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1、质量监测八年级语文试卷考试时间：120分钟满分：130分一、积累与运用（34分）1. 根据拼音写出相应的词语。（1）最惹眼的是y l（ ）在庄外临河的空地上的一座戏台。（2）当它ji rn r zh（ ）的时候，世界出奇地寂静，以至于使人感到对她十分陌生了。（3）应该数把火，数探海灯，数lio yun （ ）的一把烈火！【答案】 屹立 戛然而止 燎原【解析】【详解】本题考查字形。屹立（y l）：高耸挺立；像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。戛然而止（ji rn r zh）：形容声音因为被打断而突然终止。燎原（lio yun）：火焰烧原野，比喻事态不可阻挡。2.
2、古诗文积累（1）桃花源记中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是：_，_。（2）与君离别意，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）气蒸云梦泽，_。（4）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中化用“临渊羡鱼”这一典故的诗句是：_，_。（5）小石潭记中表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的句子是：_，_。【答案】 黄发垂髫 并怡然自乐 同是宦游人 波撼岳阳城 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 斗折蛇行 明灭可见【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：垂、髫、怡、宦、撼、羡、折。3. 下面语句中加点“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）A. 左臂挂念珠倚之B. 忘路之远近C. 闻之，欣然规往D. 乃
3、记之而去【答案】B【解析】【详解】试题分析：答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。B助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”；其他三项都是代词。4. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 短短3年，简染寨的低矮木房已销声匿迹，栋栋小洋房拔地而起，寨后山上玉米林已换种上经果林。B. 在幻乐之城节目中，很多艺人带来了一场场感人肺腑的演出，展现精湛演技，令观众叹为观止。C. 世界游泳锦标赛期间，杭州市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。D. 他们的声音或许并不精致，彼此的配合也算不上天衣无缝，但那种源自灵魂深处最原始、最纯粹的呐
4、喊和轻叹，让全场观众都竖起了大拇指。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。使用正确；B.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。使用正确；C.戛然而止：形容声音突然终止。句中形容“交通拥堵的状况”，使用对象错误；D.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正确；故选C。5. 不列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A. 桃花源记的作者是唐代著名诗人陶渊明，名潜，字元亮，他是著名的山水田园诗人。代表作品有归园田居归去来兮辞等，本文出自陶渊明集。B. 小石潭记原题为至小丘西小石谭记，作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，因参
5、加王叔文的政治革新运动，失败后被贬，本文是他被贬到湖南永州后，写下的“永州八记”之一，以探访山水，流连于自然胜景中排遣心中的苦闷。C. 核舟记选自虞初新志，略有删节，虞初新志是清代张潮选的一部短篇小说集。核舟记的作者是魏学洢，字子敬，明末嘉善人。D. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称诗三百。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，根据手法分为赋、比、兴。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.陶渊明是东晋著名诗人，并非“唐代”；故选A。6. 下列句子中没有语病的一项是 （ ）A. 有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。B. 我反对将儿
6、子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。C. 保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。D. 虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。【答案】C【解析】【详解】A.不合逻辑，“严防”含有否定的意思，与“不”连用，导致句意与事实不符，应删去“不”；B.成分残缺，动词“具有”后缺少宾语中心语，应在句末添加“的品质”；C.没有语病；D. 关联词使用不当，前后不是转折的关系。可删掉关联词。故选C。7. 将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）人生总是与苦难同行_。在苦难中奋起 有
7、的人甘于沉沦 而有的人不甘于沉寂 最终获得了成功 苦难成了他抱怨命运的理由A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生的句子排序能力。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。通读语段，可知从两个方面来写首先是“有的人”与“而有的人”；便可断定在前，排除BC；由“有的人甘于沉沦”可以看出后面应该跟上，排除A。故选D。8. 近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，牡丹、梅花、丹顶鹤、松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，与中国古老文化赋予的内涵密切相关。请用直线连接这些事物及其象征意义。 A.牡丹 a.百折不挠
8、B.梅花 b.益寿延年C.丹顶鹤 c.雍容华贵D.松柏 d.傲雪寒香【答案】Ac Bd Cb Da。【解析】【详解】此题考查学生对事物的象征意义的理解和辨析能力。“牡丹”是中国特有的花卉之一，被誉为“花中之王”，象征着雍容华贵；“梅花”被寄寓了传春报喜、吉祥平安之意，象征着傲雪寒香；“丹顶鹤”代表着吉祥、尊贵和长寿，象征着益寿延年；“松柏”代表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神，象征着百折不挠。据此可知，Ac；Bd； Cb；Da。综合性学习（4分）9. 习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族
9、的心灵，某校组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。（1）山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，社团准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。_，_。（2）为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。 中学生课外阅读古诗词情况调查表阅读计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是_；二是_【答案】（1） 【示例】山光悦鸟
10、性，潭影空人心。 山随平野尽，江入大荒流。树树皆秋色，山山唯落晖。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（2） 绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯【解析】【小问1详解】本题考查名篇背诵。写出连续两句描写山水的诗句即可，如：白日依山尽，黄河入海流。【小问2详解】本题考查图文转化。根据表格中的数据，中学生课外阅读古诗词中有计划的占10.1%，中学生课外阅读古诗词中有时有计划的占31.3%，中学生课外阅读古诗词中没有计划的占58.6%，据此可知绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。中学生课外阅读古诗词中每读必做读书
11、笔记的占0%，中学生课外阅读古诗词中凭兴趣做读书笔记的占24.6%，中学生课外阅读古诗词中从不做读书笔记的占075.4%，据此可知绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。二、阅读理解（36分）（一）诗歌阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋日三首（其一）霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。【注】邗（hn沟：今扬州至淮安的一段运河。菰（g）蒲：菰，茭白。蒲，蒲草。10. 这首诗描绘了一幅什么样的画面？画面由哪些景物构成？表达了诗人什么样的感情？11. 请对第四句中的“忽”字进行赏析。【答案】10. 这首诗描绘了一幅清明秀美的水乡夜色图；画面由落霜、河水、寒星
12、、船只、菰蒲等景物构成；表达了诗人对家乡（或水乡）的热爱和赞美之情。11. 诗人心中正纠结着菰蒲深处有无泊舟之地的疑团时，忽然笑语声传来，告诉他这里还有人家，带给他温暖和欣喜。“忽”字呼应上句的“疑”字，捕捉到了秋夜的生气，极为传神地刻画出夜行人惊喜的神态。【解析】【10题详解】本题考查意象画面及情感主旨。诗歌大意：已是降霜时分，邗沟里，水还是清澈的，天上万颗星星，映在水里，和船是那么近。原以为岸边茭蒲之地，没什么人家，忽然传出了言语几声。根据“霜落邗沟积水清”“寒星无数”等内容可知，这首诗描绘了一幅清幽静谧的水乡月夜图；画面由霜、河水、繁星、小船、菰蒲等景物构成，字里行间流露出诗人对水乡美景
13、的喜爱和赞美之情。【11题详解】本题考查字词赏析。“忽有人家笑语声”意为：忽然传出了几声水乡人家的欢声笑语之声。联系诗句“菰蒲深处疑无地”可知，诗人正在思考菰蒲深处有无泊舟之地之时，忽然一阵欢笑之声传入耳畔，诗人心中不禁充满温暖和愉悦。一个“忽”字，既与上句中的“疑”呼应，烘托出秋夜水乡的静谧，又传神地刻画出诗人内心的喜悦。（二）文言文阅读。（9分）五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？12. 解释加点字每有会意 会（ ）造饮辄尽，期在必醉 辄（ ）曾不吝情去留 曾（ ）环堵萧然 然（ ）13. 翻译语句（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）先生不知何许人也，亦不详其姓字。14. “忘怀得失，以此自终”赞美了五柳先生什么样的思想品格？【答案】12. 会意：指对书中的内容有所领会。会，体会、领会。 辄：就。 曾：竟 然：的样子。13. 青葱的树木，
