪里来，哪里是你家。 2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？ 学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。 3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子 三、教师小结 （抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！ 教学反思 根据小班幼
6、儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识 小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。 第3篇: 幼儿园小雪花备课教案 活动目标 1.培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。 2.培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。 活动准备 1.课件-涂色：鸟（画纸），照片：雪中的小鸟，声音：暴风雪。 2.棉花，胶棒，蜡笔、每人一份。 涂色 声音 活动过程 一、播放声
7、音：暴风雪 教师故意压低声音，调动幼儿的好奇。 教师：小朋友，你们听，这是什么声音？ 二、引入主题，雪花。 1.什么季节才下雪呢？ 教师边说边出示雪花： 冬天来了，美丽的雪花在天上开放，开心的落了下来，身上穿着白裙子，真美丽，真可爱。 2.下雪了，天冷了，还有小动物出来玩吗？ 出示-涂色：小鸟 看！谁飞来了（小鸟） 哟！小鸟还没有穿衣服呢，多冷呀！一会，我们帮它穿上又漂亮又暖和的衣服好吗？小鸟一定很高兴。 三、学习粘贴的方法与要求。 1.请小朋友先选用漂亮的颜色给小鸟穿上衣服，可以是一种颜色的衣服，也可以是多种颜色的花衣服。 2.观察老师是怎样来粘贴雪花的。 用胶棒在小鸟的周围涂抹均匀。 然后
8、，揪一点棉花往纸上一按，粘住了，再揪一点棉花，再粘。 四、幼儿动手操作，教师指导。 小鸟在空中飞，小雪花也陪伴着小鸟一起飞，多美的一幅图画呀！ 小朋友也动动脑筋自己来做一幅小鸟和小雪花一起飞舞的图画吧！ 五、作品展示 师幼互评，表扬有创意的幼儿，引导大家互相学习。 第4篇: 幼儿园小雪花备课教案 幼儿园小雪花教案 活动目标： 1、欣赏各种形态的雪花学习诗歌中优美的语言。 2、通过添画雪瓣巩固对6的认识形成的理解，并练习点数1-6。 活动准备： 1、关于如果我是一片小雪花儿歌。 2、雪花幻灯片。 3、雪绒花伴奏曲。 活动过程： 一、开始部分： 幼儿律动小雪花激发幼儿的学习兴趣。 二、基本部分：
9、1、师出示幻灯片，师幼儿观看雪花图片。 2、请2-3名幼儿点数雪瓣，巩固对6的形成理解。 3、师提问：如果你是一片小雪花你想落到哪里？ 4、幼儿展开丰富的想像力，并自由带动作表演。 5、师对幼儿的语言进行整理，并出示儿歌。 6、师在雪绒花的伴奏有感情朗读儿歌。 7、师幼共同朗诵。 三、结束部分： 师幼在音乐的伴奏下带动作表现儿歌。 四、延伸部分： 师将幼儿的联想内容以海报的形式进行记录，并放在活动区进行展示。 第5篇: 幼儿园小雪花备课教案 活动目标： 1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。 2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。 3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、经过舞蹈活动促进全身运
10、动。 活动准备： 白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸 活动过程： 一、小雪花飘来了 1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？ 2、教师手捧“雪花”，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。 3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演） 4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙） 二、 1、小雪花从哪里飘下来？ 2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？ 3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到“我是小雪花”、“冬天来到了”处，用
11、旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。 4、帮助幼儿理解歌词内容。 三、好听的歌曲小雪花 1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫小雪花，我们一起来听听。 2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。 3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。 4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。 四、北风和小雪花 1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，“小雪花”做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，“小雪花”必须找到好朋友抱在一起，不
12、然就会被北风吹跑。 2、游戏23遍。 课后反思： 音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的
13、同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。 第6篇: 幼儿园小雪花备课教案 设计思路： 冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。 活动目标： 在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动准备： 1、“雪景”音乐录像、故事雪花动画 2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程： 一、情境导入 1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬
