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1、傅雷家书读后感范文(4篇) 傅雷家书读后感1 心与心本没有距离，距离是由疏远而得到的，而拉近距离比疏远还难。题记 打开傅雷家书，就是走近一位父亲，聆听他“充满父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教诲”。 傅雷家书是傅雷夫妇以书信的形式对傅聪、傅敏的谆谆教诲。虽然傅雷在他们童年的时候，曾因傅聪、傅敏的淘气而出手，即使没有使他与孩子们产生心灵上的隔阂，但傅雷还是觉得愧对孩子们，对他们表示出强烈的歉意，傅雷在给傅聪的信中写道：“跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年”。这也使他们心与心之间的距离更加的近，难道这并不值得我们感慨吗？ 傅雷对孩子的关心更多的是让我看到了我的生活。没有分离，也没有书
2、信，但仍有那种熟悉的感觉，那种爱的关怀。父母对我们的帮助，也是无私的，他们教会了我感恩，细致，对学习、对生活的热情家书记录的，不仅仅是傅雷他们的生活，也是我的生活，它教会了我懂得珍惜，珍惜父母给予我的那份爱，因为它只有一份。有时候父母无法给予我们什么，可他们却把什么都给了我。 天下的父母都是无私的。我诞生在一个与傅雷完全不同的时代，一直以来的幸福团聚让我们缺少了书信的交流，但那份来自父母的细致关怀，那些点滴的爱仍然熟悉在我的脑海里。感谢傅雷家书，感谢它使我懂得了感恩，感恩父母对我的关怀，也感谢父母，感谢他们对我的教导，我们要珍惜父母对我们的爱，珍惜这来之不易的生活。 傅雷家书读后感2 傅雷家书
3、是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的的近代中国知识分子的深刻写照。对我们学生来说,更值得一读。 傅雷家书给了我许多影响，傅雷的严谨作风和深遂的思想潜移默化地教导了我；我喜爱这本书，敬佩傅雷为人与学识，羡慕他和一家的相亲相爱，感动于文字间的深情，又为傅雷和其夫人和自杀感到难过。 傅雷的教育方法也让我想起了自己的教育。在两种不同的家庭教育下，有两种不同的结果，那就是傅雷的家庭永远是和谐的，彼此相爱的。但我们家没有这种气氛。原因是什么？ 我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子
4、成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗？光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗？ 于是孩子尝到了虐待的滋味，拳头尝到了上学的压力和恐惧，于是孩子的金色童年黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于*的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。我们家缺乏这种沟通，我父亲是个很传统的人，就是这样，他说的我不能反驳。 结果，我们的感觉变得奇怪。从这里，我们可以认为沟通是家庭教育必不可少的工具。 傅聪在异国他乡漂泊生活中，从父亲的书信中学到了很多精神养料。这
5、些信件总时给他指引、鼓励和鼓励，使他有勇气和力量克服各种障碍，走上自己正确的成长道路。傅聪热爱祖国、信任祖国的精神，离不开千里之外傅雷热情洋溢的教育。 然后看看这些信的背景。傅雷写的是什么样的政局。有多少人在那场“黑暗的灾祸”中受到伤害，傅雷却在其中显出了他不变的本色。读完这本书，我不得不说，他们是一个非同寻常的家庭优秀的父亲，优秀的儿子，非同寻常的家书。 傅雷家书读后感3 新桥小学张玉杰 傅雷先生具有深厚的艺术造诣，在国内外文学、绘画和*各个领域都有着渊博的知识。他青年时代在法国学习的专科是艺术理论，回国以后从事过美术考古和美术教学的工作，后来从事文学翻译工作，他的才智与学术修养在其翻译作品
6、中时时闪光。最为人们所熟知的傅雷先生的翻译作品就是罗曼罗兰的约翰克里斯多夫，在我的学生时代就为这部巨著所倾倒，因此当我看到傅雷家书的时候就毫不犹豫的买下了它。 傅雷家书是傅雷夫妇生前写给长子傅聪的信函。厚厚的一本书一口气读下去，几乎让人不忍卒读，读过这本书的人无一不被傅雷先生纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂所打动，让我知道生活中尽管有时会遭到意想不到的磨难、污辱、*，有时甚至会陷入到几乎不齿于人群的绝境，然而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。 在这部书里面，傅雷先生通过生活中的细微小事，无时无刻的把孩子的成长放在心上，事无巨细的教育孩子懂礼
7、貌、守信用，尊师长，爱祖国。通过谆谆教导让傅聪虽然远离家庭，但还时时感受到家庭的爱与温暖，似乎从未远离父母的照看，似乎依然生活在父母的身边。 傅聪无疑是幸运的，不仅幸运在他有超乎常人的天赋，有难得的机遇，最幸运的就是他有全身心爱他的父母，虽说父子之间也有许多误会，但是傅雷先生在教育孩子的过程中不断反思，反思自己在教育过程中的急燥与失误，通过和孩子的密切交流、共同成长，充分的理解孩子，全身心的体贴孩子，把自己对祖国的热爱也传达给孩子。最终，培养了举世闻名的钢琴家和艺术家傅聪。 人们爱孩子也是自然规律。因为人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽，通过亲生的儿女延续自己的生命，也延续与发展个人为
8、社会、为祖国、为人类所能尽的力量。因此，培养孩子也是对社会、对祖国、对人类世界的神圣义务和责任。 当年的傅雷，身处斗室，心系国家，甚至心系文化、艺术以及全人类的命运，这些思想的光辉永远都不会过时，不会因为三五十年的光阴而变得褪色苍白。 推已及人，教育自已的孩子、甚至教育学生也是这样，我们做为教育工作者，在教书育人的过程中，也应该像傅雷先生一样，通过高度负责的的精神，运用全部心力，指导、鼓励学生，使学生能够有勇气战胜困难与阻力，踏上自己的成长之路。如果我们身为教育工作者都能够像傅先生一样，把教育融入到细微小事中去，把自己对祖国的一颗赤诚之心传达给学生，相信我们教育出的学生定然也是热爱祖国，勇于奋
9、斗，不怕任何困难的勇敢少年。 读过家书后我深受感动，使我的心灵得到慰藉，为我的心灵洗涤尘垢，点燃希望，激励我对生命的真谛做重新的思考与追寻，同时也开阔了我自己事业的视角，使我从全新的角度来思考学生与教师之间的联系，学会从多方面考虑教育教学的工作思路。 家书虽然撰写于五六十年前，然而半个世纪过去了，这本书却活在一代又一代有良知、有深度的读者心中，如惠风吹拂的风铃般，拨动了无数敏锐的心弦，使千千万万的读者为之感悟、为之动容，为之一读再读，而每读必有收获。这本书我珍藏在书柜最重要的位置，就如同放在心灵最隐秘的角落，每当生活与工作中遇到困惑与迷茫就会拿出来读一读，通过它给自己以勇气，给自己以启示。一本
10、好书有如一位好朋友，虽然不必时时在一起，但是关键时刻他会给你重要的帮助，会在你摔倒的一刻伸出援手。 或许这就是书籍的作用吧？ 傅雷家书读后感4 众人皆知傅雷是一位伟大的翻译家，实际上傅雷还是一位十分严厉的父亲。他对他儿子教育从不止于青少年时期，当傅聪长大成人后，傅雷人通过书信的形式教导儿子。 傅雷一直坚持着一个理念，那就“是不打不成才”所以傅雷对儿子的教育是十分严厉的。有一次傅聪练琴时稍有懈怠，傅雷发现后拿出藤条，对着儿子一顿毒打，最后还把傅聪绑在门口的树枝上自我反省。 除了“严酷”傅雷教育儿子还非常的“专制”傅敏初中毕业后，想要学习音乐，准备报考音乐学院，却被傅雷的“无用”一词拒绝。任凭傅敏闹威胁，傅雷仍然不为所动。 当然，傅雷的教育也不完全是苛刻。壮年之后的傅雷性格变得温和，对孩子的教育上也变得开放，并开始与孩子做朋友，父爱便由此体现开来。在给儿子的另一封信中，傅雷说道：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？” 的确，傅雷用他的真心换得了一个回报一个真心的朋友。第 6 页 共 6 页
