《2023年山东省聊城市中考模拟语文试题(学生版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东省聊城市中考模拟语文试题(学生版)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年山东聊城中考模拟检测语文试卷亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要细阅读以下说明:1.考试时间120分钟2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。一、积累与运用1. 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其干虚中有节，挺拔凌云；其形千z （1） 百态，情趣盎然。漫步于青青竹林之中，便觉神清气爽，心kung （2） 神怡。竹，既美化了人的生活，又陶y （3） 了人的情操，在我国源远流
2、长的文化史上具有重要的影响。2. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派代表人物，他与老子被后人合称为“老庄”。B. 白居易，字乐天，号“香山居士”，我国唐代伟大现实主义诗人，他的诗取材广泛，形式多样，通俗易懂。C. 小石潭记是永州八记之一，这是柳宗元被贬谪到湖南永州后的作品。此时作者常常探山访水，流连于自然胜境，体现了作者寄情山水的喜悦、豁达之情。D. 唱古诗一般有两种途径。一是用今人为古诗谱的曲子。如诗经中的关雎，今人都为其谱过曲。二是让一些现成的曲谱与古诗“联姻”，这种方法便捷好用，饶有趣味。3. 默写填空。（1）安得广厦千万间，_，风雨不
3、动安如山。（2）_，心忧炭贱愿天寒。（3）山光悦鸟性，_。（4）浮云游子意，_。（5）_，寂寞沙洲冷。（6）_，只有香如故。（7）己亥杂诗写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：_，_。（8）泊秦淮中使用互文手法，写景又叙事的两句诗是：_，_。（9）贾生写自长沙召回贾谊，表面上表现朝廷求贤若渴的诗句是：_，_。（10）过松源晨炊漆公店（其五）中写下山人可悲的结果，又富有哲理的句子是：_，_。（11）约客里含而不露地表现诗人无聊寂寞心情的句子是：_，_。4. 名著阅读。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。
4、好猴精！这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀（1）节选文字选自是古典小说_，该书的作者是_。（2）用简洁语言概括本文段的故事情节_，这是小说中最具有_精神的片段。二、文言文阅读【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈
5、，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！（节选自苏辙黄州快哉亭记）【注释】以物伤性：因外界
6、事物而伤害自己的本性。蓬户瓮牖：用蓬草做门，用破瓦罐做窗。骚人思士：指心中有忧思的人。乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！此文为元丰六年苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦遭贬官。5. 解释下列句中加线的词。（1）水尤清冽 尤：_（2）穷耳目之胜以自适也哉 胜：_（3）今张君不以谪为患 谪：_（4）潭中鱼可百许头 可：_6. 用“/”给下面的句子断句。(标四处)不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月7. 将下列句子翻译成现代汉语此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。8. 【甲】【乙】两文的作者都在政治上有些失意，但【甲】【乙】两文中的人物在心态上却完全不同，请具体分析。9. 积
7、累默写：送杜少府之任蜀州中劝慰友人不要悲伤，表达出诗人豁达爽朗的胸怀的诗句是哪句？三、现代文阅读（一）冠状病毒知多少彭茜近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，
8、更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新
9、闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与
10、表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发
11、现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。（选自光明日报2020年01月21日，有删改）10. 本文说明的对象是什么？11. 选文第段在文中有何作用？12. 选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？13. 选文第段画线句子中“极少”一词能否删掉？为什么？14. 面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请结合选文第段的内容，给他们提供一些有效的防护措施。（不少于两点）（二）阅读下面的短文，完成文后问题。对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣
12、扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今
13、后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通
14、向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率
15、真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。15. 文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。16. 文章第段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？17. 文章第段主要运用了什么表达方式？有什么作用？18. 读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的
